Стилистические особенности сказки-были "Кладовая солнца"
методическая разработка по литературе (6, 7 класс)

Башмакова Валентина Анатольевна

МБОУ «СШ № 21 им. Н.И. Рыленкова», учитель русского языка и литературы

Лучшее методическое пособие (рекомендации к урокам)

Стилистические особенности сказки-были  М. М. Пришвина «Кладовая солнца»

Введение

Язык - один из самых удивительных орудий в руках человечества. Пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Говорить и писать правильно, и говорить, и писать хорошо  - не одно и то же. Даже если вы свободно владеете литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче, выразительнее. Этому учит стилистика - наука об умелом выборе языковых средств.

Чем грамотнее человек, тем более требователен он к своей речи, тем острее он понимает, как важно учиться хорошему слогу у замечательных русских писателей. Они неустанно работали над совершенствованием и обогащением художественной речи и завещали нам бережно относиться к русскому языку.

Русский язык всегда был гордостью наших писателей-классиков, он вселял в них веру в могучие силы и великое предназначение русского народа. "Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!" - писал Тургенев.

При помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства. Нет такого понятия, которое нельзя было бы назвать русским словом. Читая произведения великих писателей, мы погружаемся в мир, созданный их фантазией, следим за мыслями и поведением их героев и подчас забываем, что литература - искусство слова. А ведь всё, о чём мы узнаём из книг, воплощено в слове, вне слова не существует!

Волшебные краски русской природы, описание богатой духовной жизни людей, весь необъятный мир человеческих чувств - всё воссоздаётся писателем с помощью тех самых слов, которые служат и в повседневной жизни.

 «Кладовую солнца» М. М. Пришвин назвал «сказкой-былью». Вы не найдёте в повествовании внешних признаков ни волшебной, ни бытовой сказки. Сказка Пришвина – это окружающий человека мир, его природа. Сказка – это умение слышать голос природы, которая бывает не только доброй, открытой, но и опасной, если не умеешь её чувствовать и понимать.

Написана была «Кладовая солнца» в 1945 году, сразу после победы в Великой Отечественной войне. И это чувство внутренне согревает каждую строку произведения.

«Кладовая солнца» - это рассказ о детях, выдержавших испытания страшной войны. Дети – это будущее страны. Кто же они? Какие они? Прежде всего они «кладовая солнца» - свет и тепло жизни хранятся в их душах, поэтому сказка-быль пронизана надеждой на лучшее. 

Использование стилистически окрашенных слов

Богатство русского языка представляет широкие возможности для стилистического отбора оценочной лексики. Одни слова заключают в себе положительную оценку, другие - отрицательную.

Писатель М. М. Пришвин очень широко пользуется такой лексикой.

Таким образом, можно сделать вывод, что каждое эмоционально окрашенное слово несёт в себе характеристику образа героя, признаки предметов. Мы можем проследить отношение автора к своему герою: либо симпатию, либо иронию. М. М. Пришвин уместно использует экспрессивно и эмоционально окрашенные слова, они придают речи особое звучание.

Использование просторечной и диалектной лексики

В литературоведении, ещё в 30-годы спорили о праве писателя заменять литературные слова диалектизмами. Это, конечно, не значит, что их можно или нельзя использовать. Художники слова искусно должны употреблять выразительные диалектизмы и просторечные выражения, чтобы показать особенности речи героев, отразить местный колорит при описании быта.

Интерес писателей к диалектизмам диктуется стремлением правдиво отразить жизнь народа. К диалектным источникам обращались многие выдающиеся мастера слова - А. С. Пушкин, Н. В. Гоголь, Н. А. Некрасов, И.  С. Тургенев, Л. Н. Толстой.

В настоящее время стилистическое значение диалектизмов и просторечий в художественных произведениях не утрачено.
М. М. Пришвин в своем творчестве тоже использует диалектизмы и просторечные выражения (говоры).

Использование эпитетов, метафор, сравнений

Н.В. Гоголь восхищался эмоциональной, образной речью, которая не оставляет никого равнодушными - ни читателя, ни слушателя. « Метко сказанное русское слово живёт веками в памяти поколений, сохраняя свежесть и остроту».

Наиболее часто в художественной речи используются эпитеты.

Михаил  Михайлович тоже довольно часто обращается к средствам выразительности.

Эпитет  — определение при слове, влияющее на его выразительность, красоту произношения.

Метафора — слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит сравнение неназванного предмета с каким-либо другим на основании их общего признака.

В сказке-были «Кладовая солнца» мы находим следующие ряды эпитетов и метафор:

Сравнения способствуют образному описанию самых различных предметов, их признаков, качеств, действий. Многие сравнения входят в наше сознание с раннего детства. Они придают наглядность речи и считаются одним из самых сильных средств изобразительности. И вместе с тем сравнения представляют собой простейшую форму образной речи.

А вот как интересно определяет сравнение Паустовский: «Сравнение вносит иногда удивительную ясность в самые сложные вещи».

Сравнения нередко выполняют в речи разъяснительную функцию, в художественных произведениях выступают как сильное образное средство речи.             Сравнения чаще всего выступают в форме сравнительного оборота и присоединяются при помощи союзов.

Рассмотрим сравнения в произведении  М. М. Пришвина.

Фразеологизмы, пословицы и поговорки

В сказке-были М. М. Пришвина встречаются  фразеологизмы, пословицы, поговорки; они отражают национальную специфику языка, его самобытность. Во фразеологии запечатлён богатый исторический опыт народа, в ней отражены представления, связанные с трудовой деятельностью, бытом и культурой людей. Фразеология составляет необходимое звено в усвоении языка, в повышении культуры речи. Правильное и уместное использование фразеологизмов придаёт речи неповторимое своеобразие, особую выразительность, меткость, образность, как в тексте М. М. Пришвина.

Использование имён собственных

Имя собственное (калька с лат. nomen proprium) — имя существительное, обозначающее слово или словосочетание, предназначенное для именования конкретного, вполне определённого предмета или явления, выделяющее этот предмет или явление из ряда однотипных предметов или явлений. Имя собственное противопоставляется имени нарицательному. В отличие от других слов, имя собственное не связано непосредственно с понятием, его основное значение заключается в его связи с обозначаемым.

Имена собственные исследует ономастика.

В произведении М. М. Пришвина мы выделили следующие типы имён собственных:

Имена людей:

Личное имя — имя при рождении человека;

Имена животных:

Зоонимы — клички животных;

Географические названия:

Ойконимы — названия населённых мест;

Оронимы — названия поднятых форм рельефа (гор, хребтов, вершин, холмов);

Гидронимы — названия рек;

Гелонимы — названия болот, заболоченных мест;

Микротопонимы — названия небольших незаселённых объектов.

Имена собственные используются для обозначения широкого и разнообразного круга предметов, явлений и понятий.

Каждый из писателей употребляет собственные имена в соответствии со своим творческим методом и конкретными идейно-художественными задачами, стоящими в том или ином произведении. На употреблении имен лежит печать определенной эпохи, литературного направления, позиции автора.

С помощью данных имён собственных М. М. Пришвин расширил пространство произведения, подробно описал данную местность, показал характер персонажей, природные объекты.

Стилистика словообразования

Богатство словообразовательных суффиксов в русском языке даёт возможность писателю расширить пределы поэтического словаря, используя все разнообразия синонимов, имеющих стилистические различия. Русская художественная литература даёт множество интересных примеров, искусного применения словообразования для выражения разнообразных оттенков значений и эмоциональной окраски слов.

 Рассмотрим особенности словообразования в произведении М. М. Пришвина:

1.Употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов, показывающих расположение автора:
Солнышко, цветочки, зверушки, птичка, монетки и т.п.

2. Суффиксы, которые придают ироническую окраску, сатирическую функцию:
Шёрсточка, «Мужичок в мешочке», злейший, лисичка, низенькие  и т.п.

3. Просторечные словообразования:
Заплесневелые, ягодинка, клюквинка, сердишко и т.п.

4. Сложные слова

Самая-самая, давным-давно, домотканая, змеи-гадюки, ёлочки-старушки  и т.п.

Заключение

А.С. Пушкин призывал: «Изучение старинных песен, сказок и т.п. необходимо для совершенного знания свойств русского языка». Нельзя не согласиться с великим поэтом. Читая и перечитывая сказку-быль М. М. Пришвина, мы каждый раз найдём всё новые и новые изобразительные средства, будем любоваться самобытностью его языка, глубоким смыслом и мудростью поднятых проблем.

Сказка подчинена сказочному мотиву. Помните, в сказках перед героем возникает камень, где написано «Налево пойдёшь…» И на дороге у детей – камень, за которым болотная тропа «расходилась вилкой: одна, хорошая, плотная тропа, шла направо, другая, слабенькая – прямо». И природа предупреждает об опасности: на солнце, которое восходит на небе, набегает тёмное облако. И на дружески-тёплые отношения детей набегает тень. Насте очень хочется идти по протоптанной тропе. Ради этого она готова даже усомниться в правдивости слов отца: «Отец нам сказки рассказывал, он шутил с нами». Но мальчик твёрдо стоит на своём: он пойдёт по опасной, жиденькой, еле видной тропе. Произведение насыщено «сказочными выражениями»: «не раз бывал...», «колдунья тянет костлявую руку...», «избушка колдуньи с мёртвыми головами на шестах...», «ведьма хохочет…», «черти в болоте живут...». В сказке животные и птицы умеют говорить («Круты перья, ур-гур-гу, круты перья обор-ву, оборву».). Сказка наполнена песенными мотивами, герой поёт песню «Ты не вейся, черный ворон, над моею головой».

Совершенно особое место в пришвинской сказке занимает собака Травка. Она является помощником героя. Она спасает Настю и помогает Митраше. Это не просто «доброе, очеловеченное» дитя природы, приручённое животное. Образ Травки несёт в себе основную мысль сказки-были. Первоначально М. М. Пришвин хотел дать своему произведению другое название – «Друг человека». Травка в «Кладовой солнца» - это зеркало человека. Она отражает самые добрые, самые лучшие, самые достойные его качества.

Сказки - это одна сторона творчества М. М. Пришвина. Впереди рассказы, очерки, повести, роман, дневники... Он по праву занял своё место в богатой русской литературе.