Проект по творчеству С. А. Есенина
презентация к уроку по литературе (9 класс)

МБОУ Озерищенская СОШ

Проект  по литературе

«Букет Есенину» (Цветы в лирике  С. А. Есенина).

                                            Выполнила ученица 9 класса Иванова  Надежда

                                                                Учитель: Сёмина Н.И.

Паспорт проекта.

1.Тема проекта: «Букет Есенину» (Цветы в лирике  С. А. Есенина).

 2.Участник  проекта – ученица 9 класса Иванова  Надежда.

3.Руководитель проекта -  Сёмина Н.И.- учитель русского языка и литературы.

4.Тип проекта:

• по доминирующей деятельности – творческий
• по количеству участников – индивидуальный
• по характеру контактов – в рамках школы

5.Сроки реализации проекта:   учебная четверть

Образовательная область, в рамках которой выполнен проект – филология (литература, русский язык)

Предполагаемый продукт:  

Компьютерная презентация.

Композиции, выполненные своими руками:

        «Осенние мотивы»

        «Краски лета»

      Актуальность: Проект очень актуален. В наше нелегкое время, когда уходят на второй план нравственные и моральные ценности, особенно важно обратиться к культурному наследию  России.

       Работа развивает интерес к изучению  творчества  С.А.Есенина, воспитывает  гражданско – патриотические чувства и убеждения, утверждает значимость таких ценностей, как любовь и уважение к родному слову, гордость за великую русскую литературу.   

 Цели проекта:

• Исследовать творчество Сергея Есенина.

• Отметить особенности изображения  цветов в стихотворениях поэта.
• Выяснить, какое место в лирике  Есенина занимает тема природы (цветов).

 Задачи проекта:

 формировать умение работать с дополнительной литературой;  формировать умение анализировать, сравнивать и рассуждать, умение оценивать свою деятельность;

Образовательная:
научить применять навыки устной и письменной речи в новых ситуациях;
расширить и углубить знания по изучаемой теме;
формировать навыки рефлексии.
Развивающая:
формировать умения работать с информацией – находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и разными способами;
Воспитательная:
способствовать воспитанию культуры общения, культуры учебного труда.
Этапы работы над проектом.

1этап.  Информационно-накопительный.

Целеполагание. Определение темы, выявление одной или нескольких проблем.

Постановка проблемы: Любовь к Родине…Любить свою Родину, верить в её великое будущее учит нас Настоящий поэт.  Есть ли поэт без Родины? Какую пользу может принести Родине поэт?

  2этап.   Проектирование (планирование действий)  Определение

способов сбора и анализа информации.

Определение и начало работы с творческими продуктами проекта.

  3этап.   Поиск информации:  сбор и уточнение информации для составления презентации.  Поэтапное выполнение аналитических задач. Составление композиций.
 4 этап. Предполагаемый продукт проекта:

Компьютерная презентация.

Композиции, выполненные своими руками:

        «Осенние мотивы»

        «Краски лета»

5этап. Контрольно-рефлексивный:  подведение итогов. Защита проекта.

ЛИСТ   КОНТРОЛЯ  ПРОГРЕССА  ПРОЕКТНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1.Эффективно ли ты использовал отведенное время? 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

2. В чем сильные, в чем слабые стороны твоего проекта?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Если бы этот проект ты выполнял бы снова, то какие ты внес бы изменения   в свою работу?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Легко ли ты решал возникающие проблемы?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Уложился ли ты в отведенные сроки?