Методическая разработка. Задачи на формирование читательской грамотности
учебно-методический материал по литературе

Контрольная работа №3

Задачи на формирование читательской грамотности.

                         Составитель: Ольнева Н.Ю. учитель русского языка и литературы,

                                                                                                  Воздвиженская СШ.

Задача 1.

Общая характеристика задачи

Класс: 9

Предмет: литература

Программа: программа по литературе для общеобразовательной школы.

Общий комментарий к задаче

Тип задачи: аналитическая.

Тип текста: художественно-публицистический; сплошной.

Уровень сложности: средний.

Задачи направлены  на преодоление дефицитов, таких как:

- осмысление информации;

- поиск и выявление необходимой информации;

- умение дать развернутый ответ на вопрос с обоснованием своей точки

зрения.

- интерпретация информации.

Источник:  Мануйлов В.А.: Роман М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

http://lermontov-lit.ru/lermontov/kritika/geroj-manujlov/geroj-manujlov-4.htm

Прочитайте текст и выполните задание:

Жанр «Героя нашего времени» (роман в виде «цепи повестей») был подготовлен распространенными в русской прозе 1830-х годов циклами повестей, которые часто приписывались особому рассказчику или сочинителю («Повести Белкина» Пушкина, «Вечера на хуторе...» Гоголя, «Вечера» А. Бестужева-Марлинского и М. Жуковой). Лермонтов обновил этот жанр, перейдя от внешней мотивировки к внутренней и объединив все повести личностью героя. Цикл повестей превратился в психологический роман. Таким образом, «Герой нашего времени» стал новым решением проблемы русского романа и дал начало дальнейшему его развитию у Тургенева, Толстого, Достоевского. Лермонтов соединил такие характерные для 1830-х годов жанры, как путевой очерк, рассказ на биваке, светская повесть, кавказская новелла. «Герой нашего времени» был выходом за пределы этих малых жанров — по пути к объединяющему их жанру романа. Роману Лермонтова, особенно повести «Княжна Мери», непосредственно предшествовал стихотворный роман Пушкина «Евгений Онегин». Но между этими двумя романами есть существенное различие: у Лермонтова — углубленный психологический анализ, раскрытие современного ему человека изнутри, а Пушкин рассматривает героя времени внешне, как бы со стороны и несколько менее детально.

                                                            (Мануйлов В.А.: Роман М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени")

Задание 1.

О каких особенностях жанра «Героя нашего времени» пишет В.А. Майулов?

Задача 2.

Общая характеристика задачи

Класс: 9

Предмет: литература

Программа: программа по литературе для общеобразовательной школы.

Общий комментарий к задачам

Тип задачи: аналитическая.

Тип текста: художественно-публицистический; сплошной.

Уровень сложности: средний.

Задачи направлены  на преодоление дефицитов, таких как:

- осмысление информации;

- поиск и выявление необходимой информации;

- умение дать четкий ответ на вопрос.  

Источник: В.Г. Белинский  "Герой нашего времени"

 https://онлайн-читать.рф/белинский-герой-нашего-времени/

Прочитайте текст и выполните задание:

Какой страшный человек этот Печорин! Потому что его беспокойный дух требует движения, деятельность ищет пищи, сердце жаждет интересов жизни, потому должна страдать бедная девушка! «Эгоист, злодей, изверг, безнравственный человек!» — хором закричат, может быть, строгие моралисты <...> Не подходите слишком близко к этому человеку не нападайте на него с такой запальчивой храбростью: он на вас взглянет улыбнется, и вы будете осуждены, и на смущенных лицах ваших все прочтут суд ваш <…> Но этому человеку нечего бояться: в нем есть тайное создание, что он не то, чем самому себе кажется и что он есть только в настоящую минуту. <…> Да, в этом человеке есть сила духа и могущество воли, которых в вас нет; в самых пороках его проблескивает что-то великое, как молния в черных тучах, и он прекрасен, полон поэзии... Ему другое назначение, другой путь, чем вам. Его страсти — бури, очищающие сферу духа; его заблуждения, как ни страшны они, острые болезни в молодом теле, укрепляющие его на долгую и здоровую жизнь <…> Пусть он клевещет на вечные законы разума, поставляя высшее счастие в насыщенной гордости; пусть он клевещет на человеческую природу, видя в ней один эгоизм; пусть клевещет на самого себя, принимая моменты своего духа за его полное развитие и смешивая юность с возмужалостию, - пусть!.. Настанет торжественная минута, и противоречие разрешится, борьба кончится, и разрозненные звуки души сольются в один гармонический аккорд!.. Даже и теперь он проговаривается и противоречит себе, уничтожая одною страницею все предыдущие: так глубока его натура, так врожденна ему разумность, так силен у него инстинкт истины! <…> Душа Печорина не каменистая почва, но засохшая от зноя пламенной жизни земля. Пусть взрыхлит ее страдание и оросит благодатный дождь, и она произрастит из себя пышные, роскошные цветы небесной любви...

(В.Г. Белинский «Герой нашего времени»)

Задание 1.  

Как оценивает В.Г. Белинский образ Печорина?

А) Человек слабый и мелочный.

Б) Человек необыкновенной силы духа, гордый и смелый, растрачивающий свою энергию впустую, в жестоких забавах и в мелких интригах.

В) Человек бездеятельный, стремящийся к покою.

Г) Человек, живущий в гармонии с собой.

                                                           Задача 3.

                                 Общая характеристика задачи

Класс: 9

Предмет: литература

Программа: программа по литературе для общеобразовательной школы.

Общий комментарий к задаче

Тип задачи: аналитическая.

Тип текста: художественно-публицистический; сплошной.

Уровень сложности: средний.

Задача направлена  на преодоление дефицитов, таких как:

- осмысление информации;

- сопоставление и сравнение информации;

- интерпретация информации;

- умение дать развернутый ответ на вопрос с обоснованием своей точки

зрения.

Источник: В.Г. Белинский  "Герой нашего времени"  https://онлайн-читать.рф/белинский-герой-нашего-времени/

Н.А. Добролюбов «Что такое обломовщина?»)  https://www.litmir.me/br/?b=60739&p=11

 Прочитайте тексты и выполните задание:

 Задание1. В чем оценка  Н.А. Добролюбова совпадает с оценкой В.Г.Белинского?

В чем они расходятся?