Рабочие программы "Чтение (литературное чтение)"
рабочая программа по литературе

Опубликовано 05.11.2024 - 19:33 - Доброжан Анастасия Александровна

Рабочие программы "Чтение (литературное чтение)"

5 - 9 классы

для обучающихся с ОВЗ

Скачать:

Вложение	Размер
5_ovz_literaturnoe_chtenie.docx	31.61 КБ
6ovz_chtenie.docx	34.11 КБ
7ovz_literaturnoe_chtenie.docx	41.9 КБ
8_ovz_literaturnoe_chtenie.docx	26.33 КБ
9_ovz_literaturnoe_chtenie.docx	28.04 КБ

Предварительный просмотр:

1.Пояснительная записка.

Изучение учебного предмета "Чтение (литературное чтение)" в пятом классе имеет своей целью развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекцию недостатков мыслительной деятельности.

Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:

совершенствование навыка полноценного чтения как основы понимания художественного и научно-познавательного текстов;

развитие навыков речевого общения на материале доступных для понимания художественных и научно-познавательных текстов;

развитие положительных качеств и свойств личности;

2.Содержание учебного предмета "Чтение (литературное чтение)".

Содержание чтения (круг чтения): произведения устного народного творчества (сказка, былина, предание, легенда). Стихотворные и прозаические произведения отечественных и зарубежных писателей XIX - XXI вв. Книги о приключениях и путешествиях. Художественные и научно-популярные рассказы и очерки. Справочная литература: словари, книги-справочники, детская энциклопедия.

Примерная тематика произведений: произведения о Родине, героических подвигах во имя Родины, об отношении человека к природе, к животным, труду, друг другу; о жизни обучающихся, их дружбе и товариществе; о нравственно-этических понятиях (добро, зло, честь, долг, совесть, жизнь, смерть, правда, ложь).

Жанровое разнообразие: народные и авторские сказки, басни, былины, легенды, рассказы, рассказы-описания, стихотворения.

Ориентировка в литературоведческих понятиях:

литературное произведение, фольклор, литературные жанры (сказка, былина, сказ, басня, пословица, рассказ, стихотворение), автобиография писателя;

присказка, зачин, диалог, произведение;

герой (персонаж), главный и второстепенный герой, портрет героя, пейзаж;

стихотворение, рифма, строка, строфа;

средства выразительности (логическая пауза, темп, ритм);

элементы книги: переплет, обложка, форзац, титульный лист, оглавление, предисловие, послесловие.

Навык чтения: чтение вслух и про себя небольших произведений и целых глав из произведений целыми словами. Выразительное чтение произведений. Формирование умения самоконтроля и самооценки. Формирование навыков беглого чтения.

Работа с текстом. Осознание последовательности смысла событий. Выделение главной мысли текста. Определение мотивов поступков героев. Сопоставление и оценка поступков персонажей. Выявление авторской позиции и собственного отношения к событиям и персонажам. Деление текста на части и их озаглавливание, составление плана. Выборочный, краткий и подробный пересказ произведения или его части по плану.

Личностные результаты освоения ФАООП УО (вариант 1) образования включают индивидуально-личностные качества и социальные (жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установки.

К личностным результатам освоения ФАООП УО (вариант 1) относятся:

1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;

2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

3) сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;

6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, в том числе владение вербальными и невербальными коммуникативными компетенциями, использование доступных информационных технологий для коммуникации;

7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;

9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

10) способность к осмыслению картины мира, ее временно-пространственной организации; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей;

11) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;

12) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;

13) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

14) проявление готовности к самостоятельной жизни.

3. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета "Чтение (литературное чтение)".

Минимальный уровень:

правильное, осознанное чтение в темпе, приближенном к темпу устной речи, доступных по содержанию текстов (после предварительной подготовки);

определение темы произведения (под руководством педагогического работника);

ответы на вопросы педагогического работника по фактическому содержанию произведения своими словами;

участие в коллективном составлении словесно-логического плана прочитанного и разобранного под руководством педагогического работника текста;

пересказ текста по частям на основе коллективно составленного плана (с помощью педагогического работника);

выбор заголовка к пунктам плана из нескольких предложенных;

установление последовательности событий в произведении;

определение главных героев текста;

составление элементарной характеристики героя на основе предложенного плана и по вопросам педагогического работника;

нахождение в тексте незнакомых слов и выражений, объяснение их значения с помощью педагогического работника;

заучивание наизусть 7 - 9 стихотворений;

самостоятельное чтение небольших по объему и несложных по содержанию произведений для внеклассного чтения, выполнение посильных заданий.

Достаточный уровень:

правильное, осознанное и беглое чтение вслух, с соблюдением некоторых усвоенных норм орфоэпии;

ответы на вопросы педагогического работника своими словами и словами автора (выборочное чтение);

определение темы художественного произведения;

определение основной мысли произведения (с помощью педагогического работника);

самостоятельное деление на части несложного по структуре и содержанию текста;

формулировка заголовков пунктов плана (с помощью педагогического работника);

различение главных и второстепенных героев произведения с элементарным обоснованием;

определение собственного отношения к поступкам героев (героя), сравнение собственного отношения и отношения автора к поступкам героев с использованием примеров из текста (с помощью педагогического работника);

пересказ текста по коллективно составленному плану;

нахождение в тексте непонятных слов и выражений, объяснение их значения и смысла с опорой на контекст;

ориентировка в круге доступного чтения, выбор интересующей литературы (с помощью взрослого), самостоятельное чтение художественной литературы;

знание наизусть 10 - 12 стихотворений и 1 прозаического отрывка.

4. Тематическое планирование с указанием количества часов ,

отводимых на освоение каждой темы.

Для обучающихся учебным планом и программой на изучение предмета предусмотрено 4 часа в неделю, 136 час в год (34 учебные недели)

№ п/п	Тема	Дата план	Дата факт
	Устное народное творчество
1	Считалки.
2	Заклички - приговорки.
3	Потешки.
4	Пословицы и поговорки.
5	Загадки.
6	Обобщающий урок по разделу «Малые жанры УНТ»
	Сказки народные и авторские
7	Народные сказки.
8	Русская народная сказка «Никита Кожемяка».
9	Тофаларская народная сказка «Как наказали медведя».
10	Башкирская сказка «Золотые руки».
11	Русская народная сказка «Морозко».
12	Русская народная сказка «Два мороза»
13	Татарская сказка «Три дочери»
14	Авторская сказка. А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне».
15	А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне».
16	Внеклассное чтение. Бажов П.П. «Серебряное копытце».
17	Д. Мамин – Сибиряк«Серая шейка» 1 глава.
18	Д. Мамин – Сибиряк «Серая шейка»2 глава.
19	Д. Мамин- Сибиряк«Серая шейка» 3 глава.
20	Д. Мамин – Сибиряк «Серая шейка»4 глава
21	Д. Мамин – Сибиряк «Серая шейка»5 глава.
22	Обобщающий урок по разделу «Сказки…».
	Картины родной природы
	Лето
23	Г. Скребицкий «Июнь».
24	И. Суриков «Ярко солнце светит».
25	И. Суриков «Ярко солнце светит».
26	А. Платонов «Июльская гроза».
27	А. Платонов «Июльская гроза».
28	А. Прокофьев "Берёзка".
29	А. Прокофьев "Берёзка".
30	Ю. Гордиенко «Вот и кончилось лето».
31	Ю. Гордиенко «Вот и кончилось лето».
32	Внеклассное чтение.И.С. Соколов- Микитов «Год в лесу.Лето»
33	Обобщение по разделу: Лето.
	Осень
34	По Г. Скребицкому«Сентябрь».
35	По Соколову-Микитову «Золотая осень».
36	К. Бальмонт «Осень».
37	По Г. Скребицкому. «Добро пожаловать».
38	По В. Астафьеву «Осенние грусти».
39	И.Бунин. «Первый снег».
40	Обобщающий урок по разделу « Осень».
	О друзьях-товарищах.
41	Ю. Яковлев «Колючка».
42	Ю. Яковлев «Колючка».
43	Ю.Яковлев «Рыцарь Вася».
44	Ю.Яковлев «Рыцарь Вася».
45	Внеклассное чтение. Л.Пантелеев «Честное слово».
46	Ю.Яковлев «Витя Малеев в школе и дома».
47	Ю.Яковлев «Витя Малеев в школе и дома».
48	Ю.Яковлев «Витя Малеев в школе и дома».
49	В. Медведев « Фосфорический» мальчик.
50	В. Медведев « Фосфорический» мальчик.
51	В. Медведев « Фосфорический» мальчик.
52	Л. Воронкова «Дорогой подарок».
53	Л. Воронкова «Дорогой подарок».
54	Л. Воронкова «Дорогой подарок».
55	Я. Аким «Твой друг».
56	Я. Аким «Твой друг».
57	Обобщающий урок по разделу «О друзьях – товарищах».
	Басни И.Крылова
58	И. Крылов «Ворона и лисица».
59	И.Крылов «Квартет».
60	И.Крылов «Щука и кот».
61	Внеклассное чтение. Басни Л.Тостого «Мыши и кот», «Собака и ее тень», «Лгун», «Три калача и одна баранка».
	Спешите делать добро
62	Н Хмелик« Будущий олимпиец».
63	Н Хмелик« Будущий олимпиец».
64	О.Бондарчук «Слепой домик».
65	О.Бондарчук «Слепой домик».
66	О. Осеева «Бабка».
67	О. Осеева «Бабка».
68	А. Платонов «Сухой хлеб».
69	А. Платонов «Сухой хлеб».
70	В.Распутин« Люся» (отрывок из повести « Последний срок»).
71	В.Распутин« Люся» (отрывок из повести « Последний срок»).
72	В.Брюсов «Труд».
73	Р.Рождественский« Огромное небо».
74	Обобщающий урок по разделу: «Спешите делать добро».
	Картины родной природы
75	Ф.Тютчев« Чародейкою зимою…».
76	Внеклассное чтение. «Здравствуй гостья-зима». Стихи русских поэтов о зиме.
77	Г. Скребицкий« Декабрь».
78	К.Бальмонт «К зиме».
79	Г.Скребицкий «Всяк по – своему».
80	С.Есенин« Поёт зима аукает…».
81	С Есенин « Берёза».
82	А.Пушкин« Зимняя дорога».
83	Обобщение по разделу «Зима».
	Весна
84	Г.Скребицкий«Март».
85	А.Толстой« Вот уж снег последний в поле тает…».
86	Внеклассное чтение. Мамин-Сибиряк Д.Н. «Про комара комаровича, длинный нос», «Сказочка про Козявочку», «Сказка о том, как жила-была последняя муха», «Сказка прохраброго зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост» (на выбор).
87	Г.Скребицкий« От первых проталин до первой грозы» (отрывки).
88	Г.Скребицкий« Весна – красна».
89	Г.Скребицкий« Грачи прилетели».
90	Г.Скребицкий« Заветный кораблик».
91	Г.Скребицкий« В весеннем лесу».
92	А.Толстой «Весенние ручьи»(отрывок из повести )« Детство».
93	А.Пушкин« Гонимы вешними лучами».
94	А.Блок« Ворона».
95	Е.Серова« Подснежник».
96	И.Соколов - Микитов « Весна».
97	И.Бунин« Крупный дождь в лесу зелёном…».
98	Внеклассное чтение. Е.Носов «Как ворона на крыше заблудилась».
99	С.Есенин« Черёмуха».
100	Я.Аким« Весна, весною, о весне…»
101	Обобщение по разделу « Весна».
	О животных
102	Н.Гарин - Михайловский « Тёма и Жучка».
103	Н.Гарин - Михайловский « Тёма и Жучка».
104	А.Толстой «Желтухин» 1 часть
105	А.Толстой «Желтухин» 2 часть.
106	А.Толстой «Желтухин» 3 часть.
107	К.Паустовский« Кот Ворюга».
108	Б.Житков« Про обезьяну».
109	Б.Житков« Про обезьяну».
110	Э.Асадов« Дачники».
111	Э.Асадов« Дачники».
112	Ф. Абрамов «Из рассказов Олёны Даниловны».
113	Внеклассное чтение. Пермяк Е.А. "Семьсот семьдесят семь мастеров".
114	С.Михалков« Будь человеком».
115	С.Михалков« Будь человеком».
116	Обобщение по разделу « О животных».
	Из прошлого нашего народа
117	О.Тихомиров« На поле Куликовом».
118	С.Алексеев« Рассказы о войне 1812».
119	Н.Некрасов «… И снится ей жаркое лето…».
120	А.Куприн« Белый пудель».
121	А.Куприн «Белый пудель».
122	Л. Жариков «Снега, поднимитесь метелью…».
123	Ю.Коринец «У могилы неизвестного солдата».
124	Внеклассное чтение «Стихи, посвященные ВОВ»
	Из произведений зарубежных писателей
125	В.Гюго« Гаврош»(отрывки).
126	В.Гюго« Гаврош»(отрывки).
127	М.Твен« Приключения Тома Сойера».
128	М.Твен« Приключения Тома Сойера».
129	М.Твен« Приключения Тома Сойера».
130	М.Твен« Приключения Тома Сойера».
131	С.Лагерлёв «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
132	С.Лагерлёв «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
133	Г. – Х. Андерсен « Русалочка».
134	Г. – Х. Андерсен « Русалочка».
135	Обобщение по разделу «Из произведений зарубежных писателей»
136	Внеклассное чтение. «По страницам сказок зарубежных писателей».

5. Учебно-методическое обеспечение:

- программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы: в 2 сб. Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2014;

- учебника «Чтение». 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, автор- составитель Малышева З.Ф. 17 изд. – М.: Просвещение, 2018.;

-локальный акт школы «Положение о рабочей программе учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Излучинская общеобразовательная средняя школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов».

Предварительный просмотр:

1.Пояснительная записка.

Изучение учебного предмета "Чтение (литературное чтение)" имеет своей целью развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекцию недостатков мыслительной деятельности.

Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:

развитие положительных качеств и свойств личности;

2.Содержание учебного предмета "Чтение (литературное чтение)".

Ориентировка в литературоведческих понятиях:

присказка, зачин, диалог, произведение;

герой (персонаж), гласный и второстепенный герой, портрет героя, пейзаж;

стихотворение, рифма, строка, строфа;

средства выразительности (логическая пауза, темп, ритм);

элементы книги: переплет, обложка, форзац, титульный лист, оглавление, предисловие, послесловие.

Внеклассное чтение. Самостоятельное чтение книг, газет и журналов. Обсуждение прочитанного. Отчет о прочитанном произведении. Ведение дневников внеклассного чтения (коллективное или с помощью педагогического работника).

К личностным результатам освоения ФАООП УО (вариант 1) относятся:

1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;

2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;

9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

11) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;

14) проявление готовности к самостоятельной жизни.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета "Чтение (литературное чтение)".

Минимальный уровень:

определение темы произведения (под руководством педагогического работника);

ответы на вопросы педагогического работника по фактическому содержанию произведения своими словами;

пересказ текста по частям на основе коллективно составленного плана (с помощью педагогического работника);

выбор заголовка к пунктам плана из нескольких предложенных;

установление последовательности событий в произведении;

определение главных героев текста;

заучивание наизусть 7 - 9 стихотворений;

Достаточный уровень:

правильное, осознанное и беглое чтение вслух, с соблюдением некоторых усвоенных норм орфоэпии;

ответы на вопросы педагогического работника своими словами и словами автора (выборочное чтение);

определение темы художественного произведения;

определение основной мысли произведения (с помощью педагогического работника);

самостоятельное деление на части несложного по структуре и содержанию текста;

формулировка заголовков пунктов плана (с помощью педагогического работника);

различение главных и второстепенных героев произведения с элементарным обоснованием;

пересказ текста по коллективно составленному плану;

нахождение в тексте непонятных слов и выражений, объяснение их значения и смысла с опорой на контекст;

знание наизусть 8-10 стихотворений и 1 прозаического отрывка

3. Тематическое планирование

Для обучающихся учебным планом и программой на изучение предмета предусмотрено 4 часа в неделю, 136 часов в год (34 учебных недели)

№ п/п	Тема урока
1	Отечество. По В. Пескову
2	Россия. М. Ножкин
3	Моя Родина. (Из воспоминаний детства.) М. Пришвин
4	Сентябрь. В. Бианки
5	«Лес, точно терем расписной…». И. Бунин
6	Грабитель. Ю. Качаев
7	Белый домик. Б. Житков
8	Белый домик. Б. Житков
9	Белый домик. Б. Житков
10	Звонкие ключи. А. Белорусец
11	Звонкие ключи. А. Белорусец
12	Звонкие ключи. А. Белорусец
13	Звонкие ключи. А. Белорусец
14	Внеклассное чтение. Пришвин М.М. «Кладовая солнца», «Лесной хозяин», «Наш сад», «Барсук», «Лесной доктор», «Птицы под снегом» (на выбор)..
15	Заячьи лапы. К. Паустовский
16	Заячьи лапы. К. Паустовский
17	Заячьи лапы. К. Паустовский
18	Заячьи лапы. К. Паустовский
19	Осенний день в берёзовой роще. (Отрывок из рассказа «Свидание».) И. Тургенев
20	Хитрюга. Е. Носов
21	Хитрюга. Е. Носов
22	Хитрюга. Е. Носов
23	Октябрь. В. Бианки
24	Будь человеком. С. Михалков
25	Петя мечтает. Б. Заходер
26	Слон и муравей. (Сказка.) По Д. Биссету
27	Кузнечик Денди. (Сказка.) По Д. Биссету
28	Как один мальчик играл с палкой. Дж. Родари
29	Как один мальчик играл с палкой. Дж. Родари
30	Внеклассное чтение. Беляев А.Р. «Остров погибших кораблей», «Последний человек из Атлантиды» (на выбор)
31	Пуговкин домик. Дж. Родари
32	Пуговкин домик. Дж. Родари
33	Пуговкин домик. Дж. Родари
34	Илья Муромец и Соловей-разбойник. (Отрывок из былины.)
35	Москва. (В сокращении.) Ф. Глинка
36	Ноябрь. В. Бианки
37	Без Нарвы не видать моря. По С. Алексееву
38	На берегу Невы. По С. Алексееву
39	Рассказы о русском подвиге. По С. Алексееву « Медаль»
40	Рассказы о русском подвиге. По С. Алексееву « Медаль»
41	Рассказы о русском подвиге. По С. Алексееву «Гришенька».
42	Великодушный русский воин. По Е. Холмогоровой «Серебряный лебедь».
43	Великодушный русский воин. По Е. Холмогоровой « Боевое крещение».
44	Великодушный русский воин. По Е. Холмогоровой « День рождения Наполеона».
45	Великодушный русский воин. По Е. Холмогоровой В дни спокойные».
46	Как Незнайка сочинял стихи. По Н. Носову
47	Внеклассное чтение А. Гайдар «Тимур и его команда»
48	Тайна цены. (Сказка.) Е. Пермяк
49	Здравствуйте! (В сокращении.) Перевод с польского Д. Гальпериной
50	Здравствуйте! (В сокращении.) Перевод с польского Д. Гальпериной
51	Декабрь. В. Бианки
52	Новогодние загадки. Е. Благинина
53	А. Никитин. Встреча зимы. (В сокращении.)
54	А. Никитин. Встреча зимы. (В сокращении.)
55	А. Дорохов.Тёплый снег.
56	А. Дорохов.Тёплый снег.
57	«Вот север, тучи нагоняя…». А Пушкин
58	Пушкин. Д. Хармс
59	Январь. В. Бианки
60	Ель. (Сказка.) Х.-К. Андерсен
61	Ель. (Сказка.) Х.-К. Андерсен
62	Ель. (Сказка.) Х.-К. Андерсен
63	Внеклассное чтение. Бианки В.В. «Дробинка», «Птичья песенка», «Голубые лягушки», «Сумасшедшая птица», «Морской чертёнок» (на выбор)
64	Ванька. А. Чехов
65	Ванька. А. Чехов
66	«Весело сияет месяц над селом…». (Отрывок.) И. Никитин
67	«Белый снег пушистый в воздухе кружится…». (Отрывок.) И. Суриков
68	«Белый снег пушистый в воздухе кружится…». (Отрывок.) И. Суриков
69	Лёля и Минька. М. Зощенко
70	Лёля и Минька. М. Зощенко
71	Пурга. Ю. Рытхэу
72	Пурга. Ю. Рытхэу
73	Таинственный ночной гость. Ю. Дмитриев
74	Таинственный ночной гость. Ю. Дмитриев
75	Таинственный ночной гость. Ю. Дмитриев
76	Февраль. В. Бианки
77	Февраль. В. Бианки
78	Внеклассное чтение Носов Н.Н. «Приключения Незнайки и его друзей», « Незнайка в солнечном городе», «Незнайка на луне».
79	Двенадцать месяцев. (Отрывки.) С. Маршак
80	Двенадцать месяцев. (Отрывки.) С. Маршак
81	Двенадцать месяцев. (Отрывки.) С. Маршак
82	Снежная королева. (Сказка.) По Х.-К. Андерсену
83	Снежная королева. (Сказка.) По Х.-К. Андерсену
84	Снежная королева. (Сказка.) По Х.-К. Андерсену
85	Снежная королева. (Сказка.) По Х.-К. Андерсену
86	Снежная королева. (Сказка.) По Х.-К. Андерсену
87	Снежная королева. (Сказка.) По Х.-К. Андерсену
88	Первые приметы. С. Смирнов
89	Первые приметы. С. Смирнов
90	Март. В. Бианки
91	Весна идёт. По В. Пескову
92	Жаркий час. М Пришвин
93	Внеклассное чтение. Волков А.М.«Огненный бог
94	Весенняя песня. (Сказка.) Г. Скребицкий
95	Весенняя песня. (Сказка.) Г. Скребицкий
96	Жаворонок. В. Жуковский
97	Детство Никиты. (Отрывок.) А. Толстой
98	Детство Никиты. (Отрывок.) А. Толстой
99	«Как после мартовских метелей…». А.Твардовский
100	«И вот шатёр свой голубой опять раскинула весна…». А. Плещеев
101	Апрель. В. Бианки
102	Апрель. В. Бианки
103	Стальное колечко. (Сказка.) К. Паустовский
104	Стальное колечко. (Сказка.) К. Паустовский
105	Стальное колечко. (Сказка.) К. Паустовский
106	Внеклассное чтение. Олеша Ю.К. «Три толстяка».
	Злодейка. По В. Астафьеву
107	Злодейка. По В. Астафьеву
108	Злодейка. По В. Астафьеву
109	Рассказы про зверей. По Е. Барониной
111	Рассказы про зверей. По Е. Барониной
112	Кот в сапогах. В. Драгунский
113	Кот в сапогах. В. Драгунский
114	Заяц и ёж. Д. Хармс
115	Зеркало и обезьяна. (Басня.) И. Крылов
116	Рикки-Тикки-Тави. По Р. Киплингу
117	Рикки-Тикки-Тави. По Р. Киплингу
118	Рикки-Тикки-Тави. По Р. Киплингу
119	Рикки-Тикки-Тави. По Р. Киплингу
120	Рикки-Тикки-Тави. По Р. Киплингу
121	Внеклассное чтение. Пермяк Е.А. «Волшебные истории», «Голубые белки», «Лесной», «Волшебная правда»(на выбор)
122	«Дождь пролетел и сгорел на лету…». В. Набоков
123	Май. В. Бианки
124	Наши песни спеты на войне. (В сокращении.) М. Дудин
125	Звездолёт «Брунька». (Сказка.) В. Медведев
126	Звездолёт «Брунька». (Сказка.) В. Медведев
127	Корзина с еловыми шишками. По К. Паустовскому
128	Корзина с еловыми шишками. По К. Паустовскому
129	Маленький принц. По А. де Сент-Экзюпери
130	Маленький принц. По А. де Сент-Экзюпери
131	Внеклассное чтение. Джанни Родари. « Путешествие голубой стрелы».
132	Зорькина песня. (Глава из повести «Последний поклон».) В. Астафьев
133	Зорькина песня. (Глава из повести «Последний поклон».) В. Астафьев
134	Внеклассное чтение. Пермяк Е.А. «Волшебные истории», «Голубые белки», «Лесной», «Волшебная правда»(на выбор)
135	«Нынче ветер, как мальчишка, весел…» Н. Рыленков
136	Итоговый урок. Викторина по произведениям курса. Задание на лето.

Предварительный просмотр:

1.Пояснительная записка.

Изучение учебного предмета "Чтение (литературное чтение)" в седьмом классе имеет своей целью развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекцию недостатков мыслительной деятельности.

Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:

развитие положительных качеств и свойств личности;

2. Содержание учебного предмета "Чтение (литературное чтение)".

Ориентировка в литературоведческих понятиях:

присказка, зачин, диалог, произведение;

герой (персонаж), гласный и второстепенный герой, портрет героя, пейзаж;

стихотворение, рифма, строка, строфа;

средства выразительности (логическая пауза, темп, ритм);

элементы книги: переплет, обложка, форзац, титульный лист, оглавление, предисловие, послесловие.

Астафьев В.П. «Осенние грусти и радости», «Стрижонок Скрип», «Гуси в полынье», «Капалуха».Беляев А.Р. «Чудесное око».Бианки В.В. «Бешеный бельчонок», «Приказ на снегу», «Лупленый Бочок», «Мышарик», «Вести из леса».Гайдар А.П. «Судьба барабанщика».Горький А.М. «Детство».ДефоД. «Робинзон Крузо».Жюль Верн «Дети капитана Гранта».Кассиль Л. «Ночная ромашка», «Огнеопасный груз», «Солнце светит».Катаев В.П. «Хуторок в степи».Короленко В.Г. «Купленные мальчики», «Чудная», «Последний луч», «Дети подземелья».ЛагинЛ.Н. «Старик Хоттабыч».Паустовский К.Г. «Ручьи, где плещется форель», «Старый повар», «Степная гроза», «Жильцы старого дома».Свифт Дж. «Путешествие Гулливера».Сурков АЛ. Стихотворения из цикла «Победители» («В громе яростных битв», «Под вечер в гестапо ее привели», «Утро в окопе», «Песня о слепом баянисте»,» Защитник Сталинграда»).Чехов А.П. «Спать хочется», «Каштанка».

К личностным результатам освоения ФАООП УО (вариант 1) относятся:

1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;

2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;

9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

11) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;

14) проявление готовности к самостоятельной жизни.

3. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета "Чтение (литературное чтение)".

Минимальный уровень:

определение темы произведения (под руководством педагогического работника);

ответы на вопросы педагогического работника по фактическому содержанию произведения своими словами;

пересказ текста по частям на основе коллективно составленного плана (с помощью педагогического работника);

выбор заголовка к пунктам плана из нескольких предложенных;

установление последовательности событий в произведении;

определение главных героев текста;

заучивание наизусть 7 - 9 стихотворений;

Достаточный уровень:

правильное, осознанное и беглое чтение вслух, с соблюдением некоторых усвоенных норм орфоэпии;

ответы на вопросы педагогического работника своими словами и словами автора (выборочное чтение);

определение темы художественного произведения;

определение основной мысли произведения (с помощью педагогического работника);

самостоятельное деление на части несложного по структуре и содержанию текста;

формулировка заголовков пунктов плана (с помощью педагогического работника);

различение главных и второстепенных героев произведения с элементарным обоснованием;

пересказ текста по коллективно составленному плану;

нахождение в тексте непонятных слов и выражений, объяснение их значения и смысла с опорой на контекст;

знание наизусть 10 - 12 стихотворений и 1 прозаического отрывка

4. Тематическое планирование .

Для обучающегося учебным планом и программой на изучение предмета предусмотрено 4 часа в неделю, 136 час. в год (34 учебных недели).

№ п/п	Тема урока
1	Вводный урок. Знакомство с учебником. Устное народное творчество
2	«Сивка — бурка». Русская народная сказка Выделение главной мысли произведения.
3	«Сивка — бурка». Герои сказки. Поступки героев сказки.
4	Р/Р.Устное сочинение по иллюстрации
5	«Журавль и Цапля». Русская народная сказка. Выделение в тексте метких выражений.
6	«Умный мужик». Русская народная сказка. Характеристика поступков героев.
7	Р/Р.Устное сочинение по иллюстрации
8	«Три поездки Ильи Муромца». Былина. Герои былин — сила и характер.
9	«Три поездки Ильи Муромца». Былина. Подвиги Ильи Муромца.
10	«По улице мостовой». Народная песня. Выделение главной мысли.
11	Пословицы и поговорки. Загадки. Проверочная работа по разделу УНТ
12	Внеклассное чтение. Паустовский К.Г. «Ручьи, где плещется форель», «Старый повар», «Степная
13	А.С. Пушкин. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
14	А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане...», Заучивание наизусть отрывка из стихотворения.
15	А.С.Пушкин «Сказка оцаре Салтане...», Составление характеристик героев с помощью учителя.
16	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане...», Составление характеристик героев с помощью учителя.
17	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане...». Деление прочитанного на части, составление плана.
18	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане...». Пересказ по плану.
19	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Анализ отдельных эпизодов.
20	Р/Р.Устное сочинение по иллюстрациям к «Сказка о царе Салтане…». А.С.Пушкина
21	А.С. Пушкин «Зимний вечер». Заучивание наизусть стихотворения.
22	А.С. Пушкин «Зимний вечер». Заучивание наизусть стихотворения.
23	А.С. Пушкин. «У лукоморья» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»). Заучивание наизусть отрывка из стихотворения. Проверочная работа.
24	А.С. Пушкин. «У лукоморья» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»). Заучивание наизусть отрывка из стихотворения.
25	Внеклассное чтение. Беляев А.Р. «Чудесное око».
26	М.Ю. Лермонтов. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
27	М.Ю. Лермонтов.«Бородино». Заучивание наизусть отрывка из стихотворения.
28	М.Ю. Лермонтов. «Бородино». Заучивание наизусть отрывка из стихотворения.
29	М.Ю. Лермонтов «Бородино». Соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания.
30	М.Ю. Лермонтов «Бородино». Соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания. Проверочная работа.
31	И.А. Крылов. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
32	И.А. Крылов. «Кукушка и Петух». Выразительное чтение басни.
33	И.А. Крылов «Волк и Журавль». Заучивание наизусть басни.
34	И.А. Крылов «Волк и Журавль». Заучивание наизусть басни.
35	И.А. Крылов «Слон и Моська». Выразительное чтение басни.
36	И.А. Крылов «Слон и Моська». Выразительное чтение басни.
37	Н.А. Некрасов. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
38	Н.А. Некрасов «Несжатая полоса». Заучивание наизусть отрывка из стихотворения.
39	Н.А. Некрасов «Несжатая полоса». Заучивание наизусть отрывка из стихотворения.
40	Н.А. Некрасов «Генерал Топтыгин». Выразительное чтение
41	Н.А.Некрасов «Генерал Топтыгин». Выделение в тексте метких выражений, художественных. Проверочная работа.
42	Внеклассное чтение. Бианки В.В. «Бешеный бельчонок», «Приказ на снегу», «Лупленый Бочок», «Мышарик», «Вести из леса» (на выбор)
43	Л.Н. Толстой. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
44	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник», 1ч. Совершенствование техники чтения.
45	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник», 2ч. Деление прочитанного на части, составление плана.
46	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник», Зч. Пересказ по плану.
47	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник», 4ч. Выделение в тексте метких выражений.
48	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник», 5ч. Пересказ с изменением лица рассказчика.
49	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник», 5ч. Пересказ с изменением лица рассказчика.
50	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник», 6ч. Выделение главной мысли произведения.
51	Р/Р Л.Н. Толстой «Кавказский пленник».Сравнительная характеристика Жилина и Кастылина.
52	А.П. Чехов. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
53	А.П. Чехов «Хамелеон», 1 ч. Выделение в тексте художественных определений и сравнений.
54	А.П. Чехов «Хамелеон», 2ч. Деление прочитанного на части, составление плана.
55	А.П. Чехов «Хамелеон», 3ч. Пересказ по плану.
56	А.П. Чехов «Хамелеон», 3ч. Пересказ по плану. Проверочная работа
57	Внеклассное чтение. Чехов А.П. «Спать хочется», «Каштанка».
58	В.Г. Короленко. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
59	В.Г. Короленко «Дети подземелья», 1ч. Совершенствование техники чтения.
60	В.Г. Короленко «Дети подземелья», 2ч. Подробный пересказ прочитанного.
61	В.Г. Короленко «Дети подземелья», 2ч. Характеристика поступков героев.
62	В.Г. Короленко «Дети подземелья», 3ч. Характеристика поступков героев.
63	В.Г. Короленко «Дети подземелья», 3ч. Составление характеристики героя с помощью учителя.
64	В.Г. Короленко «Дети подземелья», 4ч. Составление характеристики героя с помощью учителя.
65	В.Г. Короленко «Дети подземелья», 4ч. Выделение в тексте метких выражений, художественных
66	В.Г. Короленко «Дети подземелья», 5ч. Выделение в тексте метких выражений, художественных
67	В.Г. Короленко «Дети подземелья», 6ч. Деление прочитанного на части, составления плана.
68	В.Г. Короленко «Дети подземелья», 6ч. Деление прочитанного на части, составления плана.
69	В.Г. Короленко «Дети подземелья»,7ч. Пересказ по плану. Проверочная работа
70	Внеклассное чтение. Кассиль Л. «Ночная ромашка», «Огнеопасный груз», «Солнце светит» (на выбор).
71	A.M. Горький. Краткий пересказ прочитанного.
72	.A.M. Горький «Детство», 1ч. Пересказ с изменением лица рассказчика.
73	A.М. Горький «Детство», 2ч. Составление характеристики героя с помощью учителя.
74	A.М. Горький «Детство», 2ч. Составление характеристики героя с помощью учителя.
75	A.M. Горький. «Детство», 3ч. Описание внешности героев.
76	A.M. Горький «Детство», 4ч. Выделение главной мысли произведения.
77	A.M. Горький «В людях», 1ч. Деление прочитанного на части, составление плана.
78	A.M. Горький «В людях», 2ч. Составление коллективного плана.
79	A.M. Горький «В людях», 2ч. Пересказ по плану. Проверочная работа.
80	М.В. Исаковский. Краткий пересказ прочитанного.
81	М.В. Исаковский «Детство». Совершенствование техники чтения.
82	М.В. Исаковский. Стихотворение «Ветер». Настроение переданное автором.
83	М.В. Исаковский. Стихотворение «Весна».Выделение главной мысли произведения.
84	Внеклассное чтение. Горький А.М. "Детство"
85	К.Г. Паустовский. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
86	К.Г. Паустовский. «Последний черт», часть 1. Описания, использованные автором.
87	К.Г. Паустовский. «Последний черт», часть 1. Описания, использованные автором.
88	К.Г. Паустовский. «Последний черт», часть 2. Составление характеристики героя с помощью учителя.
89	К.Г. Паустовский. «Последний черт», часть 2. Составление характеристики героя с помощью учителя.
90	К.Г. Паустовский. «Последний черт». Пересказ текста от первого лица.
91	К.Г. Паустовский. «Последний черт». Пересказ текста от первого лица. Проверочная работа.
92	М.М. Зощенко. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
93	М.М. Зощенко. «Великие путешественники». Деление текста на части.
94	М.М. Зощенко. «Великие путешественники». Выделение в тексте метких , художественных выражений
95	Р/Р. Развёрнутый ответ на вопрос
96	К.М. Симонов. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
97	К.М. Симонов «Сын артиллериста». Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания.
98	К.М. Симонов «Сын «артиллериста».События, описанные в произведении.
99	В.П. Катаев. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
100	В.П. Катаев. «Флаг». Главная мысль произведения
101	Внеклассное чтение. Короленко В.Г. «Купленные мальчики», «Чудная», «Последний луч», «Дети подземелья» (на выбор).
102	РР Отзыв на выбранное произведение
103	Н.И. Рыленков. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
104	Н.И. Рыленков. Стихотворение «Деревья». Настроение в стихотворении.
105	Н.И. Рыленков. Стихотворение «Весна без вещуньи-кукушки…». Меткие и образные выражения.
106	Н.И. Рыленков. Стихотворение «Всё в тающей дымке». Совершенствование выразительного чтения. Проверочная работа.
107	Ю.И. Коваль. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
108	Ю.И. Коваль. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
109	Ю.И. Коваль. «Капитан Клюквин». Деление текста на части.
110	Ю.И. Коваль. «Капитан Клюквин». Деление текста на части.
111	Ю.И. Коваль. «Капитан Клюквин». Составление плана.
112	Ю.И. Коваль. «Капитан Клюквин». Составление плана.
113	Ю.И. Коваль. «Капитан Клюквин». Пересказ текста по заданному плану.
114	Ю.И. Коваль. «Капитан Клюквин». Выделение главной мысли.
115	Ю.И. Коваль. «Капитан Клюквин». Выделение главной мысли.
116	Ю.И. Коваль. «Капитан Клюквин». Вопросы и задания по содержанию
117	Ю.И. Коваль. «Капитан Клюквин». Вопросы и задания по содержанию
118	Ю.И. Коваль. «Капитан Клюквин». Вопросы и задания по содержанию. Проверочная работа.
119	Внеклассное чтение. Сурков АЛ. Стихотворения из цикла «Победители» («В громе яростных битв», «Под вечер в гестапо ее привели», «Утро в окопе», «Песня о слепом баянисте», «Защитник Сталинграда», на выбор)
120	Ю.И. Коваль. «Картофельная собака», часть 1. Совершенствовать чтение по ролям.
121	Ю.И. Коваль.«Картофельная собака», часть 2. Пересказ по плану.
122	Ю.И. Коваль. «Картофельная собака», часть 3. Составление характеристики героя по плану.
123	Ю.И. Коваль. «Картофельная собака», часть 3. Составление характеристики героя по плану. Проверочная работа.
124	Ю.Я. Яковлев. Биография. Краткий пересказ прочитанного.
125	Ю.Я. Яковлев. «Багульник», часть 1. Характеристика поступков героев.
126	Ю.Я. Яковлев. «Багульник», часть 1. Характеристика поступков героев.
127	Ю.Я. Яковлев. «Багульник», части 2 и 3. Рассказ о Косте по плану. Проверочная работа.
128	Р.П. Погодин. «Время говорит пора», часть 1. Герои произведения и их поступки.
129	Р.П. Погодин. «Время говорит пора», часть 1. Герои произведения и их поступки.
130	А.Г. Алексин. «Двадцать девятое февраля». Деление текста на части по плану.
131	К.Я. Ваншенкин. Стихотворение «Мальчишка», Выделение главной мысли стихотворений.
132	К.Я. Ваншенкин. Стихотворение «Снежки». Выделение главной мысли стихотворений.
133	Внеклассное чтение. Дефо Д. "Робинзон Крузо"
134	«Путешествие по стране Литературии».
135	Урок-зачет.
136	Заключительный урок. Задание на лето.

5. Учебно-методическое обеспечение:

- учебника «Чтение». 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, автор- составитель А.К. Аксёнова. 14 изд. – М.: Просвещение, 2021.;

Предварительный просмотр:

1.Пояснительная записка.

Изучение учебного предмета "Чтение (литературное чтение)" в восьмом классе имеет своей целью развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекцию недостатков мыслительной деятельности.

Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:

развитие положительных качеств и свойств личности;

2.Содержание учебного предмета "Чтение (литературное чтение)".

Ориентировка в литературоведческих понятиях:

присказка, зачин, диалог, произведение;

герой (персонаж), главный и второстепенный герой, портрет героя, пейзаж;

стихотворение, рифма, строка, строфа;

средства выразительности (логическая пауза, темп, ритм);

элементы книги: переплет, обложка, форзац, титульный лист, оглавление, предисловие, послесловие.

Внеклассное чтение. Самостоятельное чтение книг. Обсуждение прочитанного. Отчет о прочитанном произведении. Ведение дневников внеклассного чтения (коллективное или с помощью педагогического работника). Астафьев В.П. «Конь с розовой гривой», «Монарх в новых штанах», «Бабушка с малиной», «Запах сена», «Фотография, на которой меня нет», «Последний поклон».

Беляев А.Р. «Золотая гора», «Прыжок в ничто».

Бондарев Ю.В. «На большой реке», «Юность командиров», «Батальон просит огня».

Ваншенкин К.Я. Стихотворения.

Гайдар А.П. «Школа».

Есенин С.А. Стихотворения.

Искандер Ф.А. «Пиры Валтасара», «Молельное дерево».

Каверин В А. «Два капитана».

Макаренко А.С. «Педагогическая поэма» (отрывки).

Полевой Б.Н. «Повесть о настоящем человеке».

Рубцов Н.М. Стихотворения.

Симонов К.М. Стихотворения.

Сурков АА. Стихотворения.

Чехов А.П. «Толстый и тонкий», «Унтер Пришибеев».

Шукшин В.М. «Сильные идут дальше», «Сны матери», «Хозяин бани и огорода».

К личностным результатам освоения ФАООП УО (вариант 1) относятся:

1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;

2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;

9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

11) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;

14) проявление готовности к самостоятельной жизни.

3. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета "Чтение (литературное чтение)".

Минимальный уровень:

определение темы произведения (под руководством педагогического работника);

ответы на вопросы педагогического работника по фактическому содержанию произведения своими словами;

пересказ текста по частям на основе коллективно составленного плана (с помощью педагогического работника);

выбор заголовка к пунктам плана из нескольких предложенных;

установление последовательности событий в произведении;

определение главных героев текста;

заучивание наизусть 7 - 9 стихотворений;

Достаточный уровень:

правильное, осознанное и беглое чтение вслух, с соблюдением некоторых усвоенных норм орфоэпии;

ответы на вопросы педагогического работника своими словами и словами автора (выборочное чтение);

определение темы художественного произведения;

определение основной мысли произведения (с помощью педагогического работника);

самостоятельное деление на части несложного по структуре и содержанию текста;

формулировка заголовков пунктов плана (с помощью педагогического работника);

различение главных и второстепенных героев произведения с элементарным обоснованием;

пересказ текста по коллективно составленному плану;

нахождение в тексте непонятных слов и выражений, объяснение их значения и смысла с опорой на контекст;

знание наизусть 10-12 стихотворений и 1 прозаического отрывка.

4. Тематическое планирование

Для обучающихся 8 класса с ОВЗ учебным планом и программой на изучение предмета предусмотрено 4 часа в неделю, 136 час в год (34 учебных недели)

№	Тема урока
	Устное народное творчество. Сказки.
	Устное народное творчество. Сказки.
	Русская народная сказка «Волшебное кольцо».
	Русская народная сказка «Волшебное кольцо».
	Пословицы и поговорки.
	Баллады.
	Баллады. Перчатка В.А. Жуковский.
	Баллады. Перчатка В.А. Жуковский.
	Р/Р.Устное сочинение по иллюстрации
	Баллады. Нашла коса на камень. И.З. Суриков.
	Былины
	Былины. Садко.
	Былины. Садко.
	Внеклассное чтение. Астафьев В.П. «Конь с розовой гривой», «Монарх в новых штанах», «Бабушка с малиной», «Запах сена», «Фотография, на которой меня нет», «Последний поклон» (на выбор).
	А.С.Пушкин. Биография и творчество.
	М.Я. Басина. Публичное испытание.
	М.Я. Басина. Публичное испытание.
	И.И. Пущин. Записки о Пушкине
	А. С. Пушкин. Памятник.
	А. С. Пушкин. «Во глубине сибирских руд»
	А. С. Пушкин. Зимнее утро.
	Р/РСочинение «Солнечное зимнее утро»
	А. С. Пушкин. Няне
	А. С. Пушкин. Сожженное письмо.
	А. С. Пушкин. «Я вас любил».
	А. С. Пушкин. Сказка о попе и о работнике его Балде.
	А. С. Пушкин. Сказка о попе и о работнике его Балде.
	А. С. Пушкин. Сказка о попе и о работнике его Балде.
	А.С.Пушкин. Биография и творчество. Презентация
	Внеклассное чтение. А.Р. Беляев «Золотая гора», «Прыжок в ничто».
	М. Ю. Лермонтов. Биография и творчество.
	М. Ю. Лермонтов. Смерть поэта.
	М. Ю. Лермонтов. Родина.
	М. Ю. Лермонтов. Парус.
	М. Ю. Лермонтов. Сосна.
	М. Ю. Лермонтов. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова.
	М. Ю. Лермонтов. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова.
	М. Ю. Лермонтов. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова.
	М. Ю. Лермонтов. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова.
	М. Ю. Лермонтов. Биография и творчество. Презентация
	Внеклассное чтение. А.П. Гайдар «Школа».
	И. А. Крылов. Волк на псарне.
	И. А. Крылов. Осел и Соловей.
	И. А. Крылов. Муха и Пчела.
	Н. А. Некрасов. Биография и творчество.
	Н. А. Некрасов. Размышления у парадного подъезда.
	Н. А. Некрасов. «В полном разгаре страда деревенская…»
	Н. А. Некрасов. Мороз, Красный нос.
	Н. А. Некрасов. Русские женщины.
	Н. А. Некрасов. Русские женщины.
	Н. А. Некрасов. Биография и творчество. Презентация
	Внеклассное чтение.А.П.Чехов«Толстый и тонкий», «Унтер Пришибеев».
	И. С. Никитин. Биография и творчество.
	И. С. Никитин. Русь.
	И. С. Никитин. Утро на берегу озера.
	И. С. Тургенев. Биография и творчество.
	И. С. Тургенев. Муму.
	И. С. Тургенев. Муму.
	И. С. Тургенев. Муму.
	И. С. Тургенев. Биография и творчество. Презентация
	Л. Н. Толстой. Биография и творчество.
	Л. Н. Толстой. После бала.
	Л. Н. Толстой. После бала.
	Л. Н. Толстой. После бала.
	Р.Р.Сочинение по рассказу Л. Н. Толстого «После бала».
	Внеклассное чтение. Б.Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке».
	А. П. Чехов. Биография и творчество.
	А. П. Чехов. Лошадиная фамилия.
	А. П. Чехов. Лошадиная фамилия.
	А. П. Чехов. Лошадиная фамилия.
	Л. Н. Толстой. Биография и творчество. Презентация
	В. Г. Короленко. Биография и творчество.
	В. Г. Короленко. Слепой музыкант.
	В. Г. Короленко. Слепой музыкант.
	В. Г. Короленко. Слепой музыкант.
	В. Г. Короленко. Слепой музыкант.
	В. Г. Короленко. Биография и творчество. Презентация
	Внеклассное чтение. Шукшин В.М.«Сильные идут дальше», «Сны матери», «Хозяин бани и огорода» (на выбор).
	РР. Отзыв о прочитанном произведении
	М. Горький.Биография и творчество. Макар Чудра.
	М. Горький. Макар Чудра.
	М. Горький. Биография и творчество. Презентация
	С. А. Есенин. Биография и творчество.
	С. А. Есенин. «Спит ковыль»
	С. А. Есенин. Пороша.
	С. А. Есенин. «Отговорила роща золотая»
	Внеклассное чтение. Рубцов Н.М., Симонов К.М., Есенин С.А., Сурков А А. Стихотворения.
	Рубцов Н.М., Симонов К.М., Есенин С.А., Сурков А А. Презентация
	А. П. Платонов. Биография и творчество. .
	А. П. Платонов. Разноцветная бабочка.
	А. П. Платонов. Разноцветная бабочка.
	А. П. Платонов. Разноцветная бабочка.
	А. П. Платонов. Разноцветная бабочка.
	А. П. Платонов. Биография и творчество. Презентация
	А. Н. Толстой. Биография и творчество.
	А. Н. Толстой. Русский характер.
	А. Н. Толстой. Русский характер.
	А. Н. Толстой. Русский характер.
	А. Н. Толстой. Биография и творчество.Презентация
100.	Н. А. Заболоцкий. Биография и творчество.
101.	Н. А. Заболоцкий. Некрасивая девочка.
102.	Н. А. Заболоцкий. Некрасивая девочка
103.	Н. А. Заболоцкий. Биография и творчество. Презентация
104.	Внеклассное чтение. Макаренко А.С. «Педагогическая поэма» (отрывки).
105.	К. Г. Паустовский. Биография и творчество.
106.	К. Г. Паустовский. Телеграмма.
107.	К. Г. Паустовский. Телеграмма.
108.	К. Г. Паустовский. Телеграмма.
109.	Р./Р. Развёрнутый ответ на вопрос.
110.	Р.И. Фраерман. Биография и творчество.
111.	Р. И. Фраерман. Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви.
112.	Р. И. Фраерман. Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви
113.	Р.И. Фраерман. Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви
114.	Р.И. Фраерман. Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви
115.	Р.И. Фраерман. Биография и творчество. Презентация
116.	Л. А. Кассиль. Биография и творчество.
117.	Л. А. Кассиль. Пекины бутсы.
118.	А. Т. Твардовскийй. Биография и творчество.
119.	А. Т. Твардовскийй. Василий Терки.
120.	А. Т. Твардовскийй. Василий Теркин.
121.	А. Т. Твардовскийй. Василий Теркин.
122.	А. Т. Твардовскийй. Василий Теркин
123.	А. Т. Твардовскийй. Биография и творчество. Презентация
124.	В. М. Шукшин. Биография и творчество.
125.	В. М. Шукшин. Гринька Малюгин
126.	В. М. Шукшин. Гринька Малюгин
127.	В. М. Шукшин. Гринька Малюгин
128.	В. М. Шукшин. Биография и творчество. Презентация
129.	В. П. Астафьев. Биография и творчество.
130.	В. П. Астафьев Далекая и близкая сказка.
131.	Р. П. Погодин. Биография и творчество.
132.	Р. П. Погодин. Алфред
133.	Внеклассная чтение. Бондарев Ю.В. «На большой реке», «Юность командиров», «Батальон просит огня» (на выбор).
134.	А. А. Сурков. Биография и творчество.
135.	А. А. Сурков. Родина.
136	Викторина по произведениям, изученным за год

5. Учебно-методическое обеспечение:

- учебника «Чтение». 8класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, автор- составитель З.Ф. Малышева, 18изд. – М.: Просвещение, 2023.;

Предварительный просмотр:

1.Пояснительная записка.

Изучение учебного предмета "Чтение (литературное чтение)" в девятом классе имеет своей целью развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекцию недостатков мыслительной деятельности.