Материал для промежуточной аттестации по литературе для 6 класса
методическая разработка по литературе (6 класс)

Пояснительная записка

       Преподавание данного курса осуществляется по программе по литературе под редакцией В.Я. Коровиной (Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5 – 11 классы – М.: Просвещение, 2015)

       Обучение в 6-м классе ведется по учебнику для общеобразовательных учреждений «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных  учреждений». В 2 ч./ Авт.-сост. В.Я.Коровина и др.-М.:Просвещение, 2015.

      Промежуточная аттестация по литературе в 6 классе проводится в форме теста (4 варианта), состоящего из вопросов и заданий трех уровней, аналогично тестам ЕГЭ, что является пропедевтикой подготовки к итоговой аттестации в выпускных классах.

Комментарии по выполнению заданий и их оценке

и времени выполнения

    Первый уровень вопросов (А) – наиболее простой. Ученики должны выбрать из четырех ответов один правильный. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов этой части -7 баллов.  На выполнение части А – отводится 5-10 минут.

    Второй уровень (В) требует самостоятельного поиска учащимися верного ответа, однако этот ответ односложен (состоит из 1 – 3 слов). За каждое верное выполненное задание части В начисляется от 1 до 3 баллов, в зависимости от типа задания. Максимальное количество балов – 6.  Примерное выполнение задания 10 минут.

    Наиболее сложным является третий уровень (С). Вопросы этого уровня побуждают учащихся рассуждать, письменно формулировать и обосновывать свое мнение, опираясь на изученный материал. Однако ответ на вопрос уровня С не должен быть слишком большим – достаточно 3-5 предложений.

Время выполнения части С – 15-20 минут.

    Таким образом, максимальное количество баллов за верно выполненный тест – 26 баллов, время выполнения – 40 минут.

    Система оценки ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ, с тем чтобы учащиеся постепенно привыкли к другой системе оценки знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной пятибалльной системе.

    80% от максимальной суммы баллов – оценка «5»;

    60-80% - оценка «4»;

    40-60% - оценка «3»;

    0-40% - оценка «2».

Ключи к тестам:

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)

по литературе

6 класс

Вариант 1

Фамилия__________________________      Имя_________________

А-1. К какому жанру относятся «Двенадцать подвигов Геракла»?

1. миф
2. легенда
3. сказание
4. сказка

А-2. Каков основной смысл «Сказания о Белгородском киселе»?

1. Изображение стойкости русских людей
2. Прославление ума и находчивости  русских людей
3. Прославление князя
4. Изображение воинской мощи русских

А-3. К кому  А.С.Пушкин в своём стихотворении обращается:

        «Мой первый друг, мой друг бесценный…»?

1. В.А.Жуковский
2. В.К.Кюхельбекер
3. А.А.Дельвиг
4. И.И.Пущин

А-4. Какая тема объединяет  стихотворения М.Ю.Лермонтова

         «На севере   диком», «Листок», «Утёс»?

1. Красота природы
2. Родина
3. Одиночество
4. Дружба

А-5. Левша в произведении Лескова символизирует:

1. Крепостное крестьянство
2. Русскую интеллигенцию
3. Русский народ
4. Русское дворянство

А-6.  Произведение Грина «Алые паруса» относится:

1. К фантастическим произведениям
2. К реалистическим произведениям
3. К романтическим произведениям
4. К приключенческим произведениям

А-7. Как звали учительницу из рассказа Распутина «Уроки французского»:

1. Лидия Михайловна
2. Людмила Михайловна
3. Мария Ивановна
4. Анастасия Прокопьевна

В-1. Какие тропы в данном отрывке использует А.Фет?

        Из царства  льдов, из царства вьюг и снега

        Как свеж и чист твой вылетает май…

________________________________________________________________

В-2. Назовите роды литературы.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

В-3. Назовите жанр по данному определению:

 литературное произведение, предназначенное для постановки на сцене театра.

_________________________________________________________________

С-1. Что сближает главных героев произведения А.Грина «Алые паруса»?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)

по литературе

6 класс

Вариант 2

Фамилия___________________________      Имя___________________

А-1. Кто является автором поэмы «Одиссея?

1. Геродот
2. Эзоп
3. Неизвестный автор
4. Гомер

А-2.  Из какого произведения И.А.Крылова эта мораль:   

         Случается нередко нам

         И труд и мудрость видеть там,

         Где стоит только догадаться

         За дело просто взяться?

1. «Листы и корни»
2. «Ларчик»
3. «Стрекоза и Муравей»
4. «Осёл и Соловей»

А-3. Какова идея стихотворения А.С.Пушкина «Зимнее утро»?

1. Воспоминание об ушедшем лете
2. Радость от встречи с другом
3. Восхищение красотой природы
4. Радость домашнего уюта

А-4. В  начале стихотворения  М. Ю. Лермонтова  «Тучи»  поэт сопоставляет   себя с тучками небесными, а в последней строфе отвергает это сравнение. Как вы это объясните?

1.  Тучи свободны от всего: и страстей, и страданий
2. «Тучки» легковесны, ни к чему не привязаны
3. Тучи  мчатся по своей воле
4. Тучи никто не гонит, у них «нет Родины»

А-5. Как звали девочку, которая помогла цветку из рассказа А.Платонова «Неизвестный цветок»?

1. Маша
2. Настя
3. Даша
4. Света

А-6. Назовите главных (ого)  героев(я)  рассказа «Бежин луг»:

1. Охотник
2. Крестьянские дети
3. Помещики
4. Взрослые крепостные

А-7. Из какого произведения цитата:

«Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»:

1. «Уроки французского»
2. «Критики»
3. «Тринадцатый подвиг Геракла»
4. «Конь с розовой гривой»

В-1. Напишите, какой (ие) троп(ы)  использован(ы)  в данном отрывке из стихотворения Ф.И.Тютчева:

        Солнце раз еще взглянуло

        Исподлобья на поля…

_______________________________________________________________

В-2. Назовите литературный термин по данному определению:

        краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий аллегорический смысл

________________________________________________________________

В-3.  Напишите схемы трехсложных размеров стиха

________________________________________________________________

________________________________________________________________

С-1. Что заставило  Владимира Дубровского отказаться от мести Троекурову?

_________________________________________________________________  

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)

по литературе

6 класс

Вариант 3

Фамилия___________________________      Имя___________________

А-1. Кого считают автором  «Повести временных лет»?

1. Никона
2. Нестора
3. Князя Владимира
4. народ

А-2.  Какова мораль басни И.А.Крылова «Осёл и соловей»?

1. Поощрение трудолюбия
2. Осуждение глупости
3.  Сожаление об утраченном сыре
4. Осуждение лени

   А-3. Что послужило причиной ссоры Дубровского и Троекурова из романа       А.С.Пушкина «Дубровский»?

1. Зависть Дубровского
2. Тяжба из-за Кистенёвки
3. Грубая шутка псаря
4. Любовь Владимира и Марии

А-4.  Н. А. Некрасов основной целью создания сти хотворения «Железная    дорога» видел

1. Создание картины бедственного положения народа
2. Негодования по поводу бесправного по ложения народа и вера в его светлое будущее
3.  Изображение процесса строительства железной до роги
4.  Стремление поделиться впечатлениями о поездке

А-5. Герой Н.Лескова Левша родом из:

1. Новгорода
2. Тулы
3. Москвы
4. Смоленска

А-6. Кто Чехов начинал свой творческий путь как:

1. Как автор юмористических рассказов
2. Как автор лирических стихов
3. Как автор приключенческих рассказов
4. Как автор сатирических произведений

А-7.  Почему герой  В.Распутина стал играть в «чику»?

1. Надо было вернуть денежный долг
2. Не хотел заниматься французским языком
3. Хотел помочь матери
4. Были нужны деньги на еду

В-1. Назовите троп(ы), которые встретились в данном отрывке стихотворения А.Толстого:

        Под нами трепещут былинки

          Нам так хорошо и тепло,

          У нас бирюзовые спинки,

          А крылышки точно стекло!

________________________________________________________________

В-2. Напишите схемы двусложных размеров стиха

_________________________________________________________________

В-3. По данному определению назовите литературный термин:

        Последовательность событий в произведении.

_________________________________________________________________

С-1. Какой нравственный урок извлёк герой рассказа В.Астафьева «Конь с розовой  гривой?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)

по литературе

6 класс

Вариант 4

Фамилия___________________________      Имя___________________

А-1. Когда начало складываться летописание на Руси?

1. 11 век
2. 10 век
3. 9 век
4. 12 век

А-2. Басни этого баснописца легли в основу многих басен

1. Эзоп
2. И.А.Крылов
3. Лафонтен
4. М.В.Ломоносов

А-3. Дубровский в конце романа…

1. Уезжает в Петербург
2. Погибает от выстрела князя Верейского
3. Возвращается к разбойникам
4. Оставляет разбойников и уезжает за границу

А-4. С какой целью Н. А. Некрасов вводит в стихотво рение «Песню мертвецов»?

1.  Вызвать сострадание к тяжелому положению народа
2.  Ради оригинальности
3. Напугать читателя
4. Показать широкую панораму России

А-5. От лица какого персонажа ведется повествование в рассказе И.С.Тургенева  «Бежин луг»?

1. От лица писателя
2. От лица одного из мальчиков
3. От лица охотника
4. От лица помещика

А-6. Накануне какого праздника происходят события в рассказе А.Куприна «Чудесный доктор»?

1. Пасха
2. Новый год
3. Масленица
4. Рождество

А-7. Что стало причиной скандала в рассказе В.Шукшина «Критики»?

1. Насмешка над  дедом  московских гостей
2. Спор по поводу телепередачи
3. Неинтересный фильм
4. Невнимание внука к деду

В-1. Какие тропы использованы в данном отрывке из стихотворения Ф.Тютчева?

        Пусть сосны и ели

        Всю зиму торчат,

        В снега и метели

        Закутавшись, спят.

          Их тощая зелень,

         Как иглы ежа…

__________________________________________________________________

В-2.  Что называется эпическим произведением средней формы с несколькими сюжетными линиями?

_________________________________________________________________

В-3. К какому жанру относится произведение Н.Лескова «Левша»?

_________________________________________________________________

С-1. Чему учит рассказ А.Платонова «Неизвестный цветок»?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________