Итоговая контрольная работа по литературе
учебно-методический материал по литературе (6 класс)

Спецификация

КИМов для проведения

итоговой контрольной работы по литературе в 6 классе

Цель работы:

• Определение уровня сформированности у учащихся 6 класса следующих предметных и метапредметных умений:

• владение литературоведческой терминологией;
• умение определять главную мысль текста;
• извлечение необходимой информации из текста;
• установление причинно-следственных связей;
• понимание и оценка языка художественных произведений;
• осознанное построение речевого высказывания;
• умение вести диалог, высказывать свою точку зрения.

Время тестирования: 40 минут

Условия проведения:

При проведении итоговой контрольной работы дополнительные материалы не используются.

Содержание работы:

Итоговая контрольная работа направлена на проверку знаний и умений, являющихся составной частью читательской компетенции, и составлена на основе «Примерной программы и рабочей программы к предметной линии учебников под редакцией В.Я. Коровиной 5-9 классы» - М.: Просвещение, 2023)».

Содержание работы определяется Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №297 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрирован 05.07.2021 № 64101; приказ Министерства просвещения Российской Федерации от18.07.2022 № 568 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования» (зарегистрирован 17.08.2022 №69675).

Работа состоит из 18 вопросов и предусматривает выбор одного ответа из трёх (четырёх) предложенных, либо нахождение указанных соответствий.

Правильность выполнения каждого задания (1-10, 14-18) оценивается 1 тестовым баллом; задание 11,13 – по 1 баллу за каждое соответствие; задание 12 – по 1 баллу за имя героя, автора произведения, название произведения (макс. количество баллов – 9).

Максимальное количество баллов за всю работу – 32.

Шкала перевода баллов за тест в школьную отметку приведена в таблице «Критерии оценки»:

ВАРИАНТ 1

1. Пословица – это:

1) краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль;

2)  выражение насмешки;

3) краткий иносказательный рассказ поучительного характера.

2. Какой из этих размеров стиха является двусложным:

3.  Назовите имя русского баснописца:

4.  Произведение «Маттео Фальконе» П. Мериме это:

5. Тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»:

6.  Назовите стихотворение А.С. Пушкина:

7. От лица какого персонажа ведется повествование в «Тринадцатом подвиге Геракла»:

1. самого Ф. Искандера
2. рассказчика
3. учащихся
4. учителей

8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»:

1. автор, который повествует о событиях
2. крестьянские дети
3. взрослые крепостные крестьяне
4. помещики

9. Кому принадлежат строки «Учись у них: у дуба, у березы»:

10. Главные герои произведения Грина «Алые паруса»:

1. Дубровский и Маша
2. Сильвио и графиня Б.
3. Грей и Ассоль
4. Ромео и Джульетта

11. Найдите соответствия между автором и названием произведения:

12. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения

1) «При нем был донской казак…который преклонения не любил и…все государя домой манил…»

_______________________________________________________________________

2) «…мог разглядеть старика небольшого роста, в теплой шапке, меховом пальто и высоких калошах…Голос…мягкий, ласковый, старческий…»

_______________________________________________________________________

3) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...»

_______________________________________________________________________

13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:

14. Какой художественный приём использует автор:

Неохотно и несмело

Солнце смотрит на поля….(Ф.И.Тютчев) ________________________________

15. Какой художественный приём использует автор:

Лёд неокрепший на речке студёной

Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов) _________________________

16. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»:

1) «Уроки французского»

2) «Обида»

3) «Тринадцатый подвиг Геракла»

4) «Конь с розовой гривой»

17 Кто автор «Иллиады»:

18. Выберите определение, соответствующее понятию «Композиция»:

1) построение художественного произведения;

2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета;

3) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты

 ВАРИАНТ 2

1. Поговорка - это

1) меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения;

2) вид художественного произведения;

3) сказания, передающие представления древних народов о мире.

2. Какой из этих размеров стиха является трехсложным:

3. Определите жанр произведения Н.С.Лескова «Левша»:

4.Тема рассказа «Конь с розовой гривой» В.П. Астафьева:

1) воспоминание о детстве

2) быт и нравы деревни

3) духовное становление мальчика

5. Назовите имя русского баснописца:

6. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»:

1) «Тринадцатый подвиг Геракла»;

2) «Маленький принц»;

3) «Уроки французского»;

4) «Критики».

7. Повествование в произведении «Критики» ведется от лица:

8. Произведение Грина «Алые паруса» относится:

1) к романтическим произведениям

2) к реалистическим произведениям

3) к фантастическим произведениям

4) к приключенческим произведениям

9. Кому принадлежат строки «Учись у них: у дуба, у березы»:

10. Главные герои произведения А.С. Пушкина «Дубровский»:

11. Найдите соответствия между автором и названием произведения:

12. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения:

1) «Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый… он властно и спокойно держал класс в руках»

_______________________________________________________________________

2) «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая, до меня доходил запах духов от неё, который я принимал за самое дыхание...»

_______________________________________________________________________

3) «...воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать»

_______________________________________________________________________

13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:

14. Какой художественный прием использует автор:

Сороковые, роковые,

Свинцовые, пороховые… (Д.С. Самойлов) _____________________________

15. Какой художественный приём использует автор:

С ней шепчется ветер, зеленые ветви лаская… (М.Ю. Лермонтов) ______________

16. Назовите стихотворение А.А.Фета:

1. «Зимнее утро»

2. «Листья»

3. «Ель рукавом мне тропинку завесила…»

4. «Утес»

17 Кто автор поэмы «Одиссея»:

18. Выберите определение, соответствующее понятию «Антитеза»:

1) выражение, употребленное в переносном смысле вместо другого слова, потому что между обозначаемыми предметами есть сходство;

2) противопоставление образов, эпизодов, картин, слов;

3) изображение одного предмета путем сравнения его с другим.

Ключи к итоговой контрольной работе по литературе (6 класс)