«Бранное трудное время» Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
план-конспект урока по литературе (6 класс)

Этап урока

Виды деятельности учителя

Виды деятельности учащихся

Орг. Момент

(проверка готовности обучающихся к уроку)

-Здравствуйте! Все ли подключились?  

Проверка связи.

Опрос и проверка ДЗ

Одним из домашнего задания у двух учеников (Сони и Андрея) было индивидуальное задание: необходимо было сделать презентацию о биографии и творчестве Н.В. Гоголя.

Проверяем дз.

Актуализация знаний учащихся  

Объявление темы урока и целей

СЛАЙД№ 1 

Итак, открываем тетради, записываем число, сегодня у нас 25-ое ноября, и тему урока: «Бранное трудное время»

Как вы понимаете это высказывание? Можете подобрать синонимы или попытаться объяснить своими словами. Какое значение имеет прилагательное «бранный»? :

• слово «бранный» имеет несколько значений: СЛАЙД №2.
• Бранный 1- первое его значение- ругательный (бранные слова, бранное выражение)
• Бранный 2- второе значение, боевой, военный. (бранное поле).

Иными словами, как мы еще можем по- другому сформулировать тему нашего урока?

• «Военное трудное время»

-События повести «Тарас Бульба» разворачиваются в «тяжелом 15 веке», когда в Сече, указывает автор, было множество «закаленных рыцарей», мысливших, что «…неприлично благородному человеку быть без битвы». О славных воинах- запорожцах сегодня мы с вами поговорим.

- Николай Васильевич Гоголь в своем произведении прославляет казаков – смелых и мужественных воинов, настоящих патриотов. Сегодня наша главная цель – увидеть, в каких поступках проявляется патриотизм и героизм казаков.  

Записывают тему и работаем с ней.  

Предположения, высказывания учащихся о значении слова «бранный»

Основная часть урока

Кто такие запорожские казаки? Кто такие казаки?

СЛАЙД№ 4

• Казак – это вольный, ни от кого независимый человек.

-Казаком мог стать любой: и беглый крестьянин, и дворянин, среди них были и учёные люди, и монахи, и воины. Принимали всех, только спрашивали: «В Бога веруешь?»

-Запорожскими казаками стали себя называть беглые крестьяне, которые убежали на юг, построили укрепление, а себя стали называть запорожскими казаками.

В чем заключалась служба в Запорожской Сечи?

• Воинская служба в Сече это не принуждение, а добровольное служение своему Отечеству. Казаки подчинялись Кошевому – атаману, который выбирался из своих же запорожских казаков. Важнее вопросы решали сообща. Каждый запорожец готов был умереть за товарища и за Отчизну.

Сейчас я вам покажу отрывок из художественного фильма, экранизации одноименной повести Николая Васильевича Гоголя, снятый Владимиром Бортко в 2008 году. В данном фрагменте будет речь, с которой Тарас Бульба обращается к казакам перед боем. Во время просмотра, вам необходимо подумать: почему, с какой целью Тарас Бульба обращается к казакам?

  Видеофрагмент фильма «Тарас Бульба». Речь Тараса.

Итак, вы посмотрели фрагмент речи Тараса Бульбы, которого в фильме сыграл Богдан Ступка. Теперь вернемся к нашему вопросу: почему, с какой целью обращается Тарас Бульба к казакам пред боем?

• Тарас Бульба хотел поддержать морально своих товарищей, избавить от уныния, вселить в них уверенность в правоту своего дела, чтобы достойно встретили смерть, которая их ожидала.

-Казаки всему учились сами, опытом, в пылу битв. Победить или погибнуть – таков девиз казаков. Воля, разгульные обычаи и строгие законы закаляли казаков. Но главная цена человеческой жизни для казаков – товарищество и братство, основанное на вере и патриотизме. На товариществе и братстве держится мир в Запорожской Сечи

Просмотр фрагмента фильма.

Рассуждения над вопросом.

-А что такое патриотизм? 

СЛАЙД №4

• Патриотизм - это преданность и любовь к своему отечеству, отчизне, к своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины.

-Слова: отечество, отчизна, родина, как и   слово «патриотизм», образованы от слова отец. Это связано с теми далёкими временами, когда отец был главой рода. От слова «род» в русском языке образовались и слова: родители, родня, родина т.е. слово родина тесно связано с понятиями рода и родни. И эти слова вместе с понятием отчизны становятся ключевыми во всём произведении. (???по ходу урока)

Итак, подведем небольшой итог: что за боролись казаки? В чем заключается патриотизм и героизм казаков? Нарисуем схему

- ЗА беззаветную любовь к своей Родине («Так любить, как русская душа, никто не может») Что они любили больше всего? За что боролись?

- за верное товарищество («Нет уз святее товарищества!») что было самое главное в казаках?  Что они ценили и уважали больше всего на свете?

-за неприятие и непрощение предательства («Я тебя породил, я тебя и убью!») что ни один казак не смог б простить?

СЛАЙД№5: а теперь запишите себе эту схемку в тетрадь.

Записывают схему в тетрадь.

Сейчас мы с вами выяснили за что боролись казаки, а теперь мы с вами поговорим о мирной жизни казаков, чем они занимались по мимо битв?  

• В мирное время казаки вели разгульный образ жизни: они были беззаботны, как дети. У них не было правил, которые бы ограничивали их жизнь. Они пили, веселились, переплывали Днепр, скакали на лошадях, стреляли в цель.

А теперь посмотрим, какими мы видим казаков в походе и бою?  Сейчас, мы с вами обратимся к учебнику. Найдите описание казаков в бою, середина 9-ой главы (страница 301, издание 2010 года, коричневый учебник)

«Как же вскинулись козаки! Как схватились все! Как закипел куренной атаман Кукубенко, увидевши, что лучшей половины куреня его нет! Разом вбился он с остальными своими незамайновцами в самую середину. В гневе иссёк в капусту первого попавшегося, многих конников сбил с коней, доставши копьём и конника и коня, пробрался к пушкарям, и уже отбил одну пушку. А уж там, видит, хлопочет Уманский куренной атаман и Степан Гуска уже отбивает главную пушку. Оставил он тех козаков и поворотил с своими в другую неприятельскую гущу. Там, где прошли незамайновцы – так там и улица, где поворотились – так уж там и переулок!»

• В походе и в бою казаки предстают пред нами уже не как беззаботные дети, а как герои и настоящие богатыри. Они храбрые и беспощадные в бою к врагам и не бросают товарища в беде.  

-Итак, мы с вами рассмотрели два «мира», две «жизни» казаков: мира войны и мира беззаботной жизни, где нет битв. Какой вывод мы можем сделать из этих двух противоположных «миров»?

• Гоголь показывает, что суровая жизнь, полная опасностей, развивала в суровых сердцах казаков дух безудержанности, смелости и, в то же время, умение на все опасности глядеть с равнодушным спокойствием, даже с юмором.

Гоголь в статье « о Малороссийских песнях» писал о казаке: « везде видна та сила, радость, могущество, с какою казак бросает тишину и беспечность жизни домовитой, чтобы вдаться во всю поэзию битв, опасностей и разгульного пиршества с товарищами. Ни чернобровая подруга, пылающая свежестью, с карими очами, с ослепительным блеском зубов, вся преданная любви, удерживающая за стремя коня его, ни престарелая мать, разливающаяся как ручей слезами, которой всем существованием завладено одно материнское чувство, -ничто не в силах удержать его.  

Мы знаем, что запорожцы подтвердили слова Тараса, проявив героизм в бою, готовность прийти на помощь товарищу, проявили самоотверженность. Они отдали свою жизнь за землю Русскую. Сейчас, мы с вами обратимся к тексту, прочитаем последние слова, которые казаки произносят перед смертью.

Мосий Шило: «Прощайте, паны братья, товарищи! Пусть же стоит на вечные времена православная Русская земля и будет ей вечная честь!» стр 302

Степан Гуска: «Пусть же пропадут все враги и ликует вечные веки Русская земля!» стр 303

Бовдюг: «Не жаль расстаться с светом! Дай Бог и всякому такой кончины! Пусть же славится до конца века Русская земля!» стр303

Кокубенко: «Благодарю Бога, что довелось мне при глазах ваших, товарищи! Пусть же после нас живут ещё лучше, чем мы, и красуется вечно любимая Христом Русская земля!» (304 конец)

-Как вы думаете, почему так схожи последние слова казаков?

• Их предсмертные слова похожи, потому что запорожцы составляют единое целое, сражаются и умирают не за себя, а за веру, за Родину, за товарищей. В их предсмертных словах о себе нет ни единого слова.

- Гоголь в статье « о Малороссийских песнях» писал о казаке: «Узы этого братства для него выше всего, сильнее любви….. Умирающий казак лежит среди девственной природы и собирает все силы, чтоб не умереть, не взглянув еще раз на своих товарищей. Увидевши их, он насыщается и умирает....»

Подведение итогов.

-Итак, ребята, мы провели интересную и важную работу: постарались создать характеристики героев произведения Н.В.Гоголя, увидеть их отношение к своему долгу, товариществу, Родине.

Исторически правдиво Гоголь показывает народно-освободительное движение, сила которого «заключалась в героической борьбе украинских казаков и крестьян против иноземных угнетателей».

Воплощение героического народного духа мы находим в казаках. Подвиг их — подвиг во имя того, чтобы вечно процветала русская земля, чтобы свято соблюдался «основной закон товарищества».

Домашнее задание.

1. Необходимо перечитать 2-ую главу
2. Найти (выделить карандашом, закладкой, выписать) описание степи
3. Подготовится к выразительному чтению этих фрагментов