Развитие творческих способностей на уроках чтения
презентация к уроку по литературе

Слайд 1

Развитие творческих способностей на уроках литературного чтения. Доклад подготовила учитель русского языка и литературного чтения ГОКУ СКШ № 6 г. Нижнеудинска: Богданова Галина Анатольевна.

Слайд 2

«Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому». Жан-Жак Руссо

Слайд 3

Для того, чтобы школьники не утратили заинтересованность в деятельности, нужно помнить о том, что школьник стремится к решению трудных для него задач. Деятельность должна быть максимально трудной, но выполнимой. Для соблюдения этого условия необходимо при постановки творческих задач увеличивать их сложность.

Слайд 4

Для развития творческих способностей необходимо развитие именно творческой деятельности. Необходимо развивать стремление к общению со сверстниками, направляя его на стремление к общению через творчество. Наилучшим применительно детям с ОВЗ, организованная творческая деятельность дает значительный результат в обучении.

Слайд 5

Широкое применение в практике обучения получили проблемные ситуации, возникающие в результате побуждения школьников к выдвижению гипотез, предварительных выводов, обобщений. Являясь сложным приемом умственной деятельности, обобщение предполагает наличие умения анализировать явления, выделять главное, абстрагировать, сравнивать, оценивать, определять понятия. Применение проблемных ситуаций в учебном процессе дает возможность формировать у учащихся определенную познавательную потребность, и обеспечивает необходимость направлять мысли на самостоятельное решение .

Слайд 6

Под творческой работой понимают особую форму организации учебной деятельности, осуществляемой под прямым или косвенным руководством учителя, в ходе которой учащиеся преимущественно или полностью творчески выполняют различного вида задания с целью развития знаний, умений и личностных качеств.

Слайд 7

Виды творческой работы на уроках литературного чтения: 1. Работа с иллюстрацией к тексту. 2. Рецензирование детьми созданных рисунков . 3. Лепка и аппликация . 4. Метод моделирования . 5. Книжки - самоделки . 6. Составление вопросов и тестов по данному тексту . 7. Творческое пересказывание . 8. Продолжение произведения (придумывание конца ). 9. Творческое сочинение . 10 . Словотворчество . 11 . Отзыв-рецензия. 12. Драматизация.

Слайд 8

Результативность: повысился уровень познавательного интереса обучающихся. Учащиеся приобрели умения: работать самостоятельно с информацией, исследуя, анализируя её и делая выводы. Ведут поиск нужного материала к уроку или внеклассному мероприятию. Находят альтернативные варианты решения проблем. Работают с разными справочными материалами. Отстаивают свою точку зрения. Участвуют в конкурсах, олимпиадах, творческих проектах.

Слайд 13

Вывод: п равильно подобранные технологии и приёмы обучения позволяют не только повысить качество знаний, но и способствуют развитию творческого мышления обучающихся. Создание творческой атмосферы и включение школьников в творческую деятельность способствуют эффективному развитию творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения.

Слайд 14

Спасибо за внимание!