Урок на тему "Идея повести "Станционный смотритель"
план-конспект урока по литературе (7 класс)

Конспект урока литературы в 7 классе

Тема урока: «Идея повести А. С. Пушкин «Станционный смотритель»

Цель: обучение анализу художественного произведения

Задачи:

Образовательные: сформировать навыки работы над художественной деталью; ввести понятия аллюзии, реминисценции, раскрыть идейный смысл притчи в контексте повести, продолжить разговор о нравственной проблематике повести, закрепить знания о теме, идее художественного произведения

Развивающие: анализ поведенческих ситуаций героев повести, развитие навыков критического мышления;

Воспитательные: воспитание нравственных понятий, обсуждение проблемы отцов и детей; воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Тип урока: подведение итогов

Форма урока: урок – размышление.

Основные понятия урока: повесть, тема, проблема, сюжет, притча, образ «маленького человека», реминисценция, аллюзия, деталь, финал, авторское отношение

Межпредметные связи:, изобразительное искусство

Оборудование: экран, компьютер, презентация.

 Ход урока.

 1.Организационный момент.

  2. Подводя итоги, заканчивая работу над произведением, что мы должны выяснить?    Идею произведения

- Тема нашего урока «Идея повести А. С. Пушкин «Станционный смотритель»

 -Учащиеся записывают в тетради тему урока.

-Обратите внимание на тему урока и скажите, какие основные задачи мы должны решить?

3.Начнем  с проверки домашнего задания: вы должны были прочитать статью и законспектировать. Какие новые термины вы изучили самостоятельно?

Проверка домашнего задания статья учебника «Аллюзии и реминисценции», притча Евангелия от Луки, вопросы:

Притча –это произведение назидательного характера, в котором содержится поучение в иносказательной форме.

- Записываем в тетради определение.

-Как вы думаете, почему именно к этой притче отсылает Пушкин своих читателей?

-Чем похожа, и в чем отличие? О чем мы можем задуматься? О том, что нужно вовремя проявить любовь и попросить прощения у близких.

 -Почему Пушкин дарит Дуне счастье? Жизнь разнообразная, и Дуня обретает свое счастье

- Для достижения наших целей и задач  предлагаю вам поработать с текстом, открываем учебники на странице 217.

Вопросы

1. Почему Вырин выбросил деньги, которые сунул ему Минский? Что говорит о характере Вырина тот факт, что он всё же хотел подобрать деньги?

2.Чем была дочь для Вырина? Почему он так опустился без неё? Кого оплакивает смотритель, запивая своё горе пуншем? Почему даже через три года после разлуки он желает дочери могилы?

Работа в группах зад.5-6 в тетради, выполненное дома

4. О чём Дуня плачет на могиле отца?

5. Как вы думаете, раскаивается ли она в том, что покинула отчий дом?

6.Сбылись ли предчувствия Самсона Вырина о судьбе его дочери?

7. Как автор относится к своему герою? Что помогло вам это понять? Запишите ответ в тетрадь

 8. Кто, по мысли А. С. Пушкина, повинен в несчастьях Самсона Вырина?

9.С какими чувствами вы читали финал повести?

10.Почему повествователь не жалеет о своей поездке и истраченных деньгах?

Рефлексивный этап.