Технологическая карта урока литературы в 9 классе "Биография и творчество М.Ю. Лермонтова"
методическая разработка по литературе (9 класс)

Технологическая карта урока № 67

Учитель: Мельничук Е.М., ГБОУ СОШ № 658.

Класс: 9.

Предмет: литература.

Автор УМК: И.Н. Сухих. Литература. 9 класс.

Тема урока: Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество.

Тема урока: Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова. Дата: 04.03.2021 г.

Цель урока: развитие интереса к личности и творчеству М.Ю.Лермонтова

Задачи:

Образовательные:

- дать представление об этапах биографии и творчества   М.Ю.Лермонтова;  

- показать особенности лирики поэта: народность, лиричность, гражданственность, трагизм.
Развивающие:

- развивать творческие способности и познавательный интерес;  

- развивать умение работать в группе, коллективно, уважать чужое мнение;

- развить навыки монологической речи и умение вести диалог.

Воспитательные:

- воспитывать эстетическое восприятие;

- формировать нравственные ориентиры.

Планируемые результаты

Предметные:

- знать основные этапы биографии М.Ю. Лермонтова;

- знать особенности и основные этапы творчества М.Ю. Лермонтова;

- выявлять средства выразительности в поэтических текстах;

- формулировать темы, основные вопросы, проблемы изучаемых произведений.

Личностные:

создание ценностных ориентиров, осознание смысла учебной деятельности.

Метапредметные:

умение адекватно оценивать качество выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

владеть приемами работы с текстом, читать/слушать текст с разной глубиной понимания.

Формы, связи, технологии, ресурсы.

Формы деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Методы обучения:

Активные— учитель = ученик.

Интерактивные — учитель = ученик = ученик.

Формы обучения: работа в парах, взаимоконтроль, кластер, самостоятельная работа.

Межпредметные связи: история, история искусства.

Технологии:

Технологии уровневой дифференциации.

Технологии интерактивного и диалогового взаимодействия.

Ресурсы: УМК, хрестоматия.

Тип и цель урока.

Тип урока: урок-диалог.

Цель урока.

Содержательная: проверка качества усвоения материала, сформированности умений и навыков, внесение корректив, выявление пробелов в знаниях;

Деятельностная: обучать навыкам смыслового чтения, анализа текста на основе выразительных средств.

Структура урока:

Организационный этап.

Этап мотивации.

Этап актуализации знаний.

Деятельностный этап.

Контрольно-оценочный этап.

Рефлексия (подведение итогов занятия).

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.