Конспект урока по литературе "Лирика Тютчева"
план-конспект урока по литературе (5 класс)

Конспект урока по литературе в 5 классе

Тема: Лирика Тютчева о весенней природе

Материалы к уроку: иллюстрации, аудиозаписи.

Цели урока:

1. познавательные: познакомить учеников  произведениями Ф.И. Тютчева, посвященные весеннему времени года.
2. практические: сформировать навыки выразительного чтения; отточить навык нахождения художественных средств в стихотворениях; сформулировать тему и идею данных стихотворений.
3. воспитывающие: воспитать чувство прекрасного у учащихся; привить чувство любви к окружающей природе.

Ход урока:

1. Организационный момент (формулировка целей и задач урока).
2. Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя:

Сегодня на уроке мы познакомимся с Федором Ивановичем Тютчевым , с его стихотворениями о родной природе. Попытаемся увидеть красоту природы в весеннее время года. Многие стихи Тютчева о красоте природы. В его стихотворениях природа живая и одухотворенная. Тютчев умел наблюдать, видеть и понимать природу. Умел находить прекрасное в самом скромном ее уголке и ярким, эмоциональном языком описать виденное, выразить свое отношение к изображаемому.

Проверка домашнего задания:

На дом у вас было задание – нарисовать иллюстрацию с изображение природы в весеннее время года. Давайте посмотрим, что же у вас получилось. Из ваших рисунков мы сделаем небольшой вернисаж в нашем кабинете.

Объяснение нового материала:

Ф.И.Тютчев родился 5 декабря 1803 года в имении своего отца Тютчева Ивана Николаевича, который принадлежал к древнему дворянскому роду. Еще мальчиком полюбил Тютчев литературу, поэзию и сам начал писать стихи. И как было принято в дворянских семьях, Тютчев получил блестящее домашнее образование. Его жизнь была необычной, и увлечение поэзией он сочетал с внешнеполитической службой. Долгие годы он жил за границей. Поэтическое творчество Тютчева весьма многогранно. Поэт в своих стихах соединил и политику и любовь. Ф. И. Тютчев – поэт мысли, он не только, например, изображает нам пейзаж в стихотворениях, но показывает свое отношение к миру, родине. В 1821 г блестяще закончил словесный факультет Московского университета. Вскоре поступил на службу в министерство иностранных дел, в 1822 г уехал за границу, получив назначение на скромную должность в русское посольство в Мюнхене — столице тогдашнего Баварского королевства. Служил также в Турине (Сардиния).
Стихи Тютчев начал писать еще подростком, но выступал в печати редко и не был замечен ни критикой, ни читателями. Настоящий дебют Федора Тютчева состоялся в 1836 г.: тетрадь стихотворений Тютчева, переправленная из Германии, попадает в руки Александра Пушкина, и тот, приняв тютчевские стихи с изумлением и восторгом, опубликовал их в своем журнале "Современник". Однако признание и известность приходят к Тютчеву гораздо позднее, после его возвращения на родину, в 50-х года когда о поэте восхищенно отозвались Некрасов, Тургенев, Фет, Николай Чернышевский и когда вышел отдельный сборник его стихотворений (1854).

И все же Федор Тютчев не становится профессиональным литератором, до конца жизни оставаясь на государственной службе. В 1858 г он назначен председателем комитета иностранной цензуры и занимал этот пост до самой смерти. Умер он 15 июля 1873 года в Царском Селе, похоронен в Петербурге.

Давайте послушаем стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза».

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.

С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной и шум нагорный —
Все вторит весело громам.

Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.

Закрепление:

Вопросы  учителя:

• Какое впечатление произвело на вас стихотворение «Весенняя гроза»?  
• Какие эмоции вы испытали?
• С помощью каких художественных средств автор передает чувства, отраженные в этом стихотворении?
• Дайте значение слова Геба, Зевс, гам.
• С помощью какого приема в художественном произведение создается ощущение динамики?

Итоги урока:

Сегодня на уроки мы познакомились с биографией и творчеством прекрасного поэта  Ф.И. Тютчева. Мы рассмотрели потрясающее стихотворение, раскрывающее трепетное отношение поэта к природе, его любовь к окружающему миру. Поняли,  насколько богат и многогранен внутренний мир поэта.

Домашнее задание:

Выучить наизусть стихотворение «Весенняя гроза». Написать небольшое эссе на тему «Какое влияние оказывает на вас наступление весны?»

Выставление оценок.