Методическая разработка урока литературы: " Пугачев и Петр Гринев в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»".
методическая разработка по литературе (8 класс)
В любом литературном произведении есть герои главные и второстепенные. Они так называются не потому, что их роль как персонажа, личности невелика, а потому, что в центре внимания – другие судьбы других героев, а это помогает понять замысел и идею автора. На прошлом уроке мы проанализировали образы Швабрина, Мироновых, Гриневых, Савельича, а сегодня должны проанализировать образы Пугачева и Петруши Гринева. Можно ли их назвать главными героями? Почему? Гринев является не только героем повести, но и рассказчиком. Значит ли это, что все события показаны только в его восприятии? Почему вы так думаете?
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Пугачев и Петр Гринев в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
Цели и задачи урока
- контролировать усвоение содержания повести;
- раскрыть особенности характеров героев (Пугачева и Гринева): умение прощать другого человека, понимать и сочувствовать;
- воспитывать гуманность, чувство гордости за моральные качества человека, чувство и долга.
Методы: самостоятельная работа, анализ, беседа, тестирование, беседа.
Ход урока.
1.Оргмомент. Написание даты, темы.
2. Проверка домашнего задания.
- Дома вам по вариантам нужно было ответить на вопросы. (Учащиеся зачитывают ответы, дополняют друг друга, обсуждают, обмениваются мнениями.)
3. Актуализация знаний, обобщение прочитанного.
- Прежде чем перейти к новой теме, проверим, насколько внимательно вы читаете повесть. Я проверила составленные вами тесты и поставила за них отметки. Вторую отметку вы получите, выполнив тест другого ученика (учитель раздает тесты ученикам). На работу вам дается 4 минуты. Не забудьте подписать, кто выполнял работу. (Учащиеся выполняют тесты, сдают их учителю)
- В любом литературном произведении есть герои главные и второстепенные. Они так называются не потому, что их роль как персонажа, личности невелика, а потому, что в центре внимания – другие судьбы других героев, а это помогает понять замысел и идею автора. На прошлом уроке мы проанализировали образы Швабрина, Мироновых, Гриневых, Савельича, а сегодня должны проанализировать образы Пугачева и Петруши Гринева.
- Можно ли их назвать главными героями? Почему?
- Гринев является не только героем повести, но и рассказчиком. Значит ли это, что все события показаны только в его восприятии? Почему вы так думаете?
Задание. Определите, кто так отзывается о Пугачеве или видит его таким в повести, опишите ситуацию. Сделайте вывод об отношении к Пугачеву разных героев.
(Материал распечатан, лежит на каждой парте)
- … Взглянул на полати и увидел черную бороду и два сверкающих глаза. (Гринев, на постоялом дворе после бурана, еще не зная, что это Пугачев.)
- …Убежавший из-под караула донской казак и раскольник Емельян Пугачев… принял на себя имя покойного императора Петра III… злодей и самозванец. (Из официального письма в Белогорскую крепость.)
- Пугачев сидел на крыльце комендантского дома. На нем был красный казацкий кафтан, обшитый галунами. Высокая соболья шапка с золотыми кистями была надвинута на его сверкающие глаза. (Гринев видит Пугачева после захвата крепости)
- «Ты мне не государь, ты вор и самозванец!» (Капитан Миронов отвечает на вопрос, почему противился государю.)
- «Чуть было не стряслась беда: злодей только что уселся обедать, как она, моя бедняжка, очнется да застонет!» (Попадья Гриневу о судьбе маши после казни Мироновых на площади.)
- «Ты позабыл того пьяницу, который выманил у тебя тулуп на постоялом дворе?» (Савельич)
- «Великий государь требует тебя к себе». (Приближенный Пугачева, передавая Гриневу приглашение.)
- Пугачев смотрел пристально, прищуривая левый глаз с удивительным выражением плутовства и насмешливости. (Гринев при разговоре с глазу на глаз с Пугачевым.)
- Назвать себя обманщиком – было повергнуть себя погибели. (Гринев.)
- «Отец наш вам жалует лошадь и шубу с своего плеча». (Урядник.)
- «Вот видишь, я недаром подал мошеннику челобитье». (Савельич после тог, как Пугачев передал лошадь и тулуп Гриневу.)
4.Пересказ содержания глав 8-9 по цепочке несколькими учениками.
5.Обсуждение проблемного вопроса.
- Мы несколько раз встречаем описание внешности Пугачева в повести. Послушайте, что говорил по этому поводу один из современников Пугачева: Рост у него небольшой, лицо имеет смуглое и худощавое, нос с горбом… левый глаз щурит и часто им мигает. Волосы на голове черные, борода черная же, но с небольшою сединою. Платье имеет: шубу плисовую малиновую, да и шаровары такие ж; шапку казачью». Другой отмечал: «Лицо имеет он смуглое, но чистое, глаза острые и взор страховитый; борода и волосы на голове черные; тонок». Сравните эти описания с деталями портрета Пугачева в главах 7, 8, 9. чем отличается портрет Пугачева, воссозданный в повести, от свидетельств современников?
- Почему, по вашему мнению, Пушкин именно такими деталями рисовал внешность героя.
6. Обсуждение проблемной ситуации.
- Каждый человек каждую минуту стоит перед выбором: как поступить. Иногда ситуация выбора бывает судьбоносной. Перед разговором с Пугачевым Гринев стоит перед таким выбором: долг и чувство борются в сознании. О чем размышляет герой? Удается ли ему принять самостоятельное решение или судьба все решила сама?
7.Изображение Пугачева в повести.
- Как Пугачев относится к своим подчиненным? (Не доверяет им: «Ребята мои умничают. Они воры. Мне должно держать ухо востро; при первой неудаче они свою шею выкупят моею головою».)
- Почему несмотря на такие отношения со своими подданными, он не хочет «прибегнуть к милосердию государыни»? (…поздно мне каяться. Для меня не будет помилования. Буду продолжать, как начал». )
- Мы отметили особенности изображения внешности Пугачева. Этот герой действует.
Задание. Проследите, как ведет себя Пугачев в разных ситуациях с разными персонажами. Для отбора материала используйте текст прочитанных глав.
- А теперь самостоятельно заполните колонку таблицы, которую мы вчера начертили.
Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу, дополняя ее анализом Пугачева.
8. Подведение итогов.
- Прочитайте, пожалуйста, что у вас получилось?
- Как менялось ваше мнение о Пугачеве при чтении произведения?
9. Домашнее задание. Дочитать повесть.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/ap.nsportal.ru/files/pictures/2019/03/24/picture-55325-1553433813.jpg)
Методическая разработка урока литературы по теме "Нравственные ценности в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель».
Файл содержит методическую разработку урока литературы в 6 классе...
Конспект урока литературы на тему: "Историческая основа создания повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка"
интегрированный урок...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/08/picture-272977-1373291978.jpg)
Методическая разработка урока литературы с презентацией в 8 классе по теме "Обучение сравнительной характеристике литературных героев по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка". Гринев и Швабрин."
Обучение составлению сравнительной характеристики литературных героев....
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/05/picture-88525-1549362904.jpg)
Конспект урока по литературе, 8 класс. Истоки формирования Петра Гринёва в повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"
Данный урок в системе изучения повести - второй. Задача: проследить по тексту истоки духовного становления Петра Гринёва и в ходе изучения повести увидеть те изменения, которые происходят в душе героя...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/24/picture-351652-1390546794.jpg)
Методическая разработка урока литературы "Проблема предательства и героизма в повести В.Быкова "Сотников"
Методическая разработка предназначена для проведения урока литературы на 1 курсе. Цель занятия: рассмотреть и проанализировать проблему нравственного выбора (предательства и героизма) героев повести В...
презентация к уроку литературы в 8 классе "«Истоки формирования личности Петра Гринёва в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
презентация к уроку литературы по теме «Истоки формирования личности Петра Гринёва в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/17/picture-1414559-1708194975.jpg)
Урок литературы в 8-м классе (по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка")
Урок-размышление по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"...