Урок литературы в 11 классе. Литературный процесс 30-х годов
план-конспект урока по литературе (11 класс)

 Конспект урока по литературе

11 класс

Учитель Сыроварова Елена Александровна

Литературный процесс 30-х годов

Задачи:

-познакомить учащихся с общественно - культурной

ситуацией в России в 1930-е гг., с основными тенденциями развития литературы этого периода; познакомить с разными идейно-художественными позициями писателей;

- развивать навыки анализа, систематизации фактического материала, аргументации выводов;

- воспитывать духовн ­нравственную культуру учащихся.

Продолжительность

Методическая разработка темы рассчитана на 1 академический час

Тема. Литературный процесс 30-х годов

Духовная атмосфера десятилетия и ее отражение в литературе. Песенно-лирическая ситуация.  

Цель: ознакомить учащихся с общественно - культурной ситуацией в России в 1930-е гг., с основными тенденциями развития литературы этого периода; познакомить с разными идейно-художественными позициями писателей; развивать навыки анализа, систематизации фактического материала, аргументации выводов; воспитывать духовно - ­нравственную культуру учащихся.

Оборудование: учебник, портретный и иллюстративный материал по теме урока.

Тип урока: урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков.

Прогнозируемые результаты:

Учащиеся знают об общественно-культурной ситуации России в 1930-е гг., об основных тенденциях развития литературы этого периода; используя дополнительный материал, выступают с сообщением на заданную тему; принимают участие в обсуждении.

ПЛАН – КОНСПЕКТ

ХОД УРОКА

   1. Организационный этап

Просмотр видеоклипа и некоторых слайдов презентации.

   2.Актуализация опорных знаний

   3. Беседа

    Кого из современников А. А. Блока, С. А. Есенина, В. В. Маяковского вы отнесли бы к числу ведущих поэтов 20-х гг. XX в.? Аргументируйте своё мнение.

- Что из поэзии, прозы, драматургии 20-х гг. XX в. вам особенно запомнилось и понравилось? Почему?  

   4. Мотивация учебной деятельности.  Выведение темы и цели урока  

   5. Слово учителя:

    «Годы запахли по-другому — цементом, известью, железом; горизонты зазубрились силуэтами строительных вышек. Сквозь все закоулки жизни разветвлялась огромина пятилетнего плана, концы его уходили в мечту...»,— так характеризовал А. Г. Малышкин начало 1930-х гг.  

 Проблемная ситуация

Чтение исторической справки (Приложение1), обозначить ключевые слова. (Записаны на доске).

    Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

    Сформулируем цели уроки. Каковы задачи урока?

    Рассмотреть общественно-культурную ситуацию России в 1930-х.

    Проследить сложность творческих поисков и писательских судеб.

    Познакомиться с основными тенденциями развития литературы этого периода.

Работа над темой урока

    Объяснение учителя (лекция с элементами беседы).

Каждый период, каждое 10-летие любой литературы, зарубежной или русской, показывает историю жизни народа, отдельного человека. Мы только что рассмотрели ситуацию 20-х годов.  

(Вопросы к ученикам)

В Творчестве  А. Блока, С. Есенина, В. Маяковского, Э. Бабеля, Б. Пильняка, А. Фадеева отражён этот период жизни страны. (Как,  в каких произведениях?)

«Пахнущие по-другому 30-е годы…» (уч. Стр. 3 цитата).

Индустриальные песни…

Если характеризовать его по данным средств массовой информации тех лет, то этот период будет выглядеть исключительно как время небывалого мужества и героизма, успехов социализма и всеобщего подъёма жизни советского общества.

Строительство фабрик, заводов, магистралей, успехи учёных:  Константина Циолковского и Сергея Королёва, авиаконструктора Алексея Туполева и генетика Николая Вавилова, физиков Льва Ландау и Петра Капицы естествоиспытателя и мыслителя Владимира Вернадского  - всё это, действительно, способствовало выходу страны на новые рубежи производства, науки и техники.  

Но эти годы остались в истории и как период сложнейшего перелома, тоталитаризма и массовых репрессий. Незаконные аресты, ссылки, расстрелы, ложь и подозрительность доносы и предательство, всеобщий страх и массовый голод — к сожалению, это тоже признаки того времени.  ( Чтение стихотворений. (5). Реализация домашнего задания).

Процессы, происходившие в жизни, оказывали большое влияние и на развитие литературы этого периода.

Многие художники слова свято верили в идеалы победившей революции, отождествляя их с идеалами всеобщего равенства и счастья, и не замечали или не хотели замечать, что это «счастье» строится на крови, смертях миллионов.

    Так продолжала формироваться «новая революционная мораль», которая становилась прочным основанием для репрессий, воспитывала сторонников и исполнителей кровавого террора, царившего в стране в это десятилетие и в тех или иных, более «мягких», формах проявляющего себя и десятилетия спустя.

Своё представление о художественной правде Л. В. Луначарский, бывший в 1917-1929 гг. наркомом просвещения, сформулировал так: правда «не похожа на себя самоё, она не сидит на месте, правда летит... и нужно видеть её именно так, а кто не видит её так — тот реалист буржуазный и потому — пессимист, нытик и зачастую мошенник и фальсификатор и, во всяком случае, вольный или невольный контрреволюционер и предатель...»

И те, кто стоял у руля тоталитарного государства, делали всё, чтобы эти представления были не просто господствующими, но и единственно воплощаемыми в искусстве.

23 апреля 1932 года ЦК ВКП (б) принял постановление «О перестройке литературно-художественных организаций». Были ликвидированы существовавшие тогда разрозненные литературные организации. Тоталитарная система требовала единообразия и единомыслия во всём, насаждала господствующую в ней систему ценностных ориентации с помощью «приклеивания ярлыков», открытой травли тех, кто думал и писал по-иному.

Литература должна была стать «колесиком и винтиком» в гигантском механизме переделки сознания масс и подчинения их идеям тоталитаризма. Механизм этот не коснулся тех, кто успел эмигрировать и продолжал развивать отечественную культуру, уже находясь за границами новой империи. Те же, кто остался на родине, кто хотел заниматься литературным творчеством и иметь своего читателя, не могли оставаться полностью независимыми.

Сложнее всего было тем писателям, которые уже имели собственный художественный опыт. Это такие мастера слова, как В. В. Вересаев, М. М. Пришвин, О. Э. Мандельштам, Л. Л. Ахматова, Б. Л. Пастернак и другие.

Высокий культурный уровень и элементарная честность не позволяли им, даже идя на какие-то вынужденные компромиссы, изменять себе и своему мастерству в главном.

Утрата нравственных ценностей и духовности были той плодотворной почвой, на которой формировался и рос так называемый «новый человек, который вынужден был жить, повинуясь инстинкту самосохранения. И именно его, только ещё более упрощённого и канонизированного в соответствии с самим духом эпохи, пыталась отразить литература официальная.

Конечно, в эти десятилетия появляются и такие сложнейшие произведения, как «Жизнь Клима Самгина» Максима Горького, «Тихий Дон» М. А. Шолохова.

 Пишут М. А. Булгаков, А. II. Платонов, Б. Л. Пастернак, М. М. Зощенко, М. М. Пришвин, К. Г. Паустовский, А. А. Ахматова, О. Э. Мандельштам и другие.

Однако в 1930-е гг. в литературу приходят сотни молодых авторов, жаждущих отразить своё видение мира.  

В романах и повестях «Соть» Л. М. Леонова, «Гидроцентраль» М. С. Шагинян, «Время, вперёд!» В. Катаева, «Педагогическая поэма» А. С. Макаренко и многих других нашёл широкое отражение героизм труда. 

Интерес к психологии человека в революционные годы и в период послереволюционных преобразований активизировал в литературе жанр романа воспитания. Именно к этому жанру относятся произведения Николая Островского «Как закалялась сталь» и выдающегося педагога Антона Макаренко «Педагогическая поэма».

Так, роман-исповедь «Как закалялась сталь» стал своего рода «учебником жизни» для нескольких поколений советской молодёжи.

 Цитата из этого произведения «Самое дорогое у человека — это жизнь. Она даётся ему один раз, и прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы...» — стала одной из самых популярных в советское время.  

Наряду с изображением событий революционной эпохи русские писатели в 30-40-е годы в своих произведениях также обращаются и к далёкому прошлому. Так, известный исследователь литературы и писатель Юрий Тынянов в этот период создаёт романы «Кюхля» о трагической судьбе поэта-декабриста В. Кюхельбекера, «Смерть Вазир - Мухтара», посвящённый последнему году жизни Д.С. Грибоедова, а также главное своё произведение «Пушкин», грандиозную эпопею о становлении, жизни и смерти великого русского поэта.

Особую роль в литературе этого времени приобрёл исторический роман Алексея Толстого «Пётр Первый», в котором воссоздана широкая картина жизни России конца XVII — начала XVIII века.

«Чтобы понять тайну русского народа, его величие, нужно хорошо и глубоко узнать его прошлое».

Образы русских умельцев, творцов и носителей многовековой народной культуры находит читатель в сказах П. П. Бажова «Малахитовая шкатулка», насыщенных образами и интонациями уральского фольклора. Осмыслению проблемы «человек и природа», взаимозависимости, единства мира человека и мира природы посвящена повесть М. М. Пришвина «Женьшень». Утверждение красоты, светлых начал в душе человека, любви, силы творческой энергии и подвига находим мы в «Северной повести», многочисленных рассказах и маленьких повестях «Созвездие Гончих Псов», «Тарас Шевченко» К. Г. Паустовского.

Особенно непросто развивается в этот период поэзия. Массовая песня несла печать «социального заказа».

По-разному сложилась жизненная и творческая судьба у нового поколения авторов Бориса Корнилова, Павла Васильева, Михаила Исаковского, Александра Прокофьева, Михаила Светлова и др., посвятивших поэзию осмыслению послереволюционных преобразований. Так, песня на слова Б. Корнилова и музыку Д. Шостаковича из кинофильма «Встречный» («Нас утро встречает прохладой») стала одним из символов советской эпохи.

Однако 20 лет она звучала по всей стране без упоминания имени поэта, поскольку в 1937 году он по обвинению в написании и распространении «контрреволюционных произведений» был арестован и расстрелян. 

Таким образом, в 30- 40-е годы продолжаются начатые ещё в годы революции и гражданской войны процессы физического уничтожения неугодных писателей, их публичного преследования, беспощадной критики и нравственного уничтожения в прессе.

    Рефлексия.

Подведение итогов урока

1.Ваши главные результаты сегодня? Благодаря чему вам удалось их достичь?

2.Какие трудности встретились во время выполнения задания, как вы их преодолевали? Какие идеи возникли во время выполнения задания?

3.Вопросы и пожелания, возникшие в связи с темой урока.  

    Обобщающая беседа

    Расскажите о складывавшемся в 1930-с гг. морально-психологическом климате в советском обществе. Какой желали видеть жизненную правду пришедшие к власти?

    Почему литераторы стремятся воплотить в своих книгах «светлое будущее» и не замечают трагедии настоящего?

Как правдивое изображение действительной жизни могло отразиться на личной судьбе писателя?

    Почему люди, облечённые властью, и официальная советская критика утверждали, что советская литература имеет «колоссальное воспитательное значение»? Справлялась ли она со своими воспитательными задачами?

    В чём заключаются принципы социалистического реализма как художественного метода?

    Как вы понимаете выражение «социальный заказ»?

Каким требованиям должны были удовлетворять произведения, вызванные к жизни «социальным заказом»?

    Почему в 30-е гг. XX в. одной из основных тем в литературе становится воспевание трудовых свершений периода индустриализации? Каким изображается положительный герой подобных произведений?

    Произведения о рабочем классе насыщены пафосом труда во имя «светлого будущего». Докажите это на примере одного из произведений (по вашему выбору).

    Как преподносится в литературе коллективизация? Почему в произведениях о деревне говорится об «успехах» в её социалистическом преобразовании и ничего нет о трагедии, которую переживает крестьянство?

V. Обобщающее слово учителя

Эпоха сталинизма, тоталитарная система накладывали свой отпечаток на всё. Однако и в это время, хотя и не без его влияния, а нередко — и вопреки ему, в русской литературе создавали и подлинно художественные произведения, по праву вошедшие в сокровищницу мирового искусства. Не все из них пришли к читателю при жизни авторов, многие так и остались незавершёнными, а иные опубликованы впервые лишь в последние десятилетия. Некоторые произведения, хотя и были широко известны, слишком упрощённо, явно в угоду времени трактовались критикой (что, впрочем, в ряде случаев было спасительным для их авторов).  

Домашнее задание

Закончить конспект лекции.

Приложение 1

Историческая справка.

Уже в конце 20-х годов в стране развернулось огромное строительство. В основе плана лежало создание новых промышленных центров на Урале и в Сибири, в непосредственной близости к источникам сырья.

Главная роль отводилась тяжелой промышленности – металлургии, химии, станкостроению и производству вооружений. Чтобы вдохнуть в новые предприятия жизнь и связать их между собой, предусматривалось строительство крупных электростанций и транспортных магистралей.

Эти годы стали не только эпохой великих строек, но и временем создания «лагерной экономики», просуществовавшей долгие десятилетия.

Первым полностью лагерным строительством стало сооружение Беломоро - Балтийского канала, который начали строить в июне 1930 года, а уже 1 мая 1933 года закончили. На стройке должны были работать 120 тысяч человек, но фактически там ежегодно из-за тяжелейших условий погибал каждый третий.

Особенностью строительства стал сознательный отказ от использования техники – все делалось вручную, иной раз даже без инструментов. Механизация сводилась к тачке и деревянному «журавлю».

Практическое значение Беломоро-Балтийского канала имени Сталина оказалось ничтожным – большую часть года он покрыт льдом и не годится  (даже  после  многочисленных  модернизаций)  для  прохода  крупных судов.

Причиной  продовольственного  кризиса  Сталин  объявил  неразвитое, несоциалистическое сельское хозяйство, несознательность крестьян и враждебные действия кулаков. Началась коллективизация, одновременно приступили  к  «ликвидации  кулачества  как  класса». В 1932–1933 годы Украину, Северный Кавказ, Нижнее и Среднее Поволжье, Казахстан охватил массовый голод. Общее число жертв голода оценивается в 7–8 млн человек.

Тысячи селян двинулись к городам, надеясь хотя бы получить подаяние. Воинские подразделения никого не выпускали из голодающих районов, где отмечались даже случаи людоедства. В советских газетах тех лет упоминаний о голоде нет. Естественно, что никакой помощи голодающим не оказывалось.

Стилистика повседневной жизни в начале 30-х годов определялась переходом к централизованному планированию развития народного хозяйства и введением карточной системы.

Усиленные пайки имели индустриальные рабочие, небольшой круг военной, культурной и научной элиты. Крестьяне не получали пайков вообще, в то время как семья в «Кремлевке» дополнительно получала бесплатный сухой паек – полкило масла и полкило черной икры ежедневно.

Карточки на хлеб были отменены в январе 1935 года, а на мясо, жиры и сахар – лишь осенью 1935. Даже после отмены карточной системы питание населения нельзя было назвать достаточным. В спецсообщениях о настроениях в Ленинграде в связи с отменой карточек было зафиксировано появление летом 1935 года на дверях столовой Кировского завода рукописного меню следующего содержания: «Обед для рабочих: первое – щи керосиновые, второе – свежий мох со сметаной, третье блюдо – сладкое из репы».

Такая система породила так называемый блат. «Достать по блату» означало получить что-либо, недоступное другим, по знакомству. В фольклоре того времени сохранилась поговорка: «Блат выше Сталина».

Индивидуальная квартира была явлением редким и несомненным признаком принадлежности к партийно-советской верхушке. Основным видом жилья в городах были коммунальные квартиры.

«Культурная революция» являлась важнейшим условием построения социализма в СССР.

Развивается образование. За период 1928–1937 годов вузы и техникумы подготовили около 2 млн. специалистов. Изменился классовый состав студентов, среди которых 51,4 % были выходцы из рабочих, а 16,5 % – из крестьян. В 1930 году в СССР было введено всеобщее начальное образование, а в городах обязательное семилетнее. С 1934 года было восстановлено преподавание всемирной и русской истории.

Классовый подход охватывал все слои культуры. Многие произведения русских дореволюционных авторов были запрещены. Разрушались архитектурные памятники церковной и светской культуры. В Москве в 30-е годы были уничтожены Красные и Триумфальные ворота, храм Христа Спасителя, Чудов и Воскресенский монастыри в Кремле. Многие российские монастыри стали местами заключения.

Подвергались  гонениям  и  замалчиванию  творчество  М. Булгакова, С. Есенина, живопись П. Корина, К. Малевича.

Жесткой критике А. Жданова подверглась опера Д. Шостаковича «Леди Макбет Мценского уезда».

Но именно в 30-е годы в художественной литературе появились произведения, пополнившие русскую культуру прекрасными образцами словесности и философских раздумий.

М. Горьким был создан роман-эпопея «Жизнь Клима Самгина», вышли «Поднятая целина» М. Шолохова, «Страна Муравия» А. Твардовского. Был написан, но скрыт «Реквием» А. Ахматовой. Произведения Л. Леонова, В. Катаева, М. Зощенко, А. Платонова (публикуемые и запрещенные) обогатили русскую культуру.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

Производственная тема;

коллективизация сельского хозяйства;

бурный всплеск исторического романа;

жанр романа воспитания;

роман-исповедь;

массовая песня;

социальный заказ.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Учебник:  « Литература» Учебник для 11 класса под редакцией В. П. Журавлёва, 7-е издание, переработанное, - М.: «Просвещение»,2019.

Уроки литературы в 11 классе. Книга для учителя. 3-е издание под редакцией В. П. Журавлева.

Скороспелова, Е.Б. Русская советская проза 20-30-х годов: судьбы романа / Е.Б.Скороспелова. – М., 1985.

Интернет-ресурсы:

Lit-helper.com

Ключевые слова: советская литература, условия становления, основные черты, новый герой, идейный диктат, трагичность.

Аннотация:         

Автор убеждает, что именно в 30-е годы ХХ века сложилась советская литература, которая достигала художественных высот лучшими своими произведениями, но своей  сутью  отвергала  или  переосмысливала  нравственные ценности,  созданные русской классической литературой. Размышляя  о  происходящем  в  стране  и  в  литературе в30-е  годы,  мы  можем отметить нарастание трагических черт жизни и творчества.

 Двадцатые годы двигались в очень  определенном  направлении:  от отдельных репрессий  к  систематическому искоренению  любых  попыток  остаться  независимым,  мыслить  по-своему.  Это  явно символично и по датам: от расстрела Н. Гумилева (в его лице была убита несогласная с революцией поэзия и был наказан слишком независимый художник) и угасания А. Блока (это гибла сама лирика, осознавшая, что происходит со страной и искусством) в 1921 году через смерть С. Есенина (когда покончила с собой обманутая -или обманувшаяся? -мечта о рае на земле)в 1925 году до смерти В. Маяковского в 1930 году (в его лице наложила на себя руки поэзия, теснее всего связанная с революцией, но исчерпавшая себя и упершаяся в тупик).

Чтобы  ученики  почувствовали  происходящее  в  стране,  я  цитирую  слова Д. С. Лихачева, который за студенческий реферат, показавшийся кому-то подозрительным и идеологически чуждым, отсидел несколько лет в Соловецком лагере: "Когда я вернулся в Ленинград, это был уже другой город и другая страна. Из одной зоны я как бы перешел в другую.  Страна  уже  напоминала  лагерь.  Наши  кружки  и  общества,  наши  «русские разговоры» — бесконечные  и  задушевные,  раскрывающие  сердце,  рождавшие  целые философские концепции, — кончились. Уже никто не решался собираться вместе для споров и бесед. За разговоры грозил арест. Лишь бледное подобие интеллектуальной жизни ещё теплилось." (Д. Лихачёв. Беседы прежних лет. // Наше наследие — 1993. №  26. 27.)

Отложим на будущее разговор о литературе русского зарубежья, составляющей целый пласт русской культуры, и увидим, что в тридцатые годы существуют 3 основных потока:

І. Литература советская (ещё со многими направлениями, ещё яркая, разнообразная и по восприятию мира, и по художественным формам, но уже всё сильнее испытывающая идеологическое давление "главной руководящей и направляющей силы нашего общества" —партии).

ІІ. Литература "задержанная", не дошедшая вовремя до читателя (это произведения М. Цветаевой,  А. Платонова,  М .Булгакова, А. Ахматовой, О. Мандельштама...)

ІІІ. Литература авангардная, прежде всего ОБЭРИУ.

К середине 30-х годов сложилось то, что мы называем советской литературой, и первый съезд писателей сформулировал понятие о методе социалистического реализма. Нужно ли о нём говорить? А само определение ярче всего раскрывает суть литературы, которую А. Синявский назвал "социалистическим классицизмом": трагедия столкновения личности  и  общественного  долга,  причем  личное  должно  быть  отброшено  как второстепенное.  

Очень  важно  отметить,  что  требование  изображать  жизнь  "в  её революционном  развитии"  неминуемо  вело  к  тему,  что  желаемое  выдавалось  за действительное, отсюда —очень близко до утверждения, что при социализме нет места конфликтам,  что у нас лучшее борется  с  ХОРОШИМ.  

Непременное  условие — изображение жизни в её революционном развитии — приводило к тому, что реализм явно уступал место "восхвализму", как грустно шутил  Н. Гладков, а задача "идейной переделки  и  воспитания трудящихся  в  духе  социализма",  как  требовал  только  что принятый  Устав Союза  советских писателей,  естественно  признавала только идеологически выверенную литературу, отсекая любые другие взгляды на творчество (причем отсекалии физически — в 30-е —50-е годы погибло в тюрьмах и лагерях больше писателей и поэтов, чем в сражениях с фашизмом)И очень скоро это превратилось в искажение действительности, в ту ложь, которая захлестнет нашу литературу, о чем горько скажет Б.Слуцкий:

Запах лжи, почти неуследимой,

Сладкой и святой, необходимой,

 Может быть, спасительной, но лжи,

Может быть, пользительной, но лжи.

Может быть, и нужной, неизбежной,

Может быть, хранящей рубежи

И способствующей росту ржи,

Всё едино —тошнотворный и кромешный

Запах лжи.

Последним всплеском, лебединой песней соцреализма стала пьеса А.  Гельмана «Протокол одного заседания». Складываются главные условия существования новой, советской литературы:

1.Полностью исключаются всякие интеллигентские раздумья, рефлексия—это бесконечное "копание" в себе и постоянные размышления о судьбе страны, о своём предназначении, о смысле жизни... Кто я, что я такое, зачем пришёл в этот мир... Пьеры Безуховы,  Андреи  Болконские,  Обломовы  не  нужны! Убеждённость  в  правоте,  не требующая раздумий, твёрдость в достижении цели, служение великой идее — вот основной пафос литературы социалистического реализма, и это мы увидим в книгах Н. Островского, М. Шагинян, Л. Леонова, Ю. Крымова. Какие поиски смысла жизни, какие душевные  терзания – всё  уже  известно,  партия  наметила  курс, осталось  выполнить недрогнувшей рукой! Обычно  я  показываю  это,  используя  эпизод  из  книги А. Малышкина  «Люди  из захолустья», суть которого вот в чём: На  маленькой  железнодорожной  станции пассажиры  ждут  поезда.  Скучая, прогуливается красный командир, затянутый ремнями, в шинели до пят —высший шик армейской моды —молодой, ладный, стройный, и вдруг замечает девушку, присевшую с книгой на чемодан. Он начинает кружить вокруг неё, и когда круги становятся совсем узкими, девушка откладывает книгу и поправляет непослушную прядь волос(современные психологи сказали б, что этот жест знаковый —приглашение, разрешение начать разговор, но командир бросает взгляд на обложку книги и вдруг, присвистнув, разворачивается и уходит. А книга — "Преступление и наказание", и понятна нам мысль боевого красного командира: читает глупости какие-то, убил буржуйскую старуху, а теперь мается, страдает! Да мы этих буржуёв в Крыму десятками и сотнями под пулемет ставили, и ничего, не страдаем, новый мир без них строим! Нет, такая барышня не стоит потраченною времени, из такой не выйдет настоящей подруги, товарища в нашей борьбе!

2. Отбрасывалось то, что составляло суть русской классической литературы — милосердие, сострадание и страдание как путь к постижению мира и себя в этом мире. Очень ярко это видим мы в том, как показывает Л. Толстой  развитие души Наташи Ростовой. Вот сватается к ней овдовевший и опять влюблённый князь Андрей. Да, она прелестна: естественность, обаяние юности, грациозность... Но князь Андрей уже был женат, и его Лиза была так же обаятельна, грациозна и молода, но пройдет такое ничтожное время, и Болконский, уходя на войну, попросит отца, в случае его гибели на поле брани, не отдавать родившегося сына жене! Настолько они чужие! А теперь князь сватается к Наташе, и кто знает, не повторится ли все снова? Ведь что есть у Наташи, кроме грациозности и обаяния? И когда Толстой дарует Наташе счастье? Тогда только, когда она пройдет через страшную ошибку —влюблённость в Анатоля, когда попытается яд принять, переживет бегство из Москвы, когда ужаснется брошенным раненым и спасет их, умолив-заставив родителей бросить вещи, чтобы отдать телеги раненым, когда заплаканная, страдающая, просидит она бесконечные бессонные ночи у постели умирающею князя Андрея, когда будет рыдать вместе с матерью над убитым Петей, когда горе России станет и ее горем —только тогда её «возросшая душа» откроется для истинного чувства и для счастья, только тогда она сможет стать настоящей женой для Пьера. Увидим ли мы подобную «диалектику души» в советской литературе? Потрясает трагичностью стихотворение Анны Барковой, двадцать лет проведшей в концлагере:

Существуют ли звёзды и небесные дали?

Я уже не могу поднять морду.

Меня человеком звали,

И кто - то врал, что это звучит гордо.

Невероятная рифма — горьковские слова о человеке, который звучит гордо, и морда — это всё, что осталось от лика, по образу и подобию сотворённого...Герой советской литературы не нуждается в постижении истины, в поисках пути к ней –истина даётся ему старшим товарищем, коммунистом, и останется только бороться за её воплощение, а в этой борьбе за единственную истину милосердие и сострадание просто смешны, нелепы, вредны, и уже сказаны вождём слова: «Нравственно то, что идёт на пользу борьбе пролетариата!» Лауреат  Сталинской  премии писатель  В.Ильенков устами  своего  героя  в  романе

4«Большая дорога» определяет суть времени: «Люди тысячи лет страдали от разномыслия. И мы, советские люди, впервые договорились между собой, говорим на одном, понятном для всех нас языке, мыслим одинаково о главном в жизни. И этим единомыслием мы сильны,  и  в  нем  наше  преимущество  перед  всеми  людьми  мира,  разорванными, разобщенными разномыслием...»

3.Возникает литература, полная безудержного оптимизма, а если и появляется трагическая нотка в повествовании, то только как у Вс. Вишневского —"Оптимистическая трагедия". Кстати,  скажу  я своим  ученикам,  именно  в  это  время  родилось  множество кинокомедий, с прекрасными песнями, с танцами, с дивной музыкой, с потрясающими актёрами, и они смотрятся до сих пор. И поговорите со стариками... Мы твердим: голод, бесконечные очереди, пустые полки всех магазинов, кроме парадно-центральных, образцовых, нехватка того, без чего сейчас и жизнь не представить, страх ареста, ужас лагеря... А они возражают: жили весело, пели, на демонстрации ходили с баяном, а потом всем двором —за общий стол! Да, картошка и селёдка, но как радостно было! Возможно, это просто потому, что были молоды, вся жизнь была впереди, а моя мудрая бабка часто говаривала с улыбкой: «В наше время и луна была ярче, и ночи жарче!» Но было и ещё одно, что нужно учитывать: люди действительно ощущали себя впереди всего мира, ведь мы провозгласили такие потрясающие лозунги, такие высокие цели, казалось, ещё немного, ещё одно усилие...Сталин сам вписывал имена писателей в списки лауреатов премий, приглашал в Кремль, квартиры давал. А как он разгневался, когда нарком финансов подал ему ябедуо том, сколько в стране писателей-миллионеров! Он ценил и такое искусство, и таких писателей.Но  смерть  перестаёт  быть  философской и  нравственной категорией,  которая нуждается  в художественном осмыслении. А  если  уходит  категория  трагического,  тосоветской литературе и  смерть не страшна, она не великая трагедия и не великая загадка, а или гибель героя во имя великой идеи(Фурманов писал, что смерть героя должна быть агитационной!), или наказание антигероя. Поэтому Чапаев не  умирает —он героически гибнет, взывая к мщению. А враги валятся, смешно дрыгая ногами, и косит их Анка, и нет к ним жалости.3.Упростился стиль, язык, форма произведения. Это у Льва Толстого предложение может начаться  на  одной  странице  и  на  другой  закончиться,  потому  что  сам художественный строй фразы передает тот поток сознания, который пронизывает героя. А теперь всё стало проще: поскакал... рубанул... сказал... воскликнул... После дискуссии М. Горького и Ф. Панфёрова о языке произведения, о возможности использования писателем диалектных,  жаргонных  слов  всякие  попытки  новаторства,  поиска  в  стиле  и  языке объявлялись формализмом, отклонением от столбовой дороги социалистического реализма, а за это уже не просто критиковали –сажали.4. Сложился новый положительный герой. Литературовед С. Аверинцев назвал этого героя  советской  литературы  "вечным  подростком".  Помните  Павку  и  Жухрая,  который открыл своему ученику не только секреты бокса, но и то, кого же бить в этой жизни надо? Герой соцреализма, даже если ему далеко за 20, по-прежнему подросток, открывший для себя смысл жизни: жить, чтобы бороться во имя высшей цели, ради

5которой никого и ничего не жалко, потому что мир чётко делится: красные –белые, наши –враги! Интересно, что все наши шедевры —это книги, герои которых отказываются от действия. Онегин не женится, Раскольников не использует старухины деньги, Безуховне убьет Наполеона, Обломов не встанет с дивана. Теперь, начиная с Горького, герои уже не останавливаются. Они без конца борются: с врагами, с разрухой, с мещанством, с любовью,  сами  с  собой,  и  высшим  проявлением жажды  борьбы  становится  Павка Корчагин. Какой привлекательный образ, без него на этом уроке невозможно обойтись. Его не остановит ни пуля, ни болезнь, ни любовь. Он готов на всё: рубить белых, строить дорогу в стужу, голодать, отказаться от любимой, причем лично для себя ему ничего не нужно. Больше того, он воспринимает всё это как единственно возможную норму жизни. Этот герой может всё, и лишь на одно он не способен: он не может задуматься. Вот его любимая, спасшая, укрывшая после побега из тюрьмы. Да, милая, славная, но не своя. Как скажет один из товарищей Павки, «она же буржуазка!»И он вырвет её из своего сердца. И Островский окончательно добьёт обаятельную Тоню, когда Павка на строительстве дороги встретит её, уже замужем за инженером (а все инженеры – вредители, по стране уже идут процессы с расстрелами, поэтому ясно, кого она выбрала, а муж и жена –одна сатана!), и Тоня, в шубке и сапожках, брезгливо оглядит Павку, а он перед ней в рваной куртке ив галоше, и она окончательно рухнет и в наших глазах, и в глазах Павки, потому что спросит: «И это всё, что ты получил от своей власти?» А он гордо ответит: «Со мной всё в порядке!» Он же пришёл в этот мир давать, а не получать!И сердце вдруг стукнет –а так мог бы сказать кто-то из современных героев?А Островский продолжает раскрывать несгибаемый характер героя: в эпизоде с «рабочей оппозицией»Павка не знает, не понимает, о чём этот внутрипартийный спор, но ЦК решит очистить ряды, и Павка проголосует за исключение своего товарища из партии, порвёт с другом юности, с которым в одном строю воевал, из одного котелка ел. Он не переспорит, непереубедит, просто партия скажет, что они враги, и Павка поднимет руку —исключить.Не будет ни сомнений, ни интеллигентских раздумий, ни споров: сталь уже закалилась!Я принесу на  урок стихотворение М. Светлова, который  удивительно сумел передать пафос этого времени:Я рад, что в огне мировоюпожарамоймаленький домик горит!Да, именно так, и стоит ли жалеть этот смешной домик детства, если мы зажгли мировой пожар! Причем интересно, что когда в 60-е годы снимали фильм по пьесе Светлова,  режиссер  заменил  «домик»  на  «факел».  Домик  уже  было  жалко.  А  вот Светлову не жалко, и не потому, что он изувер, просто идея выше личных чувств! (Кстати, вот прекрасный повод поразмышлять в классе о судьбе поэта. Что, Светлова купили?  Или Фадеева? Как  искренне он писал! И как страшно  отомстила  судьба таланту  Фадеева,  служившего  не  музе,  а  идее  революции.  И  всю  жизнь  служил убежденно, друзей отдавал, от товарищей усомнившихся отказывался, потому что идея выше человека, а когда оглянулся на сделанное, ужаснулся и пулю в себя пустил, то

6получил от хозяев некролог, в котором открыто был назван алкоголиком...И это в России, где всегда о мертвых или хорошо говорят, или скорбно молчат...).Вот теперь мы можем вместе с учениками, опираясь на все, что узнали на этих уроках и на то, о чем говорили в 10 классе, составить сравнительную таблицу, которую озаглавим так:

Основные черты героя литературы классической и советской. Черты героя Классическая литература Советская литература

1. Цель жизни

 Поиски  истины  и  любви, вечных и высших    ценностей,    гармонии    в жизни. Борьба       за       великие        идеалы революции.

2.Отношение к  людям

Умение     сочувствовать, сострадать, быть решительным, но не жестоким Мир делится на своих и  врагов, к врагам не может быть жалости.

3.Отношение к женщине Обретение      в      любимом    человеке нравственного идеала. Любимый      человек - прежде    всего товарищ в борьбе.

4.Основное душевное состояние

 Постоянный                     самоанализ, стремление   понять   себя    и   мир, рефлексия. Убеждённость    в      правоте      той единственной      идеи,      которая    тобой владеет (и идея эта - борьба).

5.Понимание своего назначения

Быть    там,   где    труднее,    найти единственную          ценность  - нравственную. Быть    там,     где    труднее,     чтобы служить революции. 

Может быть, какие-то мысли покажутся резкими, слишком категоричными? Я часто спрашиваю себя, не навязываю ли я своим ученикам очередной штамп? Теперь уже разоблачительный?! Но меня утешает понимание того, что для русской литературы всегда важно было истинно духовное отношение к жизни, преданность вечным идеалам, в сути своей православным. Эти идеалы есть в тебе вне зависимости от отношения к ним других, даже если этих других подавляющее большинства. Таковы князь Андрей и Пьер в салоне  Шерер, ведь их только двое, и с точки зрения всех они живут неправильно! Но есть и еще один  независимый  герой — Базаров.  В  традиционном  советском  литературоведении Базаров — это революционер-народник, который чуть опередил своё время. Лет через десять  он  начал  бы  бомбы  конструировать  (вспомним  революционера  Кибальчича, повешенного за участие в убийстве Александра II, как о нём жалел Менделеев, потому что такой талант погиб!). Писарев нам объяснил, что умереть так, как умер Базаров, — уже подвиг, а старое доброе пособие Качурина подсказывало, в чем этот подвиг (автор пособия предлагал  проиллюстрировать  сцену  смерти  Базарова  картиной  Репина  «Отказ  от исповеди»: гордый революционер отворачивается от священника с его крестом). В романе от причастия Базаров отказался, несмотря на увещевания отца.  На уроке можно использовать стихи, написанные в это время. Это и расширит представление о литературном поле, и покажет мироощущение русского поэта, переживающего трагизм происходящего. М. Волошин. На дне преисподней. Памяти А. Блока и Н. Гумилёва.

С каждым днём всё диче и все глуше

Мертвенная цепенеет ночь.

Смрадный ветр, как свечи, жизни тушит:

Ни позвать, ни крикнуть, ни помочь.

 Тёмен жребий русского поэта:

Неисповедимый рок ведёт Пушкина под дуло пистолета,

Достоевского на эшафот.

Может быть, такой же жребий выну,

Горькая детоубийца — Русь!

И на дне твоих подвалов сгину

 Иль в кровавой луже поскользнусь,

 Но твоей Голгофы не покину,

От твоих могил не отрекусь.

Доконает голод или злоба,

Но судьбы не изберу иной:

Умирать, так умирать с тобой

 И с тобой, как Лазарь, встать из гроба!

В этом стихотворении — поразительное восприятие свершающегося русским поэтом: сгущается кровавая ночь, гибнут друзья -поэты, смерть ждёт и его, но пусть впереди муки, своей Голгофы не покину, потому что мой крест —на моих плечах! И удивительная вера в Россию: она встанет, как Лазарь, которого спасла вера и верность!

Наш современник поэт Л. Киселёв, размышляя о судьбе О. Мандельштама, говорит и о судьбе поэта в беспощадное время, давая стихотворению предисловие: «Рассказывают, что Мандельштам умер в лагере на помойке, подбирая объедки».

Поэту невозможно умереть

В больнице или дома на постели.

И даже на Кавказе, на дуэли

Поэту невозможно умереть.

Поэту невозможно умереть

В концлагере, в тюремном гулком страхе,

И даже в липких судорогах плахи

Поэту невозможно умереть.

Поэты умирают в небесах.

Высокая их плоть не знает тленья.

Звездой падучей, огненным знаменьем

Поэты умирают в небесах.

Поэты умирают в небесах,

И я шепчу разбитыми губами:  

           Не верьте слухам.

           Жил в помойной яме,

           А умер, как поэты, в небесах.

Сделаем выводы:30-е годы ХХ века – самый трагический период русской литературы. Физическое уничтожение свободомыслия, цензура, репрессии или вытеснение из творческого поля слишком самостоятельных писателей привели к снижению художественного уровня произведений, илик тому, что целый ряд произведений не мог придти к читателю. Но было и самое страшное – наша литература пришла к отказу от традиционных нравственных ценностей, по сути своей христианских, православных.  

 ЛИТЕРАТУРА 30-х ГОДОВ
(обзор)

Цели: дать обзор литературы 30-х годов; проследить сложность творческих поисков и писательских судеб.

Ход уроков

I. Сложность  творческих  поисков  и  писательских судеб в 30-е годы.

1. Слово учителя.

Тридцатые годы – этап послереволюционной и одновременно предвоенной истории. В них есть все: и грандиозный рывок страны от сохи и лаптей, от массовой безграмотности и классовой розни к могучему и монолитному индустриальному государству, и обширные национальные трагедии (голод и сталинские репрессии).

2. Историческая справка.

Уже в конце 20-х годов в стране развернулось огромное строительство. В основе плана лежало создание новых промышленных центров на Урале и в Сибири, в непосредственной близости к источникам сырья.

Главная роль отводилась тяжелой промышленности – металлургии, химии, станкостроению и производству вооружений. Чтобы вдохнуть в новые предприятия жизнь и связать их между собой, предусматривалось строительство крупных электростанций и транспортных магистралей.

Эти годы стали не только эпохой великих строек, но и временем создания «лагерной экономики», просуществовавшей долгие десятилетия.

Первым полностью лагерным строительством стало сооружение Беломоро-Балтийского канала, который начали строить в июне 1930 года, а уже 1 мая 1933 года закончили. На стройке должны были работать 120 тысяч человек, но фактически там ежегодно из-за тяжелейших условий погибал каждый третий.

Особенностью строительства стал сознательный отказ от использования техники – все делалось вручную, иной раз даже без инструментов. Механизация сводилась к тачке и деревянному «журавлю».

Практическое значение Беломоро-Балтийского канала имени Сталина оказалось ничтожным – большую часть года он покрыт льдом и не годится  (даже  после  многочисленных  модернизаций)  для  прохода  крупных судов.

Причиной  продовольственного  кризиса  Сталин  объявил  неразвитое, несоциалистическое сельское хозяйство, несознательность крестьян и враждебные действия кулаков. Началась коллективизация, одновременно приступили  к  «ликвидации  кулачества  как  класса». В 1932–1933 годы Украину, Северный Кавказ, Нижнее и Среднее Поволжье, Казахстан охватил массовый голод. Общее число жертв голода оценивается в 7–8 млн человек.

Тысячи селян двинулись к городам, надеясь хотя бы получить подаяние. Воинские подразделения никого не выпускали из голодающих районов, где отмечались даже случаи людоедства. В советских газетах тех лет упоминаний о голоде нет. Естественно, что никакой помощи голодающим не оказывалось.

Стилистика повседневной жизни в начале 30-х годов определялась переходом к централизованному планированию развития народного хозяйства и введением карточной системы.

Усиленные пайки имели индустриальные рабочие, небольшой круг военной, культурной и научной элиты. Крестьяне не получали пайков вообще, в то время как семья в «Кремлевке» дополнительно получала бесплатный сухой паек – полкило масла и полкило черной икры ежедневно.

Карточки на хлеб были отменены в январе 1935 года, а на мясо, жиры и сахар – лишь осенью 1935. Даже после отмены карточной системы питание населения нельзя было назвать достаточным. В спецсообщениях о настроениях в Ленинграде в связи с отменой карточек было зафиксировано появление летом 1935 года на дверях столовой Кировского завода рукописного меню следующего содержания: «Обед для рабочих: первое – щи керосиновые, второе – свежий мох со сметаной, третье блюдо – сладкое из репы».

Такая система породила так называемый блат. «Достать по блату» означало получить что-либо, недоступное другим, по знакомству. В фольклоре того времени сохранилась поговорка: «Блат выше Сталина».

Индивидуальная квартира была явлением редким и несомненным признаком принадлежности к партийно-советской верхушке. Основным видом жилья в городах были коммунальные квартиры.

«Культурная революция» являлась важнейшим условием построения социализма в СССР.

Развивается образование. За период 1928–1937 годов вузы и техникумы подготовили около 2 млн специалистов. Изменился классовый состав  студентов,  среди  которых  51,4 %  были  выходцы  из  рабочих, а 16,5 % – из крестьян. В 1930 году в СССР было введено всеобщее начальное образование, а в городах обязательное семилетнее. С 1934 года было восстановлено преподавание всемирной и русской истории.

Классовый подход охватывал все слои культуры. Многие произведения русских дореволюционных авторов были запрещены. Разрушались архитектурные памятники церковной и светской культуры. В Москве в 30-е годы были уничтожены Красные и Триумфальные ворота, храм Христа Спасителя, Чудов и Воскресенский монастыри в Кремле. Многие российские монастыри стали местами заключения.

Подвергались  гонениям  и  замалчиванию  творчество  М. Булгакова, С. Есенина, живопись П. Корина, К. Малевича.

Жесткой критике А. Жданова подверглась опера Д. Шостаковича «Леди Макбет Мценского уезда».

Но именно в 30-е годы в художественной литературе появились произведения, пополнившие русскую культуру прекрасными образцами словесности и философских раздумий.

М. Горьким был создан роман-эпопея «Жизнь Клима Самгина», вышли «Поднятая целина» М. Шолохова, «Страна Муравия» А. Твардовского. Был написан, но скрыт «Реквием» А. Ахматовой. Произведения Л. Леонова, В. Катаева, М. Зощенко, А. Платонова (публикуемые и запрещенные) обогатили русскую культуру.

3. Работа с учебником (с. 3–7).

Составление плана статей, по которому слушается пересказ материала).

II. Судьба человека и его призвание в поэзии 30-х годов. Тема поэта и поэзии в творчестве О. Мандельштама.

Группа  учащихся  представляют  тему  на  основе  материала  учебника (с. 91–105) и самостоятельно прочитанных произведений.

III. Новая волна поэтов.

Индивидуальное сообщение учащихся (на основе материала учебника (с. 12–16) «Интимная лирика 30-х гг.» и «Лирический перелом в поэзии Б. Корнилова и П. Васильева»).

IV. Русская история в литературе 30-х годов. А. Толстой «Петр Первый».

Особенно динамично в 30-е годы развивался жанр исторического романа. Во многом это было связано с формированием новой концепции человека в советской литературе и с утверждением новых взглядов на закономерности исторического процесса.

Исторический роман – сравнительно молодой жанр, обретающий самостоятельность  с  утверждением  в  литературе  принципов  историзма. Это произошло на рубеже XVIII и XIX веков под влиянием мощных общественно-политических катаклизмов эпохи (Великой французской революции 1789–1794 годов, национально-освободительных войн этого периода).

Историзм в искусстве предполагает художественное освоение конкретного исторического содержания эпохи, её неповторимого облика и колорита: предметом изображения становятся тенденции общественного развития, раскрывающиеся в общенародных событиях и индивидуальных судьбах персонажей.        

Родоначальником европейского исторического романа называют английского писателя Вальтера Скотта. Для художественного воссоздания прошедшей эпохи он впервые обратился к историческому документу. Персонажи его романов воспринимаются уже не как костюмированные современники: писателю удалось передать  специфику социальных отношений, идеологии, психологии и быта героев прошлого.

Вместе с произведениями В. Скотта исторический роман пришел и в русскую литературу.

Русская  традиция  исторической  романистики  начинается романами М. Загоскина «Юрий Милославский» (1829 год), И. Лажечникова «Ледяной дом» (1835 год). У истоков этой традиции – пушкинские произведения «Арап Петра Великого» и «Капитанская дочка». Вершины этот жанр достигает в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».

Однако советские литераторы как бы не замечали достижений прошлого. Так, М. Горький в 1930 году, восторженно оценивая первые опыты советского исторического романа («Одеты камнем» О. Форш, «Кюхля» и «Смерть Вазир-Мухтара» Ю. Тынянова, «Разин Степан» А. Чапыгина и «Петр Первый» А. Толстого), подчеркивал принципиальную новизну этих произведений: «Создан исторический роман, какого не было в литературе дореволюционной». Это была литература социалистического реализма, призванная, как записано в Уставе Союза писателей СССР, «дать правдивое, исторически конкретное изображение действительности в её революционном развитии».

Советские исторические романы этого периода в основном рассматривали прошлое как предысторию Октября. В центре внимания находилась тема революционного прошлого России. С этой точки зрения освещались не только разинское движение («Разин Степан» А. Чапыгина), крестьянская война Пугачева («Емельян Пугачев» В. Шишкова), но и поход Ермака в Сибирь («Гуляй, Волга!» Артема Веселого), и судьба первого  русского  революционера-интеллигента  («Радищев» О. Форш), и зарождение  российской  промышленности  на  Урале  («Каменный пояс» Е. Федорова).

Несмотря на различный исторический материал и разные средства его художественного освоения, главная тема всех этих романов одна – нарастание народного протеста и усиление освободительной борьбы народных масс. Не менее важной в исторической прозе этого периода становится тема формирования российской государственности. Идея самоотверженного служения первому в мире социалистическому государству внедрялась в общественное сознание, по словам Н. Бердяева, «при помощи энтузиазма, поэзии, мистики и мифотворчества и <…> при помощи террора и ГПУ». Но наряду с этим темы созидательной силы народа, русской воинской славы, изображение выдающихся государственных деятелей, творцов науки и культуры по праву и сейчас занимают в национальной литературе важное место.

V. Пафос и драматизм революционных испытаний: Н. Островский «Как закалялась сталь».

1. Жизнь и творчество Николая Островского (индивидуальное сообщение учащегося).

2. Впечатления от самостоятельно прочитанного романа.

– Прочитайте  статью  учебника  (с. 8–10).  Совпали  ли  ваши  мысли о прочитанном с тем, что написано в статье? Поделитесь вашими впечатлениями.

– Кто он, герой романа Островского? Каким вы его представляете?

Павка Корчагин – ровесник автора, 1904 года рождения (нам известно, что это автобиографическое произведение). Давайте вспомним, через что прошло в нашей истории поколение Корчагиных (границу обозначим как возраст, когда мужчина уходит на пенсию: 60 лет).

Это поколение прошло через нэп, пятилетки, индустриализацию страны, коллективизацию, репрессии, Великую Отечественную войну, смерть Сталина, ХХ съезд КПСС.

Трагическая, страшная судьба у этого поколения. И вместе с тем в жизни многих людей этого поколения было и подлинно высокое. Достаточно назвать хотя бы фронт, где многие из них полегли. Известны факты, что солдаты шли в бой с романом Островского в полевой сумке.

Роман «Как закалялась сталь» – это роман о нашем прошлом, нашей истории, а прошлое, как бы к нему ни относились, мы должны знать.

Герой для нашего времени, наверное, необычен. Можно ли его считать «лишним человеком»?

В статье Николая Скатова, директора Пушкинского Дома, в «Литературной газете» можно прочитать: «Когда-то Мережковский писал о грядущем хаме. Теперь можно говорить о хаме пришедшем…

Сейчас период первоначального накопления пошлости завершается, и скоро, кажется, все мы станем свидетелями, да и участниками окончательной её победы». Любопытно, что одно из проявлений торжествующего хамства и побеждающей пошлости Скатов видит в том, «что она выбрасывает из молодежных чтений роман Николая Островского «Как закалялась сталь», которого на Западе, по мнению Анре Жида, причислили бы к лику святых».

3. Творческая работа.

В романе подняты не только проблемы того времени, но и вечные проблемы. Одна из них – смысл человеческой жизни, предназначение человека на Земле.

Учащиеся переписывают в тетради по литературе цитату с доски.

«Самое дорогое у человека – это жизнь. Она дается ему один раз, и надо прожить её так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы, чтобы не жег позор за подленькое и мелочное прошлое и чтобы, умирая, смог сказать: вся жизнь и все силы были отданы самому прекрасному – борьбе за освобождение человечества».

– В этих словах ответ на вопрос и героя, и автора романа. Ответ этот может быть принят и может быть отвергнут. Но сам вопрос при этом остается. Каким будет ваш ответ?

Тема рассуждения – «…и прожить её надо так, чтобы…»

VI. Итог уроков.

Почему  нельзя  считать  30-е  годы  бесплодным  «черным  туннелем» в советской истории? Какой многомерный образ 30-х годов создает литература?

1.

Запах лжи, почти неуследимой,

Сладкой и святой, необходимой,

Может быть, спасительной, но лжи,

Может быть, пользительной, но лжи.

Может быть, и нужной, неизбежной,

Может быть, хранящей рубежи

И способствующей росту ржи,

Всё едино — тошнотворный и кромешный

Запах лжи. (Б. Слуцкий).

2.

( М. Волошин. На дне преисподней.

Памяти  А. Блока и Н. Гумилёва.)

С каждым днём всё диче и все глуше

Мертвенная цепенеет ночь.

Смрадный ветр, как свечи, жизни тушит:

Ни позвать, ни крикнуть, ни помочь.

Тёмен жребий русского поэта:

Неисповедимый рок ведёт

Пушкина под дуло пистолета,

Достоевского на эшафот.

Может быть, такой же жребий выну,

Горькая детоубийца — Русь!

И на дне твоих подвалов сгину

Иль в кровавой луже поскользнусь,

Но твоей Голгофы не покину,

От твоих могил не отрекусь.

 Доконает голод или злоба,

Но судьбы не изберу иной:

Умирать, так умирать с тобой

И с тобой, как Лазарь, встать из гроба!

3.

Поэту невозможно умереть

В больнице или дома на постели.

И даже на Кавказе, на дуэли

Поэту невозможно умереть.

Поэту невозможно умереть

В концлагере, в тюремном гулком страхе,

И даже в липких судорогах плахи

Поэту невозможно умереть.

Поэты умирают в небесах.

Высокая их плоть не знает тленья.

Звездой падучей, огненным знаменьем

Поэты умирают в небесах.

Поэты умирают в небесах,

И я шепчу разбитыми губами:

Не верьте слухам.

Жил в помойной яме,

А умер, как поэты, в небесах.

 «Годы запахли по-другому — цементом, известью, железом; горизонты зазубрились силуэтами строительных вышек. Сквозь все закоулки жизни разветвлялась огромина пятилетнего плана, концы его уходили в мечту...»,— так характеризовал А. Г. Малышкин начало 1930-х гг.

Сделаем выводы:30-е годы ХХ века –самый трагический период русской литературы. Физическое уничтожение свободомыслия, цензура, репрессии или вытеснение из творческого поля слишком самостоятельных писателей привели к снижению художественного уровня произведений, или к тому, что целый ряд произведений не мог прийти к читателю. Но было и самое страшное – наша литература пришла к отказу от традиционных нравственных ценностей по сути своей христианских, православных. То, что было предложено взамен, оказалось не только не вечным, но и нравственно разрушительным

СОБЫТИЯ 30-Х ГОДОВ

1930.01.05         Постановление ЦК партии "О темпах коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству", которым намечается проводить "добровольную" коллективизацию в три этапа в зависимости от районов. На практике же В колхозы все чаще начинают загонять силой.

1930.01.30         (приняты 30 янв. и 1 февр.) Постановления ЦК, ЦИК и СНК о борьбе с кулаками. В 1920-1930 240 тыс. семей кулаков, которым запретили вступать в колхозы, были высланы. Однако действительное число высланных в 1929-1933 колеблется, по разным оценкам, от 5 до 10 млн. человек. Немедленным следствием насильственной коллективизации и раскулачивания явились полная дезорганизация работ, а также активное и в основном пассивное сопротивление крестьян, повсюду забивавших скот.

1930.03.01         Утверждение Примерного устава сельскохозяйственной артели, согласно которому обобществлялись земли, скот и инвентарь. В личной собственности крестьянина оставались дом, усадьба, одна корова и определенное количество голов мелкого скота.

1930.03.02         Публикация в "Правде" статьи Сталина "Головокружение от успехов", в которой он возлагает вину за катастрофические последствия коллективизации на местные власти и сдерживает принудительную запись в колхозы.

1930.03.14         Постановление ЦК ВКП(б) "О борьбе с искривлениями партлинии в колхозном движении". Доля коллективизированных крестьянских хозяйств падает с 55 процентов в марте до 24 процента в июле, однако в дальнейшем она будет неуклонно расти: в 1931 - 52 процента, в 1934 - 71 процент.

1930.04.07         Указ о расширении системы трудовых лагерей. Сосредоточенные до 1928 в основном вокруг побережья Белого моря, они находятся теперь в ведении ГУЛАГа (Главного управления лагерей), подчиняющегося ОГПУ

1930.04.14         Самоубийство В. В. Маяковского, который в феврале вступил в Ассоциацию пролетарских писателей.

1930.06.26         Открылся XVI съезд ВКП(б)  (проходил 26 июня - 3 июля)  Победа над правой оппозицией Томский выведен из Политбюро. В состав Политбюро входят И. Сталин, К. Ворошилов, Л. Каганович, М. Калинин, С.Киров, С.Косиор, В.Куйбышев, В. Молотов, А. Рыков, Я.Рудзутак. (съезд продолжается до 13 июля). XVI съезд партии утверждает лозунг "Пятилетку - в 4 года", настаивает на необходимости продолжать коллективизацию, уделяя при этом первостепенное внимание техническому прогрессу.

1930.08.14         Постановление ЦИК и СНК об обязательном всеобщем начальном образовании. С 1927 по 1933 число учащихся общеобразовательных школ возрастает с 1 млн. 600 тыс. до 21 млн. 400 тыс.

1931

1931.01.01         Пуск завода сельскохозяйственных машин в Ростове-на-Дону.  В феврале были введены трудовые книжки для работающих в промышленности.

1931.03.         Постановлением VI съезда Советов вводится новая форма оплаты труда колхозников - трудодень, т.е. распределение проводится отныне не подушно, а пропорционально трудовому вкладу каждого.

1931.03.01         Открывается Процесс "Союзного бюро меньшевиков" (до 09.03)

1931.06.23         Речь Сталина на совещании хозяйственников: он настаивает на более организованном наборе и предотвращении текучести рабочих кадров, а также выступает против уравнительного принципа в оплате труда.

1931.06.24         Подписание в Кабуле договора о нейтралитете и взаимном ненападении между СССР и Афганистаном. Он заменяет договор от 31 авг. 1926 и будет возобновлен 29 марта 1936.

1931.06.24         Продлен на три года договор о дружбе и нейтралитете с Германией 1926 (Берлинский договор). Протокол к нему будет ратифицирован 5 мая 1933, несколько месяцев спустя после прихода к власти Гитлера.

1931.08.02         Постановление ЦК о темпах коллективизации и об укреплении колхозов.

1931.08.         Разработка проекта договора о ненападении между СССР и Францией.

1931.10.01         Пуск тракторного завода в Харькове и после реконструкции) автомобильного завода в Москве (АМО). Производство автомобилей в СССР: 4 тыс. грузовых и легковых автомобилей в 1931, 136500 - в 1936.

1931.10.11         Принятие решения о полной ликвидации частной торговли.

1932

1932.01.01         Пущен автомобильный завод в Горьком.

1932.01.05         Преобразование ВСНХ,  который разделен на 3 наркомата: тяжелой, легкой и лесной промышленности. Переход к системе административного руководства промышленностью через министерства.

1932.01.21         СССР и Финляндия подписывают Договор о ненападении сроком на 3 года.

1932.01.25         СССР и Польша подписывают Договор о ненападении.

1932.01.30         (30 янв. - 4 февр.) На XVII партконференции выработаны директивы 2-го пятилетнего плана народного хозяйства СССР (1933-1937), изложенные в докладах В. Куйбышева и В. Молотова. Поставлены менее амбициозные цели, приоритет по-прежнему отдается развитию энергетики, черной металлургии, машиностроения, транспорта. Намечено улучшить ситуацию с выпуском потребительских товаров. Коллективизация сельского хозяйства должна продолжаться.

1932.01.31         Пуск первой доменной печи Магнитогорского металлургического комбината, использующего уральскую железную руду и кузбасский уголь.

1932.02.02         На открывшейся в Женеве Конференции по разоружению М. М. Литвинов вновь выдвигает предложение о всеобщем и полном разоружении.

1932.02.03         Договор о ненападении с Литвой на 3 года.

1932.02.04         Договор о ненападении с Эстонией на 3 года.

1932.02.20         Троцкий лишен советского гражданства

1932.03.20         Создание Каракалпакской Автономной Советской Социалистической республики.

1932.04.         Пуск Кузнецкого металлургического комбината.

1932.04.20         (20 - 29 апр.) IX съезд профсоюзов, практически утерявших право предъявлять требования работодателю. Следующий съезд состоится лишь в 1949.

1932.04.23         Постановление ЦК "О перестройке литературно-художественных организаций". Все существующие организации распускаются, и создаются новые союзы, напрямую контролируемые властями: Союз писателей, Союз архитекторов, Союз композиторов. Все обязаны следовать догматическим принципам социалистического реализма. Создается Литературный институт, готовящий молодых писателей.

1932.08.07         Закон об охране собственности предприятий, колхозов и кооперативов и об укреплении общественной собственности, ужесточающий ответственность за его нарушение, вплоть до смертной казни (за крупные хищения).

1932.08.25         Предоставление больших полномочий директорам школ.

1932.лето (конец)         М. Рютин и А. Слепков распространяют т. н. "платформу Рютина", экономическая часть которой близка идеям "правой оппозиции". В этой платформе содержатся также требования вернуться к демократическим нормам партийной жизни и отстранить от руководства Сталина, "злого гения революции". Большинство членов Политбюро (в том числе С. М Киров) не соглашаются со Сталиным, настаивавшим на вынесении М.Рютину смертного приговора за террористическую деятельность и покушение на убийство.

1932.10.04         Открытие первой шахты в Печорском угольном бассейне.

1932.10.09         Разгром группы Рютина, требовавшего восстановления демократии в партии. Исключение из партии тех, кто признан сообщниками М. Рютина, в том числе Л. Каменева и Г. Зиновьева, отправленных в ссылку.

1932.10.10         Пуск гидроэлектростанции на Днепре (Днепрогэс), снабжающей энергией металлургические и химические предприятия Днепропетровска и Запорожья.

1932.11.08         В ночь на 9 ноября Смерть (самоубийство) при невыясненных обстоятельствах жены Сталина - Н. Аллилуевой.

1932.11.15         Укрепление трудовой дисциплины: рабочий может быть уволен за один прогул (и теряет все преимущества, которые ему дает работа: жилье, продовольственную карточку и т.п.).

1932.11.15         В Казанском соборе в Ленинграде открыт Музей истории религии.

1932.11.29         Подписание договора о ненападении между СССР и Францией на 2 года, задуманный как противовес возрождению германского милитаризма.

1932.12.12         Восстановление дипломатических отношений с Китаем перед лицом японской угрозы (создание Маньчжоу-Го в 1932).

1932.12.27         Вновь введена система внутренних паспортов (отмеченная после революции), которая позволяет контролировать и ограничивать миграцию городского населения, в особенности рабочих. Колхозникам паспорта не выдаются, и они с)тныне вновь прикрепляются к земле.

1932.12.31         Объявлено о выполнении заданий пятилетнего плана за 4 года 3 месяца, и советская пропаганда противопоставляет эти успеху кризису, поразившему в 1929 капиталистический мир. Промышленное производство увеличилось на 273 процентов (вместо предусмотренных 110 процентов), однако задания не выполнены в угольной и сталелитейной промышленности и в электроэнергетике. Отстает и производство потребительских товаров (план выполнен лишь на 84 процентов). В сельском хозяйстве насчитывается 210 тыс. колхозов (коллективизировано 61 процентов крестьянских хозяйств), 4300 совхозов, 2400 МТС, однако производство продукции весьма нестабильно, причем поголовье скота уменьшилось на 40 процентов, а в некоторых районах даже больше. Наблюдается рост инфляции, которая составляет в среднем 9 процентов в год в период 1928 - 1932.

1932 - 1933         Страшный голод, в значительной степени спровоцированный массовыми реквизициями, о котором власти ничего не сообщают. От голоса в основном страдает Украина, и это обстоятельство используется для того, чтобы расправиться со здоровыми силами в республике (по разным оценкам, число умерших от голода составляет от 3 до 6 млн.человек).

1933

1933.01.07         (07 - 12 янв.) На пленуме ЦК партии принято решение проводить политзанятия в МТС для повышения политической грамотности колхозников.

1933.01.12         Решение ЦК ВКП (б) о проведении чистки партии (800 тыс. исключенных в 1933, 340 тыс. - в 1934). Общая численность партии (членов и кандидатов в члены) снижается с 3 млн. 500 тыс. по состоянию на 1 янв. 1933 до 2 млн. 350 тыс. на 1 янв. 1935.

1933.01.19         Возврат к системе обязательных поставок колхозами зерна государству (по нормам и ценам, назначаемым государством).

1933.04.12         (12 - 18 апр.) Процесс над инженерами, обвиненными в саботаже.

1933.05.08         Секретное распоряжение Сталина и Молотова прекратить массовые и беспорядочные  аресты

1933.05.18         Ратификация советско-французского договора о ненападении.

1933.06.         Распущен наркомат по труду. Его функции переданы профсоюзам, которые становятся таким образом частью государственной административной системы.

1933.07.01         Пуск Челябинского тракторного завода,

1933.07.03         СССР и его ближайшие соседи подписывают Лондонскую конвенцию, содержащую определение агрессии.

1933.07.07         Самоубийство украинского большевика Н. Скрыпника. Чистка среди национальных кадров на Украине.

1933.07.15         Пуск Уралмаша - Свердловского машиностроительного завода.

1933.09.02         Договор о дружбе, ненападении и нейтралитете с Италией на 5 лет.

1933.11.15         Пуск первой доменной печи Запорожского металлургического завода.

1933.11.16         Восстановление дипломатических отношений с Соединенными Штатами Америки. 17 ноября США заявляют о признании СССР и восстанавливают с ним торговые отношения.

1933.11.25         Произведен запуск первой советской ракеты с жидкостно-реактивным двигателем "ЖРД-Х".

1933.12.29         В. Молотов и М. Литвинов в своих выступлениях на заседании ЦК утверждают, что гитлеровская Германия представляет угрозу безопасности СССР. Вследствие ухудшения советско-германских отношений сворачивается и военное сотрудничество между двумя странами.

1934

1934.         Министр иностранных дел Франции Луи Барту разрабатывает проект "восточного пакта" с участием СССР. Вплоть до его убийства 9 окт. он пытается создать систему коллективной безопасности в Центральной и Восточной Европе, которую дополнил бы франко-советский договор о взаимопомощи.

1934.01.01         Создание Академии архитектуры СССР.

1934.01.11         Заключение торгового договора с Францией (который будет изменен 6 янв. 1936).

1934.01.23         Пуск Харьковского турбинного завода.

1934.02.16         Заключение нового торгового договора с Англией, который ставит целью достижение равновесия в товарообмене к 1937.

1934.04.04         Возобновлены на 10 лет пакты о ненападении с Литвой, Латвией и Эстонией.

1934.04.07         Продление на 10 лет советско-финского Пакта о ненападении 1932 года.

1934.04.16         ЦИК СССР ввел почетное звание Героя Советского Союза - высшую степень отличия за заслуги перед государством, связанные с совершением геройского подвига.

1934.05.05         Возобновлен на 10 лет пакт о ненападении с Польшей.

1934.05.07         Создание на Амуре Еврейской автономной области с центром в Биробиджане. Предполагается, что заселение этой территории увеличит оборонительные возможности на советско-китайской границе.

1934.05.15         Постановление ЦК и СНК "О преподавании отечественной истории в школах СССР". Вновь открывается русская история и реабилитируется Российское государство вопреки господствовавшей до этого исторической школе М. Н. Покровского. И. В. Сталин, А. Жданов, С, М. Киров пишут в августе "Критические заметки к проекту школьного учебника истории СССР" (опубл. в 1936).

1934.05.27         Частичная амнистия и возвращение прав бывшим кулакам.

1934.06.08         Закон об измене родине (смертная казнь, коллективная ответственность членов семьи).

1934.06.09         СССР возобновляет отношения с Чехословакией, а 10 июня с Румынией.

1934.06.24         Правительство Украины переехало из Харькова в Киев

1934.07.10         Передача функции полиции и охраны безопасности, принадлежавших ОГПУ, Народному комиссариату внутренних дел (НКВД), реорганизованному под руководством Г. Ягоды. НКВД берет на себя также управление бурно развивающейся системой лагерей.

1934.08.17         (17 авг. - 1 сент.) Первый съезд советских писателей

1934.12.01         Убийство в Ленинграде С. М. Кирова членом партии Л. Николаевым, совершенное, вероятнее всего, по указанию Сталина. Оно становится сигналом к применению чрезвычайных мер и террора также и по отношению к большевикам. Вечером того же дня принимается указ о введении ускоренной судебной процедуры и о немедленном приведении в исполнение смертных приговоров. В течение нескольких дней в Ленинграде, Москве и Киеве без суда расстреляно немало так называемых "белогвардейцев" и политических заключенных.

1934.12.16         Арест Л. Каменева и Г. Зиновьева. А. Жданов заменяет С. Кирова на посту секретаря Ленинградской партийной организации.

1934.12.20         Образование Мордовской Автономной Советской Социалистической республики.

1934.12.28         Образование Удмуртской Автономной Советской Социалистической республики.

1934.12.29         Опубликовано официальное сообщение о вынесении смертного приговора и расстреле Л. Николаева и его "сообщников".

1935

1935.01.15         (15 - 16 янв.) В СССР открылся закрытый процесс над т. н. "Московским центром" - Зиновьев, Каменев и еще 17 высокопоставленных коммунистов преданы суду и приговорены к тюремному заключению по обвинению в "моральной ответственности" за убийство Кирова в 1934 году. По стране прокатывается волна арестов и высылка последних "буржуазных элементов" из Ленинграда и области, обвиняемым в соучастии в убийстве Кирова; Г. Зиновьев приговорен к 10 годам тюрьмы, Л. Каменев - к 5 годам.

1935.01.26         Сообщение о скоропостижной смерти (по официальной версии - от сердечного приступа) председателя Госплана В, Куйбышева, считавшегося "умеренным".

1935.01.28         (28 янв. - 6 февр.) VII съезд Советов постановляет начать работу над новой Конституцией.

1935.02.01         Пленум ЦК: А. Микоян и В.Чубарь избраны членами Политбюро, А. Жданов и Р. Эйхе - кандидатами в члены.

1935.02.23         Н.Ежов (секретарь ЦК, заменивший С. Кирова) поставлен во главе Центральной комиссии партийного контроля.

1935.03.09         "Правда" сообщает о назначении Н. Хрущева первым секретарем Московской партийной организации.

1935.03.23         СССР продает Японии свою долю в Китайской дальневосточной железной дорогe (на территории Маньчжурии).

1935.04.08         Уголовная ответственность распространяется на детей старше 12 лет, которые могут быть приговорены и к смертной казни.

1935.05.02         Подписывается советско-французский Договор о взаимопомощи сроком на 5 лет (который, однако, не дополнен военным соглашением из-за нежелания П.Лаваля идти на это). .

1935.05.16         В Праге подписан советско-чехословацкий договор о взаимной помощи (который должен был вступить в силу лишь в случае соблюдения Францией своих обязательств по оказанию помощи стороне, подвергшейся нападению).

1935.05.25         Распущено Общество старых большевиков, выступавшее против арестов «оппозиционеров».

1935.06.         А. Вышинский становится Генеральным прокурором СССР.

1935.06.25         Распущено Общество политссыльных и политкаторжан.

1935.07.12         Установление дипломатических отношений с Бельгией.

1935.07.13         Заключение торгового договора с Соединенными Штатами (который будет ежегодно возобновляться, вплоть до 1941). Доля США в советском импорте возрастет с 7,7 процента в 1934 до 28,5 процента в 1938.

1935.07.25         (25 июля - 25 авг.) VII, и последний, конгресс Коминтерна (Третьего Интернационала) (международная коммунистическая организация, контролируемая СССР) заявляет, что в демократических странах коммунисты окажут поддержку правительствам в борьбе против фашистских государств (работает до 20 августа), принял тактику "народных фронтов", объединяющих все левые силы против фашизма. .

1935.10.20         Образование Калмыцкой Автономной Советской Социалистической Республики.

1935.11.07         Советско-турецкие договоры продлеваются на 10 лет.

1935.11.17         В Москве завершило работу Первое Всесоюзное совещание рабочих и работниц-стахановцев, открывшееся 14 ноября. В его работе приняли участие 3 тысячи стахановцев. С речами на совещании выступили В. М. Молотов, К. Е. Ворошилов, Г. К. Орджоникидзе. Подвел итоги И. В. Сталин, который сказал: "Жить стало лучше, жить стало веселей".  

1936

1936.01.         Начало очередной чистки в партии, сопровождающейся обменом партийных билетов.

1936.01.10         Доклад Молотова, в котором он в очередной раз приводит высказывания из книги Гитлера "Майн кампф", где Россия названа землей, предназначенной для завоевания Германией.

1936.04.08         Советско-монгольский Договор о взаимопомощи.

1936.06.12         "На всенародное обсуждение" вынесен проект новой Конституции.

1936.08.19         (19 - 24 авг.) Первый открытый процесс в Москве - т. н. "процесс 16-ти" (в их числе Г. Зиновьев, Л. Каменев, Г. Евдокимов и И. Смирнов). Обвиненные в создании "террористического троцкистско-зиновьевского центра", все 16 подсудимых признаются в том, что поддерживали связь с Троцким, были соучастниками убийства Кирова, готовили заговор против Сталина и других руководителей. Они дают показания против Н. Бухарина, А. Рыкова и М. Томского. Все приговорены к смертной казни и расстреляны 25 августа.

1936.08.23         Самоубийство М. Томского, бывшего председателя ВЦСПС.

1936.09.10         Следствие по делу  Н. Бухарина и А. Рыкова официально прекращено за отсутствием "законных оснований" для предъявления обвинения.

1936.09.22         Арестован К.Радек.

1936.09.25         В телеграмме, отправленной из Сочи, Сталин и А. Жданов приказывают заменить во главе НКВД Г. Ягоду Н.Ежовым, по фамилии которого двухлетний период террора будет назван "ежовщиной".

1936.10.01         СССР присоединяется к подписанному 25 марта лондонскому Договору о морских вооружениях.

1936.11.25         Германия и Япония заключили Антикоминтерновский пакт, направленный против Советского Союза. Через год к нему присоединится Италия.

1936.11.25         (25 нояб. - 5 дек.) Проходит VIII Чрезвычайный съезд Советов, который 5 дек. принимает новую Конституцию. В ней больше не содержится ограничений всеобщего избирательного права, гарантирована свобода личности, подтверждены руководящая роль партии, плановый характер экономики и коллективизация сельского хозяйства. Союзным республикам гарантируется равноправие, а их число увеличивается с 7 до 11. Казахстан и Киргизия из автономных становятся союзными республиками, а Закавказская федерация разделена на три отдельные республики - Армению, Азербайджан и Грузию. Всеобщим голосованием избирается на 4 года Верховный Совет, состоящий из двух палат: Совета Союза и Совета Национальностей. Председатель Президиума Верховного Совета исполняет функции главы государства. Развернута широкая пропагандистская кампания, в ходе которой прославляется «самая демократичная в мире» (по словам Сталина) Конституция, составленная под руководством Н. Бухарина.

1936.12.05         В СССР принимается новая Конституция СССР, о6ъявляюшая Верховный совет (двухпалатный парламент) высшим органом власти.

1937

1937.01.09         После непродолжительного пребывания в Турции м в Париже бивший видный коммунистический деятель Троцкий приезжает в Мексику.

1937.01.23         (23 -30 янв.) В СССР проходит суд над Карлом Радеком и 16 другими видными коммунистами, обвиненными в организации заговора с участием Троцкого, Германии и Японии. Это второй открытый московский процесс ("процесс 17-ти", среди которых Г. Пятаков, К. Радек, Л. Серебряков, Г. Сокольников). "Антисоветскому троцкистскому центру" предъявлены новые обвинения: саботаж в промышленности, шпионаж в пользу Германии и Японии. Обвиняемые признаются во всем и дают показания против Н. Бухарина и А. Рыкова. 13 человек приговорены к смертной казни (в том числе Г. Пятаков и Л. Серебряков), четверо - к различным срокам заключения (К. Радек и Г. Сокольников осуждены на 10 лет).

1937.02.18         Смерть Г. Орджоникидзе (по официальной версии, от сердечного приступа, на самом деле это самоубийство или убийство).

1937.02.23         (23 февр. -5 марта) Пленум ЦК, на котором исключены из партии Н. Бухарин и А. Рыков. 27 февр. они арестованы. Сталин заявляет о необходимости усилить борьбу с врагом.

1937.05.         Восстановлены должности политкомиссаров в армии, упраздненные 15 марта 1934.

1937.05.31         Самоубийство генерала И. Гамарника, начальника политуправления Красной Армии.

1937.06.         В СССР несколько высших военачальников арестованы по обвинению , отданы под суд и расстреляны. Вслед за этим начинается чистка вооруженных сил.

1937.06.11         В газетах сообщается об аресте и закрытом суде над 8 военачальниками, обвиненными в предательстве и в сотрудничестве с Германией (на основе фальшивых документов, сфабрикованных НКВД совместно с гестапо). Среди арестованных - маршал М. Тухачевский, командармы И. Якир, И. Уборевич, Р. Эйдеман, А. Корк и В. Путна. На следующий день появляется сообщение об их расстреле. В течение нескольких месяцев репрессирована большая часть командного состава Красной Армии: из 5 маршалов - 3, из 8 адмиралов - 8, из 16 командармов - 14, 9/10 командующих корпусами и 35 тыс. офицеров из 80 тыс.

1937.08.06         Заключено торговое соглашение между США и СССР.

1937.08.15         Политсостав армии получает те же полномочия, что и офицеры. Приказы должны подписываться совместно

1937.12.12         В СССР состоялись первые выборы в Верховный совет по новой Конституции. 98,6 процента голосов получил блок коммунистов и беспартийных.

1937.12.20         В Большом театре торжественно отмечается 20-я годовщина органов государственной безопасности.

1937.12.31         Создан наркомат военно-морского флота.

1938

1938.01.         Н.Хрущев становится первым секретарем компартии Украины (заменив С. Косиора) и занимает место П. Постышева как кандидат в члены Политбюро.

1938.01.12         (12 - 19 янв.) Первая сессия Верховного Совета. М. Калинин утвержден на посту главы государства.

1938.03.02         (02 - 13 марта) Третий открытый политический судебный процесс в Москве ("процесс 21-го"), на котором соединены такие разные личности, как "правые" Н. Бухарин и А. Рыков, троцкист X. Раковский и бывший глава НКВД Г. Ягода. Этому "правотроцкистскому антисоветскому блоку" были предъявлены обвинения в организации заговора против Ленина и Сталина, убийстве Кирова, Куйбышева и Горького, саботаже и измене. Все обвиняемые приговорены к смерти и расстреляны, кроме троих (среди которых X. Раковский, который будет расстрелян 11 сент. 1941).

1938.07.11         Началось столкновение советских и японских войск на границе с Манчжоу-Го (бои продолжаются до 11 августа) возле озера Хасан (см. статью Хасан).

1938.07.20         Заместителем  Н. Ежова в НКВД становится Л. Берия, при котором намечается некоторое смягчение.

1938.10.01         Выходит "Краткий курс" истории ВКП(б), утверждающий догматы сталинизма.

1938.11.23         Объявлено о предстоящей чистке в комсомоле.

1938.12.08         Л. Берия сменяет Н. Ежова во главе НКВД. Заметное ослабление террора.

1939

1939.04.18         СССР предлагает Великобритании и Франции заключить договор о тройственном союзе.

1939.05.03         В СССР Молотов назначен народным комиссаром иностранных дел вместо Литвинова.

1939.05.28         Японские войска вторглись на монгольскую территорию в районе реке Халхин-Гол (см. статью Халхин-Гол).

1939.08.11         В Москве произошла встреча представителей СССР, Англии и Франции - Московские переговоры

1939.08.18         Заключено торговое соглашение между СССР и Германией.

1939.08.23         В Москве Молотов и Риббентроп подписали пакт о ненападении. Стороны договариваются не вести военные действия друг против друга. В обнаруженных позже секретных протоколах (появился в печати в 80-е годы в условиях нарастающей антирусской истерии; подлинность его ставится под сомнение) утверждаются план раздела Польши и свобода действий СССР в прибалтийских странах, Финляндии и Бесарабии.

1939.08.31         Верховный Совет СССР ратифицирует германо-советский пакт.

1939.08.31         Японские войска потерпели полное поражение в сражении с советскими на реке Халхин-Гол (см. статью Халхин-Гол).

1939.09.01         Германия вторглась в Польшу (считается началом 2-й мировой войны) - (См. таблицу: 2-я мировая война)

1939.09.03         Англия и Франция объявили войну Германии

1939.09.28         Польская армия прекращает сопротивление. Германия и СССР подписывают Договор о разделе Польши.

1939.09.28         СССР заключает пакт с Эстонией.

1939.10.05         СССР заключает пакт с Латвией.

1939.10.12         Так называемые переговоры между СССР и Финляндией. СССР настойчиво предлагает заключить Пакт о взаимопомощи, но Финляндия отказывается от этого предложения.

1939.11.30         Советские войска переходят границу Финляндии. Главным направлением удара выбрана северная оконечность Ладожского озера. Война продолжается до 12.03.40. Было образовано правительство Демократической Республики Финляндия во главе с Отто Куусиненом, но оно не понадобилось, так как на прорыв линии Манергейма ушло 3 месяца и усилилось давление Англии на СССР.

1939.12.14         Советский Союз исключен из Лиги Наций в связи с нападением на Финляндию.