Презентация к интегрированному уроку в 5 классе (математика и литература) по теме: «Статистический анализ на стихотворении С. Есенина «Я покинул родимый дом», «Низкий дом с голубыми ставнями»
презентация к уроку по литературе (5 класс)

ТЕМА: Статистический анализ на стихотворении С. Есенина «Я покинул родимый дом», «Низкий дом с голубыми ставнями».

ТИП УРОКА: урок формирования ключевых компетенции (формирования умений и навыков, способов деятельности).

ТРИЕДИНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА: обучение, воспитание, развитие

ЦЕЛЬ:  Познакомить детей со стихотворениями С. Есенина «Я покинул родимый дом», «Низкий дом с голубыми ставнями» и провести статический анализ текстов

ЗАДАЧИ:

• Образовательная:

• показать, что высокие патриотические чувства в поэзии этого времени соединялись с глубоко личными переживаниями;
• показать значение родины в жизни каждого человека;
• познакомить учащихся с творчеством поэтов XX века, закрепить знания некоторых литературоведческих терминов;
• познакомить с жизнью и творчеством великого русского поэта серебряного века - С.А. Есенина;
• почувствовать в его стихах всепроникающий лиризм - специфику поэзии Есенина. Русь как главная тема всего его творчества;
• отрабатывать навыки художественного чтения поэтического произведения;

• Развивающая:

• развивать у детей речь, кругозор, память, внимание.

• развивать умение грамотно строить ответ, учиться выделять главное, анализировать и выделять причинно – следственные связи, размышлять над поставленной проблемой;
• развивать образное и логическое мышление детей;
• вырабатывать навыки анализа лирического текста, выразительного чтения;
• выработать умение, восприятие поэтического слова через выражение;
• развивать устную речь учеников;

• способствовать развитию творческих способностей детей;
• развивать образное и эстетическое мышление;

• привить учащимся интерес к обществознанию и литературе;

• развитие креативных способностей; коммуникативной компетенции учащихся.

• Коррекционная:

• коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы

• Воспитательная:

• воспитывать в детях любовь к Родине через любовь к природе. Учить замечать красоту окружающего нас мира;

• привить чувство художественного вкуса, уважение и любовь к родной природе;
• воспитание любви к поэзии;
• вызвать чувство гордости за свою страну;
• воспитание умения находить  в тексте средства художественного изображения; воспитание любви и бережного отношения к окружающей природе;
• показать связь литературы с другими видами искусства и предметами;
• пробудить интерес у уч-ся к поэзии, к красоте, к любви природы своего края.
• воспитывать умение слушать друг друга.

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА:

• мультимедийное оборудование
• презентация (портреты  поэтов, иллюстрации на тему войны, репродукции известных художников, изображающих природу)
• иллюстрации в учебнике
• доска

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:

• рассказ учителя
• сообщения учащихся
• выразительное чтение
• анализ стихотворений
• беседа по вопросам.