Тест по литературе "Художественно-выразительные средства языка".
тест по литературе (8, 9 класс)

ВАРИАНТ I

I уровень

I. Выберите из правого столбца таблицы правильное объяснение терминов.

1. Метафора        А. Стилистическая фигура, состоящая в подчеркнутом преуменьшении, уничижении, недоговоренности

2. Литота        Б. Оборот речи, состоящий в замене одного слова другим, смежным по значению

3. Сравнение        В. Тождество звуков- или словосочетаний в начале следующих друг за другом фраз или стихотворных строк

4. Олицетворение        Г. Изменение обычного порядка слов в предложении с целью усилить выразительность речи

5. Анафора        Д. Стилистическая фигура, состоящая в сопоставлении слов или словосочетаний, резко различных или противоположных по смыслу

6. Параллелизм        Е. Членение цельного высказывания на интонационно самостоятельные части, используемое для большей выразительности речи

7. Инверсия        Ж. Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи

8. Метонимия        З. Оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на основе сходства, сравнения

9. Парцелляция        И. Оборот речи, состоящий в сопоставлении двух понятий, явлений, ситуаций

10. Антитеза        К. Оборот речи, состоящий в перенесении свойств человека на неодушевленные предметы и отвлеченные понятия

II. Укажите предложения, в которых использованы эпитеты. Выпишите их вместе с определяемым словом.

1. Закружилась листва золотая / В розоватой воде на пруду. (С.Есенин) 2. Бывают сладчайшие, драгоценные, памятные на всю жизнь глотки воздуха. (В.Солоухин) 3. Гряды синеющих холмов / И груды белых облаков / На фоне мраморного неба. (М.Волошин) 4. На окне, серебряном от инея, / За ночь хризантемы расцвели. (И.Бунин) 5. В бездонном небе легким белым краем / Встает, сияет облако. (И.Бунин) 6. О пальцы гибкие, начните / Очаровательный урок. (О.Мандельштам) 7. Смуглый отрок бродил по аллеям, / У озерных грустил берегов, / И столетие мы лелеем / Еле слышный шелест шагов. (А.Ахматова)

III. Определите, какие средства выразительности использованы в предложениях.

1. Лед неокрепший на речке студеной / Словно как тающий сахар лежит. (Н.Некрасов) 2. Утешится безмолвная печаль, / И резвая задумается радость. (А.Пушкин) 3. Сырой овраг сухим дождем росистых ландышей унизан. (Б.Пастернак) 4. Сквозь волнистые туманы / Пробирается луна, / На печальные поляны / Льет печально свет она. (А.Пушкин) 5. Наступило вечное мгновение. (А.Блок) 6. И снова идешь среди воя собак / Своей. Привычной. Поступью. Тигра. (И.Сельвинский) 7. След динозавра в песчаном ущелье – отпечатанный там тридцать миллионов лет тому назад, когда я был еще ребенком. (В.Набоков) 8. Все спит – и человек, и зверь, и птица. (Н.Гоголь)

II уровень

I. Охарактеризуйте использованные в предложениях средства языковой выразительности.

1. Потом долгий, протяжный гул, будто стон оторванных с корней дубов, или звук сокрушенных скал, или вой раздавленных в бездне великанов, сливается с шумом ветра – и ветер превращается в ураган, и дождь низвергается ливнем. (А.Бестужев-Марлинский) 2. Вчера с утра напудрил крыши первый иней. (М.Кузмин) 3. Гу…гу…гу… Бу…бу…бу… – ворчала серенькая зимняя даль где-то на юго-западе. (М.Булгаков) 4. Я как щенок кидаюсь к телефону / На каждый истерический звонок. (О.Мандельштам) 5. Перед этим горем гнутся горы, не течет великая река… (А.Ахматова) 6. Белилами румяню бледность. (М.Цветаева) 7. Слова отзвучивают и утекают как вода – без вкуса, без цвета, без запаха. Без следа. (А.Солженицын)

II. Охарактеризуйте использованные в стихотворных отрывках средства языковой выразительности.

1.

Зверю – берлога,

Страннику – дорога,

Мертвому дроги,

Каждому – свое.

(М.Цветаева)

2.

Слышу твой кошачий шаг, признак измены!

Вновь темнит глаза твой мрак, признак измены!

(М.Кузмин)

3.

Фиалки волн и гиацинты пены

Цветут на взморье около камней.

(М.Волошин)

4.

Не успокоюсь, пока не увижу,

Не успокоюсь, пока не услышу.

Вашего взора пока не увижу,

Вашего слова пока не услышу.

(М.Цветаева)

5.

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди…

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

(К.Симонов

III уровень

I. Какие средства языковой выразительности встречаются в тексте А.Ахматовой?

То змейкой, свернувшись клубком,

У самого сердца колдует,

То целые дни голубком

На белом окошке воркует,

То в инее ярком блеснет,

Причудится в дреме левкоя…

Но верно и тайно ведет

От радости и от покоя.

Умеет так сладко рыдать

В молитве тоскующей скрипки,

И страшно ее угадать

В еще незнакомой улыбке.

II. Напишите небольшой текст, используя в нем предложенные тропы и фигуры.

Метафора/олицетворение, эпитет, гипербола, эллипсис/парцелляция, перифраза.