Промежуточная аттестация по литературе для 7 класса
методическая разработка по литературе (7 класс)

КИМ промежуточной аттестации  по литературе за курс 7 класса

1 вариант

Задание 1. Соотнесите авторов и их произведения

1. А.С.Пушкин                               А. «Низвержение в Мальстрём»

2. А.П.Чехов                              Б. «Русские женщины»

3. И.А.Бунин                              В. «Анчар»

4. Э.По                                        Г. «Тарас Бульба»

5. Н.А.Некрасов                         Д. «Маска»

6. Н.В.Гоголь                             Е. «Подснежник»

Задание 2. Соотнесите определение литературоведческого термина и понятие:

Задание 3. Определите род литературного произведения «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»    М.Ю.Лермонтова.

Задание 4. Определите жанр литературного произведения «Ромео и Джульетта» У.Шекспира.

Задание 5. Определите род литературного произведения «Я не ищу гармонии в природе» Н.А.Заболоцкого.

Задание 6. Определите жанр литературного произведения «Дракон» Е.И.Замятина.

Задание 7. Какой из перечисленных жанров относится к эпосу? Запишите данное слово.

а) ода        б) поэма      в) водевиль     г) элегия

Задание 8. Узнайте по характеристике имя героя. Запишите имя героя, фамилию автора и название произведения.

        Молодой офицер, из небогатой дворянской семьи. Несколько раз поступал в Академию, но только на третий раз смог туда попасть. По характеру он не слишком решительный, не обладает должным старанием и прилежанием. Упорство при поступлении в Академию  является заслугой его жены, которая выполняла многие задания мужа и очень ему помогала. По натуре скорее пессимист, которому не хватает уверенности в собственных силах. Неуверенность – главная отрицательная черта характера героя.

Задание 9. По данному интерьеру узнайте, кому принадлежит данное жильё.  Запишите имя героя, фамилию автора и название произведения.

        «В комендантской – цветы на окнах, чистенько, как у нас в хорошем клубе… На столе у них початая здоровенная бутыль со шнапсом, хлеб, сало, мочёные яблоки, открытые банки с разными консервами…»

Задание 10.  Определить стихотворный размер.

                Прозвучало над ясной рекою,

                Прозвенело в померкшем лугу,

                Прокатилось над рощей немою,

                Засветилось на том берегу.

Задание 11. Какое изобразительно-выразительное средство использовано в данном отрывке?

                Что я наделал!

                Я погиб!

                Ко мне,

                по доброй воле,

                само,

                раскинув луч-шаги,

                шагает солнце  в поле.

Задание 12. Раскройте образ главного героя   произведения «Срезал» В.М.Шукшина.

КИМ промежуточной аттестации  по литературе за курс 7 класса

2 вариант

Задание 1. Соотнесите авторов и их произведения

1. А.С.Пушкин                              А. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

2. А.И.Куприн                               Б. «Мужество»

3. М.Е.Салтыков-Щедрин            В. «Страх»

4. А.П.Чехов                                  Г. «Куст сирени»

5. И.С.Шмелёв                              Д. «Станционный смотритель»

6. А.А.Ахматова                           Е. «Смерть чиновника»

Задание 2. Соотнесите определение литературоведческого термина и понятие.

Задание 3. Определите род литературного произведения «Русские женщины» Н.А.Некрасова.

Задание 4. Определите жанр литературного произведения «Недоросль» Д.И.Фонвизина.

Задание 5. Определите род литературного произведения «Неохотно и несмело» Ф.И.Тютчева.

Задание 6. Определите жанр литературного произведения «Хитроумный идальго Дон Кихот» М.Сервантеса .

Задание 7. Какой из перечисленных жанров относится к лирике? Запишите данное слово.

а) роман        б) новелла      в) комедия     г) ода

Задание 8. Узнайте по характеристике имя героя. Запишите имя героя,  фамилию автора и название произведения.

        Исключительно положительный герой, которого автор изобразил в образе русского богатыря с помощью традиционных эпитетов: «статный молодец», «могутные плечи», «очи соколиные», «грудь молодецкая». Автор представил его верующим человеком: герой носит медный крест, о причине поединка расскажет только «богу единому», а братьям приказывает помолиться за его «душу грешную». Это свидетельствует о том, что герой близок народу, уважает нравственные устои и православные традиции.

Задание 9. По  данному интерьеру узнайте, кому принадлежит данное жильё.  Запишите имя героя, фамилию автора и название произведения.

        «Светлица была убрана во вкусе того времени…  Всё было чисто, вымазано цветною глиною. На стенах – сабли, нагайки, сетки для птиц, невода и ружья, хитро обделанный рог для пороху, золотая уздечка на коня и путы с серебряными бляхами. Окна в светлице были маленькие, с круглыми тусклыми стёклами… На полках по углам стояли кувшины, бутыли и фляжки зелёного и синего стекла, резные серебряные кубки, позолоченные чарки всякой работы…  Берестовые скамьи вокруг всей комнаты; огромный стол под образами в парадном углу…»        

Задание 10.  Определить стихотворный размер.

                И будет вскоре весенний день,

                И мы поедем домой, в Россию…

                Ты шляпу шёлковую надень:

                Ты в ней особенно красива…

Задание 11. Какое изобразительно-выразительное средство использовано в данном отрывке?

                На святой Руси, нашей матушке,

                Не найти, не сыскать такой красавицы:

                Ходит плавно – будто лебёдушка;

                Смотрит сладко – как голубушка;

                Молвит слово – соловей поёт…

Задание 12. Раскройте образ главного героя   произведения «Судьба человека» М.А.Шолохова.

БЛАНК ОТВЕТОВ

Промежуточная аттестационная  работа  по   литературе    дата     ____________

ФИ  учащегося _______________________________________ класс    7____       

Вариант

Оценка:

Ответы

Спецификация КИМ промежуточной аттестации по литературе для 7  класса

1. Назначение работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки, с целью выявления степени освоения стандарта учащимися 7-х классов основной школы по литературе при переходе в 8-ый класс.
2. Структура работы.

КИМ  состоит из двух частей.

Первая часть включает 11 заданий, предполагающих краткий ответ.

Вторая часть включает 1 задание, предполагающее развернутый ответ.

Таблица 1.

3. Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам действий

В работе контролируются элементы содержания из следующих разделов (тем) курса литературы:

Таблица 2. Распределение заданий по основным содержательным разделам (темам) курса литературы:

Таблица 3 Распределение заданий по видам умений и способам действий

4. Продолжительность итоговой работы.

На выполнение итоговой работы отводится 40 минут.

5. Система оценивания выполнения отдельных заданий и итоговой работы в целом 

Правильно выполненная работа оценивается 36 баллами.

Каждое правильно выполненное задание 3 – 7, 10, 11 оценивается 2 баллами.

Задания 8 – 9   оцениваются 3 баллами каждое (по одному баллу за имя героя, название произведения, автора произведения).

Задание 2 оценивается 5 баллами.

Задание 1 оценивается 6 баллами.

Итого за задания базового уровня 31 балл.

Критерии оценивания задания 12, требующего написания связного ответа объёмом 10  предложений.

Указание на объём условно; оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме). Если при проверке задания указанной группы по первому критерию ставится 0 баллов, задание считается невыполненным и по другим критериям не оценивается.

Таблица перевода баллов по пятибалльной шкале:

Приложение 1

Обобщённый план варианта КИМ промежуточной аттестации по литературе для 7 класса

Уровни сложности заданий: Б – базовый; В – высокий.

Демонстрационная версия КИМ промежуточной аттестации

по литературе за курс 7 класса

Задание 1. Соотнесите авторов и их произведения

1. Е.И.Замятин                                А. «Станционный смотритель»

2. И.С.Тургенев                        Б. «Мужество»

3. У. Шекспир                           В. «Дракон»

4. А.С.Пушкин                          Г. «Судьба человека»

5. А.А.Ахматова                       Д. «Ромео и Джульетта»

6. М.А.Шолохов                       Е. «Живые мощи»

Задание 2. Соотнесите определение литературоведческого термина и понятие:

Задание 3. Определите род литературного произведения «Русские женщины» Н.А.Некрасова.

Задание 4. Определите жанр литературного произведения «Недоросль» Д.И.Фонвизина.

Задание 5. Определите род литературного произведения «Анчар» А.С.Пушкина.

Задание 6. Определите жанр литературного произведения «Куст сирени» А.И.Куприна.

Задание 7. Какой из перечисленных жанров относится к лирике? Запишите данное слово.

а) повесть        б) новелла      в) комедия     г) элегия

Задание 8. Узнайте по характеристике имя героя, запишите фамилию автора и название произведения.

Избалованный сынок. Его имя означает «подобный матери». Он, как и мать, невежествен, груб, жесток по отношению к окружающим. Лентяй (испытывает отвращение к труду и учению), капризен, приучен к сытной и обильной еде, свободное время проводит на голубятне. Признаёт только право сильного. Пока мать держит в своих руках власть, он с ней; как только она эту власть утрачивает, сын её предаёт.

Задание 9. По описанию интерьера узнайте, кому принадлежит данное жильё.  Запишите фамилию автора и название произведения.

Вошед е комнату, я тотчас узнал картинки, изображающие историю блудного сына; стол и кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и всё кругом показывало ветхость и небрежение.

Задание 10.  Определить стихотворный размер.

        В пустыне чахлой и скупой,

        На почве, зноем раскалённой,

        Анчар, как грозный часовой,

        Стоит – один во всей вселенной.

Задание 11. Какое изобразительно-выразительное средство использовано в отрывке?

        Кот поёт, глаза прищуря,

        Мальчик дремлет на ковре,

        На дворе играет буря,

        Ветер свищет на дворе.

Задание 12. Раскрыть образ одного из героев  повести  Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» (на выбор).