Открытый урок по творчеству С.О.Тамба
план-конспект урока по литературе (10 класс)

Капсырылга 1

Тестилиг хыналда(оореникчилерге)

1.Салчак Тамбанын  чогаалчы ат-алдары кажан билдинип келгенил?

а) Ада-чурттун Улуг дайынынын чылдарында

б) Дайын  тонгенде

2.Чуу деп шулуктери-биле чогаалчы намдарын эгелээнил?

а) «Дайынчы кыйгы», «Капитан Гастеллога»

б) «Оорум-биле», «Делгемнер»

3.Чогаалчынын тускай номнары кажыл?

а) 9                                         б) 8

4.Тыва литератураже Салчак Тамба кым бооп киргенил?

а) шулукчу                            б) прозачы

5.Авторнун «Созум утпа», «Мээн байым», «Аалдап четсе» дээн чергелиг шулуктери оон онзагай талантызын херечилеп турар бе?

а) ийе                                      б) чок

6. Чогаалчынын «Донгада кадык» деп шулуктээн тоолу  тыва поэзияга чаа жанр-хевирни тургускан бе?

а) ийе                                     б) чок

7. 60-70 чылдарда бижиттинген «Монге моге» деп чогаалы шулуглелге  

хамааржыр бе?

а) ийе                                      б) чок

8.С.Тамба чээрби ажыг чылдар иштинде чугле шулукчу бооп келген.Шын  бе?

а) ийе                                     б) чок

9. Авторнун «Бичии дургун», «Алдынчы», «Ивижилерже орук» деп чечен чугааларында амгы шагнын идеяларын илереткен бе?

а) ийе                                      б) чок

10. «Амыргалаар» - С.Тамбанын  эн-не шыырак чогаалы (тоожузу) деп бадытканар.

а) ийе                                        б) чок

11.С.Тамба чугле шулукчу,прозачыдан ангыда кымыл?

а) очулдурукчу                          б) журналист

12.Чогаалчы ССРЭ-нин …кайы эвилелинин кежигунул?

а) журналистер                        б) чогаалчылар

10 класс.

Кичээл-билиг. (удур-дедир ооредилге)

Тема.С.О.Тамбанын чогаадыкчы ажыл-ижи.

Сорулгалары:

-Авторнун чогаадыкчы ажыл-чорудулгазы,амыдыралы,делегей коруушкуну,салым-чаяаны-биле  таныштырып оон веб-сайтызын,букледин кылыры ;

-С.О.Тамбанын  чогаалдарынга сонуургалды оттурбушаан  ,аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадыры;

-Авторнун  чогаадыкчы амыдыралын дамчыштыр  толептиг аажы-чанга  кижизидери.

Кичээлдин дерилгези:

-Видеоматериал «Донгада кадык»

-Хогжумнуг аудиобижидилге

-Чогаалчынын портреди

-Авторнун номнарынын делгелгези

-Компьютер,проектор,чогаалчынын чогаадыкчы ажыл-ижинге веб-сайт,буклет

-Тыванын картазында   Каа-Хем кожуун(слайд)

- Кичээлдин эпигравы:«Кижилер тускай эвес, а кижилерде тускай чуул  бар…». (В.Шукшин)

                                       «Не особенные люди, а особенное в людях…»  (В.Шукшин)

-таблица: Талантызынын сайзыралы

-тест :С.О.Тамбанын чогаадыкчы салым -чаяаны

Кичээлдин планы:

I.Организастыг кезээ  1.Кичээлге белеткел 2.Сорулгалар –биле таныштырар

 II.Киирилде  1. Башкынын эге созу.   2. Уруглар-биле оюн «Чылыг харылзаа»

III.Кол кезээ

1.Видеоролик

2.С.Тамбанын чуруу (презентация).Тема.Сорулга

3.Словарь-биле ажыл

4.Очулга дугайы

5.Делгелге, чуруу-биле таныштырары, допчу намдары

6.Ном-биле ажыл.

7.Талантызынын сайзыралынга веб-сайт.

Кичээлдин  чорудулгазы:

I.Организастыг кезээ:

Уруглар-биле  мендилежип,таныжары.

Онаалга хыналдазы

II.Интрига.Видеоролик. 

-Узундуде чуу деп чогаал-дыр?(Донгада кадык)

-Шын-дыр.Автору кымыл?(С.О.Тамба)

-Ынчангаш богун бистин темавыс кымга хамааржыр-дыр?(С.О.Тамбага)

-Кыдырааштарны  ажыткаш ай ,хунун бижиир: Марттын чээрбизи. Класска ажыл. С.О.Тамбанын чогаадыкчы ажыл-ижи.

III.Чаа теманын тайылбыры

1.Словарьлыг ажыл:

Чогаадыкчы- творчество-создание  новых по замыслу культурных, материальных ценностей.

 БУКЛЕТ - (англ.booklet- книжечка)печатное  издание(чаще всего информационного характера),расположенное на одном листе,который имеет 2  или более сгиба.

Интеллигент- человек, принадлежащий к интеллигенции.

Интеллигенция – работники умственного труда, обладающие образованием, специальными знаниями в различных областях науки, техники и культуры.

Веб-сайт-интернет ресурста бодунун чугула арыны

2.Делгелге, чуруу-биле таныштырары.

3.Допчу-намдарын ном-биле ажылдавышаан, таблицаны долдурар (башкынын удуртулгазы-биле оореникчилер  « С.О.Тамбанын чогаадыкчы ажыл-ижи » деп буклет кылыр)Тайылбыр:Таблица долдуртунмаан,арыг болур,ону оореникчилер-биле кады долдурар.

 Ном-биле  ажыл.Таблица-веб-сайт «Талантызынын сайзыралы»

 4. Быжыглаашкын.  Хогжумнуг уделге-биле:  тестини  кылгаш, удур-дедир хынажылганы презентациядан хынапкаш демдектерин салыптар.

Тест : «С.О.Тамбанын чогаадыкчы салым –чаяаны»

1.Салчак Тамбанын  чогаалчы ат-алдары кажан билдинип келгенил?

а) Ада-чурттун Улуг дайынынын чылдарында

б) Дайын  тонгенде

2.Чуу деп шулуктери-биле ол чогаалчы намдарын эгелээнил?

а) «Дайынчы кыйгы», «Капитан Гастеллога»

б) «Оорум-биле», «Делгемнер»

3.Чогаалчынын тускай номнары кажыл?

а) 9                                         б) 8

4.Тыва литератураже Салчак Тамба кым бооп киргенил?

а) шулукчу                            б) прозачы

5.Авторнун «Созум утпа», «Мээн байым», «Аалдап четсе» дээн чергелиг шулуктери оон онзагай талантызын херечилеп турар бе?

а) ийе                                      б) чок

6. Чогаалчынын «Донгада кадык» деп шулуктээн тоолу  тыва поэзияга чаа жанр-хевирни тургускан бе?

а) ийе                                     б) чок

7. 60-70 чылдарда бижиттинген «Монге моге» деп чогаалы шулуглелге хамааржыр бе?

а) ийе                                      б) чок

8.С.Тамба чээрби ажыг чылдар иштинде чугле шулукчу бооп келген. Шын  бе?

а) ийе                                     б) чок

9. Авторнун «Бичии дургун», «Алдынчы», «Ивижилерже орук» деп чечен чугааларында амгы шагнын идеяларын илереткен бе?

а) ийе                                      б) чок

10. «Амыргалаар» - С.Тамбанын  эн-не шыырак чогаалы (тоожузу) деп бадытканар.

а) ийе                                        б) чок

11.С.Тамба чугле шулукчу,прозачыдан ангыда кымыл?

а) очулдурукчу                          б) журналист

12.Чогаалчы ССРЭ-нин …кайы эвилелинин кежигунул?

а) журналистер                        б) чогаалчылар

Авторнун чогаалдарынга хамааржып болур акы-дунма литературалардан домейлеп  оореникчилернин боттарынга тыптырар:

-«Капитан Гастелло» - Борис Полевой «Повесть о настоящем человеке» («Езулуг кижи дугайында тоожу»)

-«Донгада кадык» - «Сказка о Балде  и его попе»  А.С.Пушкин

-«Мээн байым» - Мои года моё богатство.Р.Гамзатов

-«Амыргалаар» - В.Астафьев «Царь рыба»,Тургенев «Бежин луг»

Туннел(Рефлексия): Оюн  «Улаштыр-ла»

Башкынын удуртулгазы-биле оореникчилер «кижилер тускай эвес, а кижилерде тускай чуул  бар…». деп В.Шукшиннин состерин  болгаш чогаалчы мергежилдин онзагайын  туннеп чугаалажыр:      

-Чогаалчы - ховар мергежил…

- Чогаалчы - эн-не бедик ат, эн бедик алдар…

 -Чогаалчыларнын сагыш-сеткили байлак, чараш, культуразы бедик…

-Чогаалчы-талантылыг,мерген угаанныг сос чурукчузу…

 Онаалга. Чогаадыг-миниатюра « Харыы состен соннээлинер. «Чогаалчы кижи дээрге…»

Ажыглаан литература

Мультфильм  «Донгада кадык».Студия «Авырал».Бай-Тайга кожуун

Интернет –ресурста веб-сайт

 «Тыванын чогаалчылары» деп сеткуул

Тыва чогаал 10 кл.

Урок-знание (взаимное обучение) 10 класс.

                     Тема: Творчество Салчак  Одекеевича  Тамба.

Цели:

- познакомить с биографией писателя, показать его сложную, противоречивую натуру, тувинскую душу, мировоззрение, судьбу и создать веб-сайт писателя, сделать буклет о его творческой судьбе  ;

- Создать условия для актуализации комплекса знаний и способов действий по творчеству писателя. Обеспечить у школьников развитие монологической и диалогической речи, создать содержательные и организационные условия для развития умения анализировать познавательный объект ( текст по учебнику).

-Вызвать интерес к урокам тувинского языка и литературы.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: компьютер, учебник, тетради, презентация "Салчак Одекеевич Тамба",видеоматериал по произведению С.О.Тамба «Каша в кувшине»,аудиозапись, портрет писателя, выставка книг автора ,проектор, веб-сайт по творчеству писателя, буклет, на карте Республики Тувы   Каа-Хемский район(слайд)

-Эпиграф урока: «Не особенные люди, а особенное в людях…»  (В.Шукшин)

-таблица:  «Развитие таланта»

-тест: «Творчество С.О.Тамба»

                                     План урока:

I.Организационный момент: 

1.Подготовка к уроку 2.Знакомство с целью урока

 II.Введение  

1. Вступительное слово учителя.   2. Игра с учащимися  «Тёплая связь»

III.Главная часть:

1.Работа с  видеороликом по произведению С.О.Тамба «Каша в кувшине»,

2.Портрет С.Тамба  (презентация). Тема. Цели урока

3.Словарная работа

4.Творческая работа: Связь творчества писателя  с произведениями писателей народов РФ

5.Выставка произведений, биография писателя

6.Работа с учебником.

7. «Развитие таланта»-создание  веб-сайта  и буклета об авторе.

                                              Ход урока.

I.Организация класса.

II.Мотивация учебной деятельности.

1.Психологический настрой на работу. Ребята, чтобы нам эффективно потрудиться на данном уроке, необходимо настроиться на работу. Давайте поиграем в  «Тёплую связь»(Начинает   учитель: Я рада сегодняшней встрече с вами. Пусть все мои тревоги, обиды, проблемы разрешатся сегодня и сейчас вместе со всеми. Я каждого  люблю и уважаю по его любым особенностям…) Передача тёплой связи от ладони к ладони по цепочке и по всему классу.

 2.Вступительное слово учителя: Посмотрите на доску. Там написан эпиграф к нашему уроку. Давайте его хором прочтем. «Не особенные люди, а особенное в людях…»  (В.Шукшин).

Аналитическая беседа по эпиграфу:

1) Слова В.Шукшина-  послание или обращение к нам?

2)А что можно считать «особенным» в людях?

III. Интрига. Видеоролик. 

-Какое произведение автора  в отрывке ?(Каша  в кувшине)

-Кому сегодня посвящается наша тема урока?( к С.О.Тамба)

-Открываем тетради ,записываем : Двадцатое марта. Классная работа . Творчество С.О.Тамба.

III.Работа  над темой урока

1.Словарная работа:

 творчество-создание  новых по замыслу культурных, материальных ценностей.

 БУКЛЕТ - (англ.booklet- книжечка)печатное  издание(чаще всего информационного характера),расположенное на одном листе, который имеет 2  или более сгиба.

Интеллигент- человек, принадлежащий к интеллигенции.

Интеллигенция – работники умственного труда, обладающие образованием, специальными знаниями в различных областях науки, техники и культуры.

Веб-сайт-личная страница в интернет ресурсе

2.Знакомство с выставкой книг автора.

3.Работа с учебником. Заполнение таблицы «Развитие таланта С.О.Тамба».Создание буклета «Творчество С.О.Тамба». Примечание: Чистую таблицу заполняют вместе с учителем

 4. Закрепление. При  музыкальном сопровождении :  выполнение теста и взаимная проверка с презентации ,выставление оценок.

Приложение 1:

Тест : « Творчество С.О.Тамба»

1.Когда стало известно творческая слава Салчак Тамба как писателя?

а) В годы Великой Отечественной Войны

б) После ВОВ

2.Какими стихами он начал свою биографию писателя?

а) «Военный призыв», «Капитану Гастелло»

б) «С друзьями», «Просторы»

3.Сколько специальных сборников у писателя?

а) 9                                         б) 8

4.Кем вошёл С.О.Тамба в тувинскую литературу?

а) поэтом                            б) прозаиком

5.Свидетельствуют ли стихи автора «Не забудь моё слово», «Моё богатство», «Побывать бы в гостях» о его особенном таланте?  

а) да                                     б) нет

6. Создан ли  в тувинской  поэзии  новый вид жанра  сказкой в стихах «Каша в кувшине С.О.Тамба?

а) да                                    б) нет

7. Относится ли написанное  автором в 60-70 годах произведение  «Вечный богатырь»  к жанру поэмы?

а) да                                     б) нет

8.Правда ли то, что С.Тамба за 20  с лишним лет творчества был только поэтом?

а) да                                     б) нет

9. Выражены ли идеи современности в рассказах автора «Маленький беглец», «Золотоискатель», «Дорога к оленеводам»?

а) да                                      б) нет

10. Можно  ли говорить, что «Таёжная повесть» -самое  успешное  произведение  С.О.Тамба?

а) да                                        б) нет

11.Кем является С.Тамба помимо того, что он поэт и прозаик?

а) переводчиком                          б) журналистом

12.Членом какого Союза СССР является  автор?

а) Союза журналистов                        б) Союза писателей

Творческая работа: К произведениям автора подобрать близкие по теме, идее, социальным и нравственным проблемам произведения авторов братских народов ближнего и дальнего зарубежья.

Аналитическая беседа.

-С.О.Тамба«Капитан Гастелло» - Борис Полевой «Повесть о настоящем человеке»

- С.О.Тамба «Каша в кувшине» - «Сказка о Балде  и его попе»  А.С.Пушкин

- С.О.Тамба «Моё богатство» - Мои года - моё богатство. Р.Гамзатов

- С.О.Тамба «Таёжная повесть» - В.Астафьев «Царь рыба», Тургенев «Бежин луг»

Итог. Рефлексия: Игра  «Продолжай…»

Под руководством учителя учащиеся делают вывод  к цитате В.Шукшина«Не особенные люди, а особенное в людях…» , определяя  и «особенное» в творчестве  С.О.Тамба и об «особенном»  в профессии писателя :

-Писатель – редкая профессия…

-Писатель –самое высокое звание, самая высокая честь…

-Душа у писателя богата, красива и культура  высокая…

- Писатель – талантливый, мудрый художник слова…

 Домашнее задание: Сочинение-миниатюра по выбору

« Преподнесём ответное слово...», «Писатель – это…»

Использованная  литература:

1.Веб-сайт в интернет  ресурсе

2.Журнал  «Писатели Тувы»  Тувинское книжное издательство.2001.

3.Мультфильм  «Каша в кувшине». Студия «Авырал» с.Тээли Бай-Тайгинского района РТ.

4.Учебник Тувинская литература 10 кл. К.Х.Оргу,С.Х.Натпит-оол,Е.Т.Чамзырын Тувинское книжное издательство.2002.