Методические рекомендации по выполнению проектной работы
учебно-методическое пособие по литературе на тему

Содержание

Введение_________________________________________________4 стр.

Этапы работы над проектом (таб.1)___________________________6 стр.

Метод проектов – научное исследование______________________ 7 стр.

Типология проектов________________________________________8 стр.

Памятка «Как написать отчет о выполнении проекта»___________ 9 стр.

Подготовка презентации проектной работы____________________10 стр.

Критерии оценки проектной работы__________________________ 12 стр.

Использованная литература__________________________________14 стр.

Приложение_______________________________________________15 стр.

Не существует сколько-нибудь

достоверных тестов на

одаренность, кроме тех, которые

проявляются в результате

активного участия хотя бы в самой

маленькой поисковой работе.

А.Н.Колмогоров

Введение

Данное пособие  создано для того, чтобы помочь студенту при выполнении проектной работы по дисциплине «Литература». В пособие включены рекомендации по выполнению проекта, этапы работы над проектом, типология проектов, памятка о написании отчета работы над проектом и памятка о подготовке презентации проектной работы,  а также в приложении студенты могут найти образцы проектов, выполненных студентами. Они послужат подсказкой для их дальнейшей работы, а, возможно, и для выполнения еще оригинальной и лучшей проектной работы.

Что такое метод проектов?

Под проектом понимается самостоятельная творческая работа, выполненная под руководством преподавателя.

Метод проектов – это «педагогическая технология, цель которой ориентирует не на интеграцию фактических знаний, а на применение актуализированных знаний и приобретение новых для активного включения в проектировочную деятельность».

Всякая технология предполагает структурирование деятельности. Проект, как технология, включает следующие этапы (таб.1.): начинание, планирование, принятие решения, выполнение, рефлексия (оценка деятельности), защита.

Отличительная особенность проекта состоит в том, что в нем делается большой упор на планировании деятельности (проект – буквально «брошенный вперед») и на самостоятельности действий студента.

Проект – это возможность студентам выразить свои собственные идеи в удобной для них творчески продуманной форме: изготовление коллажей, афиш и объявлений, проведение интервью и исследований (с последующим оформлением), демонстрация моделей с необходимыми комментариями, составление планов посещения различных мест с иллюстрациями, электронной книги, брошюры, календаря и др. В процессе проектной работы ответственность за обучение возлагается на самого студента как индивида и как члена проектной группы. Самое важное то, что студент, а не преподаватель определяет, что будет содержать проект, в какой форме и как пройдет презентация.

При применении проектной методики у студента должен увеличиваться интерес к дисциплине, улучшение качества познания, значительно совершенствоваться умение устной речи, навыки компьютерной обработки текстовой информации, расширяться кругозор  студентов.

Цель проектной работы

• Научить самостоятельному достижению результата;
• Научить предвидеть проблемы, пути их решения;
• Сформировать умение ориентироваться в информационном пространстве;
• Научить работать с источниками информации, выделять главное, анализировать и систематизировать информацию;
• Сформировать навыки проведения исследований;
• Сформировать навыки работы и делового общения в группе;
• Сформировать навыки защиты и представления своей работы.

Из целей видно, что метод проектов позволяет формировать коммуникативные и информационные компетенции

Этапы работы над проектом:

                                                                                                                                 Таблица 1.

Памятка

Метод проектов – научное  исследование

1. Тема работы;
2. Проблема  (гипотеза) исследования;
3. Объект исследования;
4. Предмет исследования;
5. Цель исследования;
6. Задачи исследования;
7. Новизна и практическая значимость (актуальность) исследования;
8. Методы исследования (поисковый, компаративный, анализ и обработка данных);
9. Структура исследования;
10. Выводы исследования.

Типология проектов

Данная классификация по нескольким критериям выделяет следующие типы проектов

(Е.С.Полат)

Таблица 2.

Памятка

«Как написать отчет о выполнении проекта»

1. Проанализируй реальную ситуацию и сформулируй проблему.
2. Сделай прогноз на основе анализа последствий существования проблемы.
3. Назови субъектов, заинтересованных в решении данной проблемы.
4. Сформулируй цель выполнения своего проекта.
5. Опиши стратегию (технологию) достижения цели.
6. Обоснуй необходимость тех или иных ресурсов для реализации проекта.
7. Проанализируй пути преодоления трудностей при выполнении проекта.
8. Обоснуй ценность своего продукта.
9. Сформулируй цель презентации и обоснуй выбор жанра.
10. Сделай вывод на основе полученных данных.

Подготовка презентации проектной работы

1. Сделай оригинальный титульный лист, на котором укажи:

• название проекта;
• Ф.И.О. автора;
• наименование образовательного учреждения;
• группу;
• Ф.И.О. преподавателя;
• дату.

2. Подготовь убедительное, эмоциональное выступление, в котором отрази важность и актуальность выбранной темы, наиболее интересные моменты содержания проекта, открытия, которые ты сделал для себя в ходе работы над проектом.

3. Используй во время выступления наглядные материалы:

• компьютерные слайды;
• таблицы;
• графики;
• плакаты;
• фотографии;
• рисунки.

4. Подведи итоги своей работы:

• полученные знания;
• приобретенные навыки;
• оригинальность представления темы проекта;
• используемые источники информации;
• личные размышления;
• оценка степени самостоятельности выполнения работы;
• влияние преподавателя на ход работы;
• перспективные направления разработки данной темы.

Критерии оценки проектной работы

Проект оценивается по следующим критериям.

1. Обоснование и постановка цели, планирование путей его достижения:

Таблица 3.

2. Полнота использованной информации, разнообразие источников информации:

3. Творческий и аналитический подход к работе:

4. Соответствие требованиям оформления отчета о работе над проектом:

5. Анализ процесса и результата работы:

6. Личная заинтересованность автора, его вовлеченность в работу:

Использованная литература:

1. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования.- м.: 2000
2. Ястребцева Е.Н. «Как рождается проект: Из опыта внедрения методических и организационно-педагогических нововведений». М.: 1995.
3. Кудрявцева Н.Г. Проектная деятельность учащихся. // Справочник заместителя директора школы - №8, 2008.
4. Борисенко Н.А. Как мы работали над проектом, или технология исследовательской деятельности учащихся.// Литература в школе - №7, 2002.
5. Чуракова О.В. Ключевые компетенции как результат общего образования. Метод проектов в образовательном процессе. Дидактические материалы для обучения педагогов./ Серия «Компетентностно-ориентированный подход к образованию: образовательные технологии». Выпуск 1. – Самара, 2002.
6. Донцова О.В. Метод проектов как один из форм ученического исследования на уроках литературы.// Литература в школе - №11, 2008.
7. Висленко Л.П., Белокурова С.П. Метод проекта при чтении произведений современной литературы.// Литература в школе - №11, 2008.
8. Копылова Е.В. Методика проектной работы на уроках английского языка. М.: 2003.
9. Ширина Н.И., Петряков П.А. Использование проектного метода для обучения школьников 5 класса по модулю «Культура питания» программы «Технология»: Методические рекомендации и дидактический материал. – Новгород: 2000.
10. Полат Е.С. Типология телекоммуникационных проектов// Наука и школа - №7, 2007.

Приложение №1

Анкета

 участника проектной деятельности

Фамилия, Имя_______________________________________________________________

Группа_____________________________________________________________

Консультант проекта____________________________________________________________

Тема проекта____________________________________________________________

1. Практический результат проекта (продукт):

• Реферат;
• Веб-страница;
• Брошюра;
• Учебное пособие;
• Модель;
• Театрализованное представление;
• Доклад;
• Глава учебника;
• Другое   _________________________________________________________________

2.Ответь на вопросы (ответ обозначь в таблице):

• Какие умения помогли тебе в работе над проектом?
• Чему ты научился, работая над проектом?
• Чему тебе еще надо учиться?

        3.Оцени возможности обычного урока и проектной деятельности (в процентах):

      4. Определи степень самостоятельности и творческой активности:

 5. Определи, какой этап работы был для тебя:

• Самым сложным;
• Самым важным;
• Самым интересным;
• Неинтересным.

6. Испытал ли ты, работая над проектом:

• Перегрузки, напряжение;
• Тревожность;
• Дефицит времени;
• Радость творчества;
• Интерес от открытия новых знаний?

7. Значение проектной работы для тебя:

• Возможность творческого самовыражения;
• Эмоциональная удовлетворенность;
• Получение дополнительной оценки по предмету;
• Подготовка к будущей профессии;
• Потребность в общении;
• Желание стать более активным, успешным;
• Желание стать лидером.