фрагмент мастер - класса по литературе в 5 классе по теме "Дискуссия в учебном процессе " на примере рассказа "Щенок- Засоня" Н.Агафонова
материал по литературе (5 класс) на тему

Мастер- класс по теме «Дискуссия в учебном процессе»

на примере рассказа Н. Агафонова «Щенок- Засоня» в 5 классе.

Проведен  учителем МАОУ «СОШ № 24» г.Перми

Соломатовой Зинаидой  Борисовной.

1. Добрый день, уважаемые коллеги! Я очень рада сегодня видеть вас на своем мастер - классе. Надеюсь, что он будет для вас интересным, полезным, познавательным, и вы останетесь довольны проведённой работой.
2. Тема моего мастер-класса : «Дискуссия в учебном процессе»  на примере урока –дискуссии в 5 классе по рассказу Н. Агафонова «Щенок- Засоня».
3. Рассказ о б учебном методе- дискуссии. ( презентация)
4. Сегодняшнее занятие мастер – класса я проведу в форме фрагмента необычного  урока- дискуссии.

Я буду выступать в роли  учителя, а вы будете одновременно играть роли учащихся 5 класса и экспертов.( раздаю жетоны зеленые ,  сиреневые, белые)

5. «За»-зеленые, «против»-сиреневые, «белые»- взрослые

Ход мастер-класса:

6. Итак, начинаем наш урок.
7. Ребята, а вы любите животных? Поднимите руки, у кого дома живут  питомцы: собаки или кошки. А есть среди вас такие , кто хотел бы иметь, но ему не разрешают родители? Как быть?
8. А теперь мы  посмотрим, как в рассказе Николая Агафонова эту проблему решил мальчик.
9.  Смотрим фрагмент фильма  1

У вас жетоны – зеленые аргументы «ЗА», сиреневые- аргументы «ПРОТИВ», белые- ….

?  Прав ли Лешка , что принёс в школу собаку?

 (аргументы и контр аргументы)

(на обсуждение  время -1 минута)

? Оправдываете ли вы поступок Ленки Заковыкиной, когда она выдала своего школьного товарища? ( аргументы, контр-аргументы)

 (1минута)

? Как вы относитесь к решению Учительницы- вынести собаку из класса и вызвать родителей в школу.

(1 минута)

Это справедливо? (аргументы, контр- аргументы) .

?А как бы вы решили  данную  проблему и поступили на её месте? Посоветуйте ей.

Ваши варианты ответов.

«Белые»

Уважаемые коллеги, вы выслушали мнение ребят, определите, права ли педагог, говоря «ЧТО класс превратился в цирк»

Аргументы и контр-аргументы.

 А как бы вы поступили на её месте в данной ситуации ?

Подводя  итог нашей работе, я  хочу привести  слова А. Гребёнкина: «Освоение учебного материала через проживание делает знания убеждениям.   Сопереживание – важнейший элемент воспитания.»

Таким образом,  эмоциональное потрясение и  внутреннее очищение, позволяет  личности подняться на более высокую ступень развития.

Реализация и использование данной технологии позволяет   мне не только отработать учебный материал, прочитав книгу или рассказ, но и формирует у ребят основные  УУД, в том числе  и умение  отстаивать свою точку зрения, что на сегодняшний момент крайне важно, а также  ориентирует их на главные ценности  жизни в современном мире.