КИМ по литературе 6 класс I полугодие
тест по литературе (6 класс) по теме

Для заданий А1 – А8 обведите номер правильного ответа.

Прочитайте текст и выполните задания  В1 – В5.

Прочитайте текст и выполните задания А8,  В6 – В10.

Код

Описание элементов предметного содержания

1.1

Малые жанры фольклора / Пословица как воплощение житейской мудрости, отражение народного опыта / Поговорка как образное выражение. Загадка как метафора, вид словесной игры.

1.2

Темы природы, Родины, войны в русской литературе. Образы детства. Образы животных.

1.3

Литература как искусство словесного образа. Литература и мифология. Литература и фольклор.

1.4

Художественный образ. Персонаж. Литературный герой. Героический характер. Главные и второстепенные персонажи. Лирический герой. Природные образы, образы предметов

1.5

Художественный вымысел. Правдоподобие и фантастика.

1.6

Сюжет и композиция.

1.7

Авторская позиция. Заглавие произведения. Эпиграф.

1.8

Тематика и проблематика. Идейно-эмоциональное содержание произведения. Возвышенное и низменное, прекрасное и безобразное, трагическое и комическое в литературе. Юмор. Сатира.

1.9

Художественная речь. Поэзия и проза. Изобразительно-выразительные средства (эпитет, метафора, олицетворение, сравнение, гипербола, антитеза, аллегория). Художественная деталь. Стихотворные размеры. Ритм, рифма. Строфа.

1.10

Литературные роды и жанры.

1.11

Древнерусская литература, её жанры и формы.

1.12

Русская литература XIX века. Изображение исторических событий, жизни русского дворянства и картин народной жизни. Нравственные искания героев русской литературы.

Код

Описание элементов метапредметного содержания

2.1

Умение осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст; различать фольклорные и литературные произведения. (Регулятивные)

2.2

Умение понимать тематику, проблематику, идею изученных произведений. (Познавательные)

2.3

Умение различать стих и прозу как формы художественной речи (Познавательные)

2.4

Умение находить в анализируемом тексте средства художественной выразительности (эпитет, метафора, олицетворение) (Регулятивные)

2.5

Умение различать образ автора и лирического героя в произведении (Познавательные)

2.6

Умение определять пафос произведения (в пределах изученного: героический, комический, трагический). (Познавательные)

2.7

Умение выделять элементы композиции и сюжета (Познавательные)

2.8

Умение различать произведения древнерусской и новой русской литературы. (Познавательные)

2.9

Умение выбирать произведения для самостоятельного чтения, руководствуясь конкретными целевыми установками (Познавательные)

2.10

Умение различать жанры древнерусской литературы в пределах изученного (Познавательные)

2.11

Умение правильно определять родовую природу художественных произведений (в пределах изученного). (Познавательные)

2.12

Умение правильно определять жанровую природу художественных произведений (в пределах изученных жанров). (Познавательные)

2.13

Умение создавать собственный текст интерпретирующего характера в формате сочинения-рассуждения. (Коммуникативные)

2.14

Умение работать с художественным текстом, делая из него выписки с конкретными целями. (Коммуникативные)

2.15

Умение воспроизводить историко-литературную информацию из учебника (Познавательные)

Код

Описание требований к уровню подготовки обучающихся

3.1

Понимать тематику, проблематику, идею изученных произведений

3.2

Различать стих и прозу как формы художественной речи

3.3

Находить в анализируемом тексте средства художественной выразительности

3.4

Определять пафос произведения

3.5

Характеризовать особенности сюжета и композиции

3.6

Определять род и жанр художественных произведений

3.7

Создавать собственный текст на необходимую тему с учётом норм литературного языка

3.8

Работать с художественным текстом

3.9

Воспроизводить историко-литературную информацию из учебника

№ задания

Обозначение задания в работе

Уровень

Что проверяется

Тип задания

Примерное время выполнения задания

Часть 1

1

А 1

Базовый

1.3;

2.8; 2.10

3.6;

Задание с выбором ответа

1 мин.

2

А 2

Базовый

1.10;

2.12; 2.3;

3.2;

Задание с выбором ответа

1 мин.

3

А 3

Базовый

1.1;

2.1;

3.1;

Задание с выбором ответа

1 мин.

4

А 4

Базовый

1.5; 1.8;

2.12; 2.15;

3.4;

Задание с выбором ответа

1 мин.

5

А 5

Базовый

1.2; 1.4;

2.11; 2.15

3.1; 3.2;

Задание с выбором ответа

1 мин.

6

А 6

Базовый

1.8; 1.11; 1.14;

2.10

3.4; 3.5;

Задание с выбором ответа

1 мин.

7

А 7

Базовый

1.7;

2.7

3.5;

Задание с выбором ответа

1 мин.

8

А 8

Базовый

1.9;

2.2;

3.1;

Задание с выбором ответа

2 мин.

Часть 2

9

В 1

Базовый

1.4;

2.15;

3.1; 3.6;

Задание с кратким ответом

2 мин.

10

В 2

Базовый

1.10; 1.12;

2.12

3.6;

Задание с кратким ответом

2 мин.

11

В 3

Базовый

1.4;

2.15

3.1; 3.5; 3.8;

Задание с кратким ответом

2 мин.

12

В 4

Базовый

1.4; 1.8;

2.4; 2.6;

3.4;

Задание с кратким ответом

3 мин.

13

В 5

Базовый

1.4;

2.2;

3.1; 3.5; 3.8

Задание с кратким ответом

3 мин.

Часть 3

14

В 6

Базовый

1.12;

2.15

3.9;

Задание с кратким ответом

3 мин.

15

В 7

Повышенный

1.9

2.15

3.2; 3.3; 3.8;

Задание с кратким ответом

3 мин.

16

В 8

Повышенный

1.9;

2.4;

3.3;

Задание с кратким ответом

2 мин.

17

В 9

Повышенный

1.9;

2.15

3.2;

Задание с кратким ответом

2 мин.

18

В 10

Повышенный

1.9;

2.4;

3.3;

Задание с кратким ответом

2 мин.

Часть 4

19

С 1

Повышенный

1.2; 1.6;

2.5; 2.9; 2.13; 2.14

3.1; 3.7; 3.8; 3.9

Мини сочинение по предложенным вопросам.

7 мин.

Оценка правильности выполнения задания

Базовый

Выполнение теста  на знание информации и применение репродуктивных способов деятельности

Работа  по устранению ошибок с помощью учителя (справочных материалов)

Повышенный

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

№ задания

Количество баллов

1

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

2

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

3

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

4

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

5

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

6

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

7

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

8

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

9

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

10

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

11

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

12

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

13

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

14

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

15

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

16

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

17

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

18

1 балл – правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

Максимальное количество баллов: 1

19

4 балла – дан развёрнутый ответ в объёме не менее 8 предложений, речевых и фактических ошибок нет;

3 балла - Ответ дан, но неполно / текст содержит 1–2 речевые и/или фактические ошибки

2 балла - Ответ дан, но неполно, фрагментарно / текст содержит 3 – 4  речевые и/или фактические ошибки / смысл высказывания затемнен / менее 10 предложений

1 балл - Ответ дан в нескольких словах, не составляющих законченного  предложения; имеется 5 или более речевых ошибок, затрудняющих понимание написанного

0 баллов - Ответа нет / не соотносится с вопросом

Максимальное количество баллов: 4

Оценка правильности выполнения задания

После проверки работы учителем учащиеся анализируют свои ошибки, оценивают степень правильности выполнения работы, соотносят с отметкой учителя.

Итого

22 балла

Баллы

Отметка

22-19

«5»

18-15

«4»

14-11

«3»

10-5

«2»

4-0

«1»

Код требования к уровню подготовки

№ задания контрольной работы

Предметный результат  не сформирован

Предметный результат сформирован на базовом уровне

Предметный результат сформирован на повышенном уровне

3.1

3, 5, 8, 9, 11, 13, 19

Учащимся выполнены задания частично

Учащимся выполнено без ошибок 4-5 заданий

Задания выполнены в полном объёме и без ошибок

3.2

2, 5, 15, 17

Учащимся задания не выполнены или выполнены частично

Учащимся выполнено без ошибок  2 задания

Задания выполнены в полном объёме и без ошибок

3.3

15, 16, 18

Учащимся задания не выполнены или выполнены частично

Учащимся выполнено без ошибок  2 задания

Задания выполнены в полном объёме и без ошибок

3.4

4, 6, 12,

Учащимся задания не выполнены или выполнены частично

Учащимся выполнено без ошибок  2 задания

Задания выполнены в полном объёме и без ошибок

3.5

6, 7, 13

Учащимся задания не выполнены или выполнены частично

Учащимся выполнено без ошибок  2 задания

Задания выполнены в полном объёме и без ошибок

3.6

1, 9, 10

Учащимся задания не выполнены или выполнены частично

Учащимся выполнено без ошибок 2 задания

Задания выполнены в полном объёме и без ошибок

3.7

19

Ответ дан в нескольких словах, не составляющих законченного  предложения; имеется 5 или более речевых ошибок, затрудняющих понимание написанного

Ответ дан, но неполно / текст содержит 1–2 речевые и/или фактические ошибки

Дан развёрнутый ответ в объёме не менее 8 предложений, речевых и фактических ошибок нет

3.8

14, 19

Учащимся задания не выполнены или выполнены частично

Учащимся выполнено без ошибок 2 задания

Задания выполнены в полном объёме и без ошибок

Код метапредметного результата

№ задания контрольной работы

Продемонстрировал сформированность

Не продемонстрировал сформированность

2.1

3

Задание выполнено

Задание не выполнено

2.2

8, 13

Сделано 1 – 2 задания

Задания не сделаны, или выполнено 1

2.3

2

Задание выполнено

Задание не выполнено

2.4

12, 16, 18

Выполнено 2 – 3 задания

Выполнено менее двух заданий

2.5

19

Задание выполнено

Задание не выполнено

2.6

12

Задание выполнено

Задание не выполнено

2.7

7

Задание выполнено

Задание не выполнено

2.8

1

Задание выполнено

Задание не выполнено

2.9

19

Задание выполнено

Задание не выполнено

2.10

1, 6

Выполнено 1 – 2 задания

Задания не выполнены, или выполнено 1

2.11

5

Задание выполнено

Задание не выполнено

2.12

4, 10

Выполнено 1 – 2 задания

Задания не выполнены, или выполнено 1

2.13

19

Задание выполнено

Задание не выполнено

2.14

19

Задание выполнено

Задание не выполнено

2.15

4, 5, 14

Выполнено 2 – 3 задания

Выполнено менее двух заданий

Оценка правильности выполнения задания

Результаты обучения учащимся анализируются и аргументируются

В большинстве случаев результаты обучения учащимся не комментируются