Внеклассное мероприятие по литературе в 5 классе "Мои любимые сказки"
план-конспект занятия по литературе (5 класс) на тему

Внеклассное мероприятие по литературе в

5 «А» классе  «Любимые сказки»

Цель: Обобщение изученного материала по русским народным сказкам.

Задачи: 

1. Обучение работе в группах

2. Развитие устной речи учащихся

3. Стимулирование интереса к чтению.

4. Развитие творческого мышления детей.

5. Развитие навыка составления вопросов по предложенной теме.

                                       Ход игры:

Вступительное слово учителя (ведущего).

      Плывут угрюмые века,

Плывут, как в небе облака.

Спешат, бегут за годом год,

А сказка – на тебе! – живет!

Когда и кто ее сложил

В своей избушке где-то –

И самый старый старожил

Не даст тебе ответа.

И про зверей,

И про царей,

И что на свете было –

Все сказка в памяти своей

Нам с вами сохранила.

Отправимся же в путешествие в страну сказок. Итак, путешествие начинается.

Входят  «Двое из ларца», спорят между собой.

1-й:

Дай-ка я разгадаю!

2-й:

У тебя не получится, эти загадки сама Баба-Яга придумала!

1-й: Да я самый лучший отгадывальщик в мире!

2-й: Ты-то да, ума – палата! Не дам, сам буду думать!

Ведущий:

Здравствуйте! Двое из ларца, одинаковых с лица! Что у вас случилось?

1-й:

- Да вот, загадки отгадать не можем!

Ведущий:

- Мы с ребятами вам поможем. Читайте ваши загадки!

1-й:

Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок? (дети отвечают)

2-й:

Баба била — не разбила,
Дед ударил — не разбил.
Баба очень загрустила.
Кто же бабе подсобил?

1_Й:

Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах

2-й:

Вот совсем нетрудный,
Коротенький вопрос:
Кто в чернилку сунул
Деревянный нос?

1-й:

Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали?

2-й:

Уходя, просила мать
Никому не открывать,
Но открыли дети дверь!
Обманул зубастый зверь —
Песню мамину пропел.
Кто потом козляток съел?

Ведущая:

-Ну что мы вам помогли?

1-й, 2-й:

-Да!!!!! Спасибо, ребята.

1-й:

Побежим теперь к Бабе-Яге хвастаться, что все разгадали.

«Двое из ларца» временно уходят.

Ведущий:

А  у нас сегодня 2 команды, мальчишки и девчонки, «Царевичи» и  «Царевны». Британские ученые провели эксперимент и доказали, что представители прекрасного пола, т.е. девочки больше читают, чем мальчики. Вот сегодня мы посмотрим, чья команда лучше справится с заданиями.

В первом конкурсе нужно выбрать тему, после чего появляется вопрос. Выбираем по очереди. Первые – девчонки.

Викторина. (презентация)

«Двое из ларца» возвращаются, тащат коробку.

1-й.

-Вот опять ты втягиваешь меня в неприятную историю. Зачем ты украл у Кощея Бессмертного этот сундук?

2-й.

-Мне очень он понравился. Давай посмотрим, что там. А ребята нам помогут понять, нужно нам это или нет.

1-й

Девчата, объясните, какое отношение к сказкам имеет (достает клубок). (девочки объясняют)

2-й

Мальчишки, а это что за предмет (достает иголку) (мальчики объясняют)

1-й

А это для чего? (зеркало)

2-й

А это что такое? (яблоко)

За каждый правильный ответ команда получает балл.

Подожди-ка, здесь еще что-то есть (достает файл с пазлами)

1-й: Нужно сложить пазлы и назвать сказку.

(дети выполняют)

1-й:

Спасибо, ребята, вы нам очень помогли.

После конкурса «Двое из ларца» уходят.

Ведущая:

А теперь давайте внимательно посмотрим на экран.

Сейчас вы просмотрите мультфильм-сказку.

Перед вами лежит задание.

Нужно  придумать вопросы для команды-соперника по сказке, которые начинаются словами…

Кто…

О чем…

Почему….

Что….

Какая…

Кого….

(отрывок из мультфильма «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Ведущая: Вы узнали, что это за сказка? (дети отвечают.)

А теперь у вас есть немного времени подумать и задать вопросы команде-сопернику.

Задают вопросы, команды отвечают.

 Опять появляются Двое.

1_й:

Ребята, помогите разобраться, о ком идет речь.

Вопрос команде девчонок:

Одинокая старушка ищет собеседника. В зависимости от настроения или на лопату посажу, или в баньке попарю! (отвечают)

Слайд

Вед: Баба-Яга старуха, живет в избушке на курьих ножках. Ребята, а вы знаете, что у   древних славян был обычай возводить для умерших специальные домики, которые устанавливались на сваях, возвышаясь над землей. Строили такие избушки на границе леса и поселенья, причем ставили их таким образом, что выход был со стороны леса. Так что избушки на курьих ножках – это не совсем выдумка.

2-й: (команде мальчишек)

У меня волшебные  уши – если влезть в одно, то можно наесться,  если влезть в другое, то можно переодеться.

Слайд

Вед: Конек-Горбунок – авторская сказка. Написал ее Петр Ершов. Но по признанию самого автора, сказка эта народная, услышанная им, и только немного дополненная.

1-й: (команде девчонок) Я – модная часть одежды, правда, если меня надеть, хозяина не видно.

Слайд

Вед: Многие современные ученые считают, что создание такой шапки в наше время возможно. И в Китае уже создан плащ-невидимка, правда он пока несовершенен.

2-й (команде мальчишек)

Осуществлю доставку людей, грузов по воздуху. Горючего не надо.

Вед:

Кстати, британский студент изобрел ковер-самолет, правда летает он невысоко над землей. В дальнейшем ученый надеется, что его изобретение поможет в освоении Марса.

За каждый правильный ответ получают по 1 баллу.

«Двое из ларца» проводят конкурс и уходят.

Вед: В следующем конкурсе нужно сложить правильно стихотворные строчки из сказок.

стих-лото.

Стихотворные фрагменты из сказок, Строчки пишутся на разных листочках и выдаются детям в перепутанном виде. Уч-ся должны сложить из них стихотворный текст. Возможные варианты: 

1) Аленушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок...
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!
2)Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу Лису посечи.
Пошла, Лиса, с печи!

3) Я колобок, колобок!
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На сметане мешен,
В печку сажен,
На окошке стужен,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
я от Зайца ушел,
Я от Волка ушел,
От Медведя ушел.

4) Несет меня Лиса
За темные леса,
За быстрые реки,
За высокие горы...
Кот и Дрозд, спасите меня!

5) Петушок, Петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку. (В конвертах)

Ведущая: А теперь, пожалуй, самое творческое задание. Нужно придумать сказку, в которой есть все эти персонажи.

Мальчикам: Царевна-Лягушка, Колобок, Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Иван-Царевич, Курочка Ряба

Девочкам: Теремок, Царевна-несмеяна, Петушок-золотой гребешок, Красная шапочка, Семеро козлят, Жар-птица

После того как дети придумали сказки и наклеили всех персонажей, они представляют сказки. Жюри оценивает творческий конкурс и подводит итоги. Команды награждаются грамотами.

Ведущий:

Живет в каждой сказке какой-то герой,

Мечтает герой подружиться со мной,

И ключик волшебный от дверки в стене

Несет Буратино ко мне.

Все больше прочитанных книжек семья,

Все больше хороших друзей у меня!

В каникулы летом и в школьные дни –

Со мною повсюду они!

Давайте знакомые книжки откроем

И снова пойдем от страницы к странице:

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружиться.

Неважно, что с книжкой знакомы давно мы.

Пускай и с героем отлично знакомы,

И чем там закончится – тоже известно,

Хорошие книжки всегда интересны.