Презентация к открытому уроку по литературе для 6 класса на тему «Литературная игра по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
презентация к уроку по литературе (6 класс) на тему

Слайд 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 63 открытый урок А.С. Пушкин “ Капитанская дочка ” 6Б класс Титовцева Людмила Георгиевна, учитель русского языка и литературы Тольятти 2012

Слайд 2

В «Капитанской дочке» все не только самая правда, но и еще как бы лучше ее Н.В. Гоголь Тип урока – обобщение знаний Форма урока – литературная игра по повести «Капитанская дочка»

Слайд 3

Цели урока Обобщить, углубить понимание идейно-художественное богатство произведения Развить, закрепить навык работы с текстом Воспитать учащихся в духе благородства, великодушия, верной дружбы, взаимопонимания

Слайд 4

Задачи урока Разгадать некоторые загадки «Капитанской дочки» Разгадать загадки человеческой жизни, истории, над которыми размышлял Пушкин в конце своего творческого пути

Слайд 5

План урока Класс делится на 3 команды: 1 ком. – «Бердская слобода» 2 ком. – «Белогорская крепость» 3 ком. – «Царское село» Организационный момент Проверка итогов работы предыдущей деятельности (слово учителя: «Мы изучили с вами большое произведение А.С. Пушкина «Капитанская дочка», которое было завершено 19.10.1836г…)

Слайд 6

Блиц - опрос Давайте вспомним страницы романа. Имя отца Гринева? Служил при графе? Сколько было деревень и в какой губернии? Сыну был пожалован в дядьки… Выучился Петруша грамоте на … Был нанят Петруше француз…

Слайд 7

Задания для аргументированного ответа Можно ли назвать «Капитанскую дочку» 1 ком. – бытовым романом? 2 ком. – нравоучительным романом? 3 ком. – историческим романом?

Слайд 8

Вывод: О жанре произведения можно спорить, но мы видим в нем то, и другое, и третье, как в жизни. Пушкин помогает увидеть эту жизнь во всей ее полноте, понять, что в ней хорошо и плохо, осознать жизнь, как течение истории. А разве мы привыкли задумываться над ходом истории? Не всегда. А надо: и вы. И ваше будущее зависит от того, что происходит в настоящем.

Слайд 9

А сейчас отгадаем, кто этот человек? «Трусиха… До сих пор не может слышать выстрелы из ружья, так и затрепещется» Загадочным ли вам кажется ее характер?

Слайд 10

Разгадайте эпиграф 1 ком. – к 7 главе «Приступ»: Голова моя голова моя, головушка, голова послуживая! 2 ком. – к 12 главе «Сирота»: Как у нашей яблоньки ни верхушки нет, ни отросточка 3 ком. - к 14 главе «Суд»: Мирская молва - мирская волна

Слайд 11

Инсценирование эпизодов Посмотрите, ребята, личности, казалось бы, совершенно разного масштаба равно интересны Пушкину. Слово предоставляется 1 ком. 2 ком. 3 ком.

Слайд 12

Выполнение творческой работы Задание. Решите проблему: кто больше заслуживает характеристики «великодушный государь» - Екатерина II или Пугачев (сочинение-эссе)

Слайд 13

Подведение итогов урока Итак, ребята, произведение «Капитанская дочка» внешне просто – как наша жизнь. Пушкин помогает понять за внешним, бытовым лицом жизни – человечную, мудрую суть происходящих событий, разгадать жизненные загадки… (награждение команд, выставление оценок)