Мастерская творческого письма по рассказу Л. Андреева “Кусака”.
план-конспект занятия по литературе (8 класс) на тему
«Мы в ответе за тех, кого приручили». Антуан де Сент-Экзюпери
Урок литературы в 8 классе. Тема: «Мастерская творческого письма по рассказу Л. Андреева “Кусака”
«Кусака» Л.Андреева – рассказ о:
1/ собаке, преданной людьми?
2/ «добрых» людях
3/ том, что «все живое имеет одну и ту же душу, все живое страдает одними и теми же страданиями»?
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Конспект урока Кусака | 16.18 КБ |
 Презентация урока, часть 1 | 1.97 МБ |
| Презентация урока, часть 2 | 3 МБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАН-КОНСПЕКТ
урока литературы в 8 классе
преподавателя КЛОКОВОЙ Н.Н.
Тема: «Мастерская творческого письма по рассказу Л. Андреева “Кусака”»
«Кусака» Л.Андреева – рассказ о:
1/ собаке, преданной людьми?
2/ «добрых» людях
3/ том, что «все живое имеет одну и ту же душу, все живое страдает одними и теми же страданиями»?
Цель: формировать умение определять тему, идею рассказа, характеризовать героев, учить создавать самостоятельные творческие тексты. Способствовать формированию гуманных чувств.
Методика: мастерская творческого письма
Оборудование: художественный текст рассказа Л.Андреева «Кусака», презентация на мультимедийной установке, фломастеры, ножницы, цветная бумага, экспозиция «Погладь Кусаку», фотографии детей и преподавателей со своими животными.
Эпиграф: «Ты всегда в ответе за тех, кого приручил»
Антуан де Сент-Экзюпери
Ход мастерской:
Сегодня урок-мастерская по рассказу Л.Андреева «Кусака». О чем этот рассказ? Запишите на белом листе бумаги красным фломастером только первую часть названия темы, в конце урока вы сами выберете и обоснуете полный её вариант.
Задание 1. А сейчас мы обратимся к домашнему заданию. Вы подготовили презентацию к уроку.
Условием работы в мастерской является ведение записей, которые каждый из участников будет делать самостоятельно во время просмотра слайдов. Записывайте словами все, что чувствуете, свои эмоции, образы, ассоциации. Каждая группа зачитывает, что получилось и по желанию дополняет список.
Задание 2. Возьмите лист, на котором изображена вертикальная ось. Расположите на ней всех героев рассказа, исходя из поступков, нравственного выбора. Запишите рядом с каждым героем по три слова-ассоциации, которые у вас вызывают эти герои.
Задание 3.
Опираясь на записи по уроку,
1-й группе написать синквейн,
2-й группе – сочинение-миниатюру, выбрав одно главное слово из записей, сделав его заголовком,
3-й группе – свой вариант завершения рассказа с инсценировкой,
4-й группе – создать плакаты в защиту животных.
Защита творческих проектов. Лучшие послания суворовцы опускают в почтовый ящик «С любовью Кусаке!»
Рефлексия: выберите в течение 2-3 минут вариант формулировки темы урока и прокомментируйте свое решение.
Подведение итогов урока, выставление оценок, задание на самоподготовку.
Данный урок способствует формированию жизненных ценностей на уроке литературы. По сравнению со стандартными уроками мастерская помогает учителю быть равноправным собеседником, консультантом и помощником. Каждый суворовец за время работы в мастерской сформулировал и передал остальным 2-3 свои жизненные ценности, участвуя в диалогах, театральных представлениях.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«КУСАКА» Л . АНДРЕЕВА - РАССКАЗ О… -собаке, преданной людьми. -«добрых» людях. -том, что «все живое имеет одну и ту же душу, все живое страдает одними и теми же страданиями.»(Л. Андреев)
ЗАДАНИЕ 1 . Запишите слова-ассоциации к слову «собака», распределив их на «холодные» и «тёплые» (не более 6 слов). ЗАДАНИЕ 2. Просмотрите презентацию и запишите ключевые слова, предложения, свои ассоциации.
Японские журналисты стали свидетелями настоящей преданной дружбы собак после землетрясения. Пес, оставшийся после цунами без хозяев, охраняет своего раненого друга. Собака всячески пыталась привлечь внимание оператора ко второму псу, который лежал недалеко, почти не двигаясь.
Чёрный пудель, честная собака! Не знаком тебе ни Кант, ни Лев Толстой, И твоё сознанье полно мрака: Кто учил тебя быть доброй и простой? Саша Чёрный
Я пёс Его высочества, терьер. А вы, простите, чья собака, сэр? Александр Поп.
Я люблю зверьё. Увидишь собачонку- Тут у булочной одна- Сплошная плешь,- Из себя и то готов достать печенку. Мне не жалко, дорогая, ешь! В.В Маяковский
Мечтай, мечтай. Все уже и тусклей Ты смотришь золотистыми глазами На вьюжный двор, на снег, прилипший к раме… И думаешь… И.Бунин.
ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте текст и выпишите ключевые слова Она никому не принадлежала; у нее не было собственного имени, и никто не мог бы сказать, где находилась она во всю долгую морозную зиму и чем кормилась. От теплых изб ее отгоняли дворовые собаки, такие же голодные, как и она, но гордые и сильные своею принадлежностью к дому; когда, гонимая голодом или инстинктивною потребностью в общении, она показывалась на улице, - ребята бросали в нее камнями и палками, взрослые весело улюлюкали и страшно, пронзительно свистали. Не помня себя от страху, переметываясь со стороны на сторону, натыкаясь на загорожи и людей, она мчалась на край поселка и пряталась в глубине большого сада, в одном ей известном месте. Там она зализывала ушибы и раны и в одиночестве копила страх и злобу. Л. Андреев «Кусака»
ЗАДАНИЕ 4. На вертикальной оси расположите героев по их поступкам. (Используйте знаки + и -). Охарактеризуйте их 1-2 прилагательными (качества характера) + Лёля рассказчик мама Лёли пропойца-мужик Кусака ─ Илюша
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ЗАДАНИЕ 5. Из всех записанных слов выберите одно существительное. Оно будет темой вашей творческой работы. ЗАДАНИЕ 6. Напишите по желанию: - синквейн , - сочинение-миниатюру, - 2-3 проблемных вопроса, ответьте на один из них. - напишите свои словарные статьи к словам «ответственность», «милосердие», «сострадание»
СИНКВЕЙН – стихотворение из 5 строчек, каждая из которых имеет строгое содержание и определенную форму. 1-я строка: одно существительное – тема 2-я строка: два прилагательных – описание темы. 3-я строка: три глагола – действие. 4-я строка: что автор думает о теме, ваше отношение к теме. Одно предложение. 5-я строка : одно существительное – синоним темы, новое звучание темы.
Образец словарной статьи С. И. Ожегова СОЧУВСТВИЕ, -я. ср. 1. Отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью других. Сочувствие чужому горю. 2. Одобрительное, благожелательное отношение. Наше предложение вызвало общее сочувствие.
Пример проблемных вопросов. Возможно ли счастье на земле? Почему мама Лёли так поступает? Проблемный вопрос – это вопрос , на который в тексте нет готового ответа. Этот ответ ученик ищет самостоятельно!
Представление творческих работ, домашнего задания.
ВЫБЕРИТЕ В ТЕЧЕНИЕ 2-3 МИНУТ ВАРИАНТ ФОРМУЛИРОВКИ ТЕМЫ УРОКА И ПРОКОММЕНТИРУЙТЕ СВОЁ РЕШЕНИЕ . Понравился ли вам урок-мастерская? Какой из моментов мастерской и почему был для вас наиболее значительным? На какие из возникших вопросов вы хотели бы получить ответ?
«Мы , люди , напрасно думаем , что только нам одним присуща способность выражать свои чувства . Может быть , это правда . Но загляните в собачьи глаза! Вы увидите в них то же , что и в человеческих . В сущности , у собак определенно есть то , что мы называем душой». (Р . Амундсен .)
Ты умеешь любить, ты умеешь прощать! Я тебе доверяю все тайны! Ты меня никогда не посмеешь предать, Мой товарищ, надёжный и странный!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок по рассказу Л.Андреева "Кусака"
При анализе текста рассказа создаётся схема - образ, позволяющий выйти на творческое задание: создание образа "Мир, который меня окружает"...
"Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил..."По рассказу Л.Андреева "Кусака"
Урок в 7 классе по программе Коровина В.Я. Технология - мастреская ценностных ориентаций. Презентация обеспечивает наглядность урока, помогает проанализировать основные проблемы произведения. Урок зан...
Разработка урока «Мы в ответе за тех, кого приручили» урок по произведению Л.Андреева "Кусака"
Урок предназначен для учащихся 7 класса, по УМК В.Я. Коровиной. Направлен на развитие коммуникативно-речевой компетенции, воспитание гуманного отношения к животным, одного из критериев нравственности....
Урок литературы 7 класс "Авторская позиция в рассказе Леонида Андреева «Кусака»
Формирование в ходе урока навыков анализа художественного текста, понятия об авторской позиции и способах её выражения.....
Урок по рассказу Л. Андреева "Кусака"
В работе предсавлен конспект урока и презентация к немуНа уроке ребята размышляют над такими понятиями, как совесть, милосердие; учатся быть сострадательные к "братьям нашим меньшим"....
урок литературы по рассказу Л.Андреева "Кусака" 7 класс
Методическая разработка метапредметного урока по литературе....
Урок по рассказу Л.Андреева «Кусака»
Интегрированный урок русского языка и литературы....