Урок литературы в 6 классе: "Сороковые - роковые..."
план-конспект урока по литературе (6 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Урок литературы. 6 класс.
Тема: «Сороковые – роковые…» (по стихотворениям о Великой Отечественной войне).
Цели:
1.Обучающая
- познакомить со стихотворениями А.Ахматовой, С.Орлова, К.Симонова, Д.Самойлова, Р.Гамзатова о ВОв; воссоздать картины эпохи войны.
2.Развивающая
- развивать творческие способности учащихся,
- формировать навыки выразительного чтения.
3.Воспитывающая
- воспитать чувство патриотизма и гражданского самосознания;
- воспитать ценностное отношение, уважение к людям и событиям ВОв.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Форма урока: литературно – музыкальная композиция.
Оборудование:
Ход урока.
1.Подготовка к восприятию нового материала.
(Слайд 1)
Учитель: Великая Отечественная война 1941- 1945 годов была кровопролитной и страшной. Прошедшая войну на передовой медицинская сестра, а позже замечательная поэтесса Юлия Друнина писала:
Я только раз видала рукопашный,
Раз - наяву. И тысячу – во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
И сегодня, десятилетия спустя, людям дорого всё, что напоминает о тех тяжёлых героических годах. Внуков и правнуков защитников Отечества волнуют те же чувства, которые переживали люди на фронте и в тылу, те же песни, которые пелись там, в окопах.
2. Изучение нового материала.
(Звучит мелодия песни М.И. Блантера на стихи М.В.Исаковского «В лесу прифронтовом».)
- Выразительное чтение учащимся наизусть стихотворения М.В.Исаковского «В лесу прифронтовом».
- Звучит песня «В лесу прифронтовом».
Учитель: «В лесу прифронтовом» (1942) – это удивительная песня, передающая высокие гражданские чувства. Её мелодия звучит как призыв к борьбе с ненавистным врагом.
В годы ВОв советские писатели получали десятки писем с благодарностью за творчество, помогающее в борьбе с фашизмом. Одним из таких примеров может служить письмо с фронта от офицера И.В. Козлова поэту М.В. Исаковскому.
- Выразительное чтение учащимся статьи учебника «Для вас, любознательные!»
Учитель: Вся страна переживала огромный патриотический подъём. Люди не жалели сил, отдавая всё победе. И музы не молчали!
Деятели искусства считали себя «мобилизованными и призванными» на борьбу с фашизмом. В годы войны появились «Окна ТАСС», где работали лучшие художники и поэты. А плакат, как самый оперативный вид искусства, откликался на самые важные события.
(Слайд 2)
Автор плаката «Родина-мать зовёт» художник Ираклий Тоидзе создал убедительный образ женщины, сумел придать выражению её лица решимость, сделать её призывающий жест простым и в то же время в нужной мере патетическим. Ружейные штыки, выступающие из-за спины женщины, и лист присяги в её руке усиливают впечатление.
(Слайд 3)
- 8 марта 1942 года в газете «Правда» было опубликовано стихотворение А.Ахматовой «Мужество». Его перепечатали дивизионные и армейские газеты. Стихотворение читали в окопах, блиндажах, землянках, на привалах, в краткие перерывы между боями. Газетные вырезки бойцы хранила в карманах гимнастёрок.
- Выразительное чтение учащимся стихотворения «Мужество».
Учитель: Уходя на фронт, многие брали с собой ахматовское стихотворение «Мужество» и симоновское - «Жди меня …», ставшее олицетворением верности, любви, долга.
(Слайд 4)
- Выразительное чтение наизусть учащимся стихотворения К.М. Симонова «Жди меня…»
Учитель: «Жди меня…» - послание любимой женщине. Автор не предполагал, что оно получит такую общественную огласку. Послание сурово и сдержанно. В нём нет нежных слов, признаний в любви. Но при всей аскетичности содержания читатель ощутит огромную силу чувств поэта.
Монолог стихотворения «Жди мня…» предельно открыт, мысль ясна от первой до последней строчки: вопреки всему – надеяться и ждать! И ныне это стихотворение продолжает волновать и вселять веру в счастливый исход неизбежных разлук.
(Слайд 5)
- Выразительное чтение наизусть учащимся стихотворения Р. Гамзатова «Журавли».
Учитель: В 1965 г. Известный артист Марк Бернес прочитал стихотворение Р. Гамзатова, посвящённое двум погибшим на войне братьям. Начиналось оно:
Мне кажется порою, что джигиты,
С кровавых не пришедшие полей,
В могилах братских не были зарыты,
А превратились в белых журавлей…
Стихотворение было сокращено и переработано. Как опытный и чуткий артист, Бернес почувствовал, что краткость песни усилит её эмоциональное воздействие. Затем он показал стихотворение «Журавли» композитору Яну Френкелю, попросил написать к нему музыку. Так родилась проникновенная песня. Песня «Журавли» принесла Расулу Гамзатову при жизни фантастическую популярность. Каждый год в День Победы она звучит как гимн всем ушедшим, не вернувшимся с войны.
-Звучит песня «Журавли» в исполнении М. Бернеса.
(Слайд 6)
Учитель: На протяжении всего творческого пути Давид Самойлов, с гордостью причислявший себя к фронтовому поколению, постоянно обращался а годам своей молодости, к теме войны.
- Выразительное чтение наизусть учащимся стихотворения Д.Самойлова «Сороковые».
Учитель: Это стихотворение – воспоминание. Поэт ведёт с читателем задушевный разговор о пережитом, гордится поколением юных защитников Родины, сумевших выстоять и победить!
(Слайд 7)
- Звучит фонозапись «Никто не забыт, ничто не забыто».
-Наступает минута молчания…
3.Домашнее задание: подготовить рассказ о дедах и прадедах, участвовавших в ВОв.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методические разработки: КТД, уроки литературы "Пейзаж и его функции в романе", "САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В КУРСЕ ЛИТЕРАТУРЫ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ - ОСНОВНОЙ МЕТОД ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ И ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА", программа УНТ
Вашему вниманию предлагаются методические разработки урока и коллективного творческого дела, проводимые в ГБОУ СПО "Старицкий колледж" и за его пределами;а также в...
Статья "Формирование устойчивого нравственного поведения на уроках русского языка и литературы". Разработка урока литературы литературы в 8 классе.
Преподавание русского языка. Новые компетенции в условиях ФГОС....
Конспект урока литературы в 9 классе. Литература Древней Руси. «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы.
Цели:1. Повторить изученные ранее жанры древнерусской литературы;2. Познакомить учащихся с периодами развития древнерусской литературы.3 Воспитывать любовь к литературе.4 Познакомить с историей ...
Конспект урока литературы "Роковые вопросы в рассказе А.П. Чехова «О любви»", 8 класс.
Конспект урока литературы в 8 классе по творчесву А.П. Чехова....
Конспект урока литературы по теме: "Литература как искусство слова. Учебник литературы и работа с ним." для 5 класса
Цель: познакомить учащихся со структурой и особенностями учебника-хрестоматии, заинтересовать предметом – литературой....
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/26/picture-657775-1440576144.jpg)
Статья по литературе "Общая характеристика русской литературы XIX века (материал к уроку литературы в 10 классе)"
История русской литературы XIX века неотделима от истории освободительного движения, которое прошло три главных периода....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/07/picture-1345411-1633555888.jpg)
Урок литературы для 9 класса «Древнерусская литература. Слово о полку Игореве – величайший памятник древнерусской литературы»
Данная презентация предназначена для проведения урока в 9 классе по теме «Древнерусская литература. Слово о полку Игореве – величайший памятник древнерусской литературы». В през...