Стихотворение А.С.Пушкина "И.И.Пущину".
презентация к уроку по литературе (6 класс) по теме

Слайд 1

лицейские годы Учитель МБОУ СОШ №130 Елизарова С.В. Куда бы нас ни бросила судьбина И счастие куда б ни повело, Всё те же мы: нам целый мир чужбина; Отечество нам Царское село.

Слайд 2

Смуглый отрок бродил по аллеям, У озёрных грустил берегов, И столетие мы лелеем Еле слышный шелест шагов. А.Ахматова, 1911 19 октября 1811 года

Слайд 3

В те дни, когда в садах Лицея Я безмятежно процветал… Являться муза стала мне.

Слайд 4

И.Е. Репин «Пушкин на экзамене 1815г.» мой жребий пал: я лиру избираю

Слайд 5

первая встреча Пушкина и Ивана (Жанно) Пущина

Слайд 6

друзья мои, прекрасен наш союз! он как душа неразделим и вечен Вильгельм Кюхельбекер Антон Дельвиг Иван Пущин Александр Пушкин

Слайд 7

Мой первый друг, мой друг бесценный! и.и.пущину

Слайд 8

история создания 1824 – 1826 гг. – Северная ссылка А.С.Пушкина. Михайловское. Здесь в изгнании поэт прожил два года.

Слайд 9

Поэта дом опальный, о Пущин мой, Ты первый посетил… Н.Ге. «Пущин в гостях у Пушкина»

Слайд 10

сенатская площадь 14 декабря 1825 года

Слайд 11

сибирская каторга И.Анненков. Вид читинского острога

Слайд 12

после каторги И.И.Пущин, 1857 г, Москва

Слайд 13

Мой первый друг, мой друг бесценный! И я судьбу благословил, Когда мой двор уединённый, Печальным снегом занесённый, Твой колокольчик огласил. Молю святое провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней! 1826 г. и.и.пущину

Слайд 14

мастерская выразительного чтения Словарь Послание – лирический жанр, письмо в стихах Провиденье – высшая божественная сила, управляющая судьбами людей Да, частица (высок.) – то же, что побудительная частица пусть Интонация – торжественно или задушевно, грустно или радостно, мрачно или светло, возмущенно или сочувственно – с какой интонацией следует читать это стихотворение? Должна ли она меняться от стиха к стиху, от строфы к строфе?

Слайд 15

Мой первый друг, мой друг бесценный! На какие слова подает логическое ударение? Как эпитеты помогают понять отношение поэта к своему другу? С какой интонацией следует произнести эту строку? Строфа первая, стих первый. мастерская выразительного чтения

Слайд 16

И я судьбу благословил, Когда мой двор уединённый , Печальным снегом занесённый , Твой колокольчик огласил. О какой встрече вспоминает поэт? При каких обстоятельствах жизни поэта она произошла? Как определения и эпитеты помогают понять состояние души поэта в Михайловском? Поэт-изгнанник, поэт-невольник , почему он готов благословить свою жестокую судьбу? С каким чувством следует читать эти строки? Строфа вторая. мастерская выразительного чтения

Слайд 17

Молю святое провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней! Как изменилась жизненная ситуация каждого из друзей? Какие слова соединяют вторую строфу с первой? С какой мольбой обращается поэт к высшим силам? Являются ли время, расстояние и запреты преградой для настоящей дружбы? Что поможет их преодолеть? С каким чувством следует читать эту строфу? Строфа вторая. мастерская выразительного чтения

Слайд 18

Домашнее задание: 1 Выучить стихотворение. 2 Письменно ответить на вопрос: Что значит для А.С.Пушкина «быть друзьями»?