Итоговая разноуровневая контрольная работа по литературе (9класс)
учебно-методический материал по литературе (9 класс) на тему

Итоговая разноуровневая контрольная работа по литературе

(9 класс)

                                                         I Вариант

Уровень1

Определите автора, героя и название произведения по отрывку:

А) Мне представилось, что я царь, шах, хан, король, бей, набаб, султан или какое-то сих названий нечто, сидящее во власти на престоле…

Б) Какое приятное занятие эти танцы! Ведь уж как хорошо! Что может быть восхитительнее? Приедешь в Собранье али к кому на свадьбу, сидишь, натурально, вся в цветах, разодета, как игрушка али картинка журнальная…

В) Первый прошел исповедоваться папа. Он очень долго пробыл в бабушкиной комнате, и во все это время мы все в диванной молчали или шепотом переговаривались о том, кто пойдет прежде.

Уровень 2

А) Какие произведения включены в раздел «Русская литература XIII века»? Укажите, к каким направлениям русской литературы можно отнести эти произведения.

Б) Каким поэтам принадлежат данные стихотворения? Соотнесите авторов указанных стихотворений с литературными направлениями «серебряного века», охарактеризуйте эти направления.

О, весна без конца и без краю -
Без конца и без краю мечта!

Гой ты, Русь, моя родная,

Хаты – в ризах образа…

Поэзия – та же добыча радия.

В грамм добыча,

                   В год труды.

Когда я ночью жду ее прихода,

Жизнь, кажется, висит на волоске.

Что почести, что юность, что свобода
Пред милой гостьей с дудочкой в руке.

Уровень 3

Дайте определение литературным терминам:

композиция, оксюморон, звукопись (аллитерация, ассонанс), жанр, идея, рецензия.

Итоговая разноуровневая контрольная работа по литературе

(9 класс)

                                                         II Вариант

Уровень 1

Определите автора, героя и название произведения по отрывку:

А) - Ну, вот и дожили! – сказала она мне, смеясь и пожимая мне обе руки.

- Я здесь уже два часа; вы не знаете, что было  со мной целый день!

Б)  Вечерние сумерки. Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажженных фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши, лошадиные спины, плечи, шапки.

В) Черный кран от самовара, возглавлявший слово, обозначал бывшего хозяина Чичкина, горы голландского красного, зверей-приказчиков, опилки на полу и гнуснейший, дурно пахнущий бакштейн.

Уровень 2

В) Каким поэтам принадлежат данные стихотворения? Соотнесите авторов указанных стихотворений с литературными направлениями «серебряного века», охарактеризуйте эти направления.

О, я хочу безумно жить:

Все сущее – увековечить…

Край ты мой заброшенный,

Край ты мой, пустырь…

Я сразу смазал карту будня,

Плеснувши краску из стакана…

Дай мне горькие плоды недуга,

Задыханья, бессонницу, жар…

А) Вспомните, в каких жанрах были написаны произведения А.С. Пушкина,

М.Ю Лермонтова, Н.В. Гоголя, А.П. Чехова, И.А. Бунина. Назовите жанры, приведите примеры произведений.

Уровень3

Дайте определение литературным терминам:

ода, классицизм, сентиментализм, сюжет, роды литературы, метонимия.