Рабочая программа по литературе (НПО)
рабочая программа по литературе (10 класс) на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЧЕПСКИЙ МЕХАНИКО – АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ

«Утверждаю»

зам.директора по  УД  ПМАТ

______________________________

Пыталева А.А.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.02 Литература

Профессия

                                    23.01.03  Автомеханик

                                    35.01.13Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

«СОГЛАСОВАНО»

На заседании МК

«____»__________2014 г.

Председатель МК

 __________________________

 2014г.

Рабочая программа разработана на основе примерной программы учебной

дисциплины «Литература» предназначенной для изучения литературы в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г. и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г., Федерального компонента Государственного Стандарта среднего    (полного) общего образования      ( 2004г.) и в соответствии с «Рекомендациями реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным  планом и  примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» ( письмо Департамента государственной  политики и нормативно – правового регулирования в сфере образования  Минобрнауки  России от 29.05.2007 №03 -1180)

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Почепский механико – аграрный техникум

Разработчик:  Коршунова А. Н.,  преподаватель.

Рекомендована  методической   комиссией   учебных дисциплин гуманитарного цикла,

протокол № 1 от   28.08.2014 г.

2

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА

ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

И

ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ

УЧЕБНОЙ

4

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

21

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

22

3

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛИТЕРАТУРА

1.1. Область применения программы

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

является

частью

основной

профессиональной

образовательной

программы

специальностей

НПО

технического

профиля и обучающиеся в учреждении НПО по данному профилю изучают литературу в

объеме210 часов.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

-освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах

литературы как науки;

-знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы,

оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;

-овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений

окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного

содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-

популярной литературы;

-развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в

ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений,

восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;

-воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и

использования достижений русской литературы для развития цивилизации и

повышения качества жизни;

-применение знаний по литературе в профессиональной деятельности и повседневной

жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования

современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями

федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего

образования базового уровня.

Программа предполагает дифференциацию уровней достижения учащимися

поставленных целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут

как в освоении наиболее распространенных литературных понятий и практически

полезных знаний при чтении произведений русской литературы, так и в овладении

способами грамотного выражения своих мыслей устно и письменно, в освоении навыков

общения с другими людьми. На уровне ознакомления осваиваются такие элементы

содержания, как фундаментальные идеи и ценности, образующие основу человеческой

культуры и обеспечивающие миропонимание и мировоззрение человека, включенного в

современную общественную культуру.

Предлагаемая программа составлена с учетом необходимости проведения занятий

по развитию речи, а также итоговых занятий (сочинения, контрольные работы, семинары

и т.д.). Форма проведения таких занятий и их тематика зависят от поставленных

преподавателем целей и задач, а также от уровня подготовленности обучающихся. Эти

виды работ тесно связаны с изучением литературного произведения, обеспечивают

развитие воображения, образного и логического мышления, способствуют формированию

у обучающихся умений анализа и оценки литературных произведений.

Введение разных видов занятий и заданий исследовательского характера

активизирует позицию учащегося – читателя, развивает общие креативные способности.

При

организации

учебного

процесса

используются

следующие

виды

самостоятельной работы учащихся:

– работа с первоисточниками (конспектирование и реферирование критических

статей и литературоведческих текстов);

4

– подготовка к семинарским занятиям (домашняя подготовка, занятия в

библиотеке, работа с электронными каталогами и интернет-информация);

– составление текстов для самоконтроля;

– составление библиографических карточек по творчеству писателя;

– подготовка рефератов;

– работа со словарями, справочниками, энциклопедиями (сбор и анализ

интерпретаций одного из литературоведческих терминов с результирующим выбором и

изложением актуального значения).

При организации контроля используются такие его формы, как сочинения

учащихся, зачеты, устные ответы, доклады, рефераты, исследовательские работы,

конкурсы сочинений, литературные викторины, литературные турниры и т.д.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной

программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к базовым

общепрофессиональным дисциплинам.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен

знать/понимать:

- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества писателей- классиков XIX вв;

- основные закономерности историко- литературного процесса и черты литературных

направлений;

-основные теоретико- литературные понятия;

В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен уметь:

- воспроизводить содержание литературного произведения;

- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения

по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система

образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка,

художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения;

объяснять его связь с проблематикой произведения;

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать

конкретно-историческое

и

общечеловеческое

содержание

изученных

литературных

произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы;

соотносить произведения с литературным направлением эпохи;

-определять род и жанр произведения;

- выявлять авторскую позицию;

-выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы

литературного произношения;

-аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на

литературные темы;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

-создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм

русского литературного языка;

- участия в диалоге или дискуссии,

оценки их эстетической значимости

5

- самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их

эстетической значимости,

- определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

- определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной

русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 315 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 210 часов;

самостоятельной работы обучающегося 105 час.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Литература»

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

20

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Русский язык и

литература ».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по литературе;

- лингвистические словари.

Технические средства обучения:

- интерактивная

доска

с

лицензионным

программным

обеспечением

и

мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники: Учебники и учебные пособия

1. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М.,  2012г

2.Журавлев В.П. Литература 11 класс часть 1, 2 ).  – М., 2009

3.Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И.

Лысого. – М.,  2010г.

4.Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 10 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

5.Литература (ч. 1, 2). 11 кл. / Программа под ред. В.Г. Маранцман. – М.,  2009г.

6. Агеносов В.В. и др. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11кл. – М., 2009.

7.Маранцман В.Г. и д. Литературе. Программа (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2009.

8.Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Программа под ред. Обернихиной

Г.А. – М.,  2010

9.Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум:

учеб.пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

Для преподавателей:

10.История русской литературы XIX в., 1800–1830 гг. / Под ред. В.Н. Аношкиной и

С.М. Петрова. – М., 2010.

11.История русской литературы ХI–XIX вв. / Под ред. В.И. Коровина,

Н.И. Якушина. – М., 2009.

12.История русской литературы ХIХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д. Громова. –

М., 2011.

13.Кожинов В. Пророк в своем Отечестве. – М., 2010 .

14.Литературные манифесты от символизма до наших дней. – М.,  2012г.

15.Михайлов А. Жизнь В. Маяковского. – М., 2011г.

16.Михайлов О. Жизнь Бунина. – М.,  2010

17.Мусатов В.В. История русской литературы первой половины ХХ в. – М., 2009.

18.Набоков В. Лекции по русской литературе. – М.,   2011г.

19.Русская литература ХХ в. / Под ред. А.Г. Андреевой. – М., 2009.

20.Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Под ред. Ионина Г.Н. – М., 2011.

21.Смирнова Л.Н. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ в. – М., 2011.

22.Соколов А.Г. История русской литературы XIX–XX века. – М., 2009.

23.Тимина С.И. Русская проза конца ХХ в. – М., 2008.

24.Литература в школе: научно-методический журнал. Учрежден Министерством

образования РФ.

Интернет-ресурсов

25.Электронный ресурс «Кабинет русского языка». Форма доступа: www.slovari.ru

21

26.Электронный ресурс «Бесплатная виртуальная электронная библиотека -ВВМ».

Форма доступа: www.velib.com

27. Электронный ресурс «Литературный портал- « Русская литература». Форма

доступа: www.fplib.ru

28. Электронный ресурс «Электронная версия газеты « Литература,». Форма

доступа: rus.1september.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в

процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также

выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

22

23