«Герои Отечественной войны 1812 года (к 200-летию Бородинской битвы)»
классный час (литература, 6 класс) по теме

Учебная ситуация

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Слово учителя

2. Вступление.

3.

Конкурсная часть: вопросы, задания.

4. Подведение итогов.

Цель данного мероприятия – повторить и углубить имеющиеся у вас знания о поэзии Серебряного века. Вы – класс выпускной. Впереди – экзамены (в том числе и экзаменационное сочинение по литературе), так что викторина, безусловно, лишней не будет.

Серебряный век – это рубеж столетий. И вы прекрасно знаете, что он стал подлинным русским Ренессансом. Это был период, когда именно поэзия с её мгновенностью ощущения, с яркостью и силой переживания стала главным рупором настроений эпохи. Серебряный век - это неожиданный взлет поэзии. Он, этот взлет, свидетельствует о том, что в истории поэзии наступила новая эпоха. Она требовала новых принципов поэтической изобретательности, нового соотношения поэтического слова и жизни. Поэзия Серебряного века основывалась на самом разнообразном видении мира поэтами. Дух эпохи породил это чудо - феномен Серебряного века. А век породил так много поэтов - “хороших и разных”, но все они жили сложной внутренней жизнью, трагической и радостной, туманной и мистической, страстной и бунтующей. Вся их жизнь наполнена до краев исканиями, чувствами, мыслями и  стихами.

Итак, начинаем.

Задание № 1. «Аукцион РИФМ»: я называю слово, а вы подбирает к нему как можно больше рифм.  Выигрывает команда, последней назвавшая рифму к слову. Итак, слово «снег». Начинаем («человек – изрек – нег – век – век (веки) – калек – брег – во сне»).

Задания № 2. Буриме: Это всем известная литературная игра, которая  заключается в коллективном сочинении стихотворения на заданные рифмы. 

Вам даны листы с рифмами, взятыми из стихотворения известного поэта Серебряного века.

Приступаем к сочинению стихотворения:

ДАЛЕЧЕ

ГОВОРЮ

СВЕЧИ

ЗАРЮ

НАПРАВО

ВЗОР

ЛУКАВЫЙ

ПОР

ДРАКОНА

ЗАКОНА

ПЛЕТЬ

ПЕТЬ

МУЧИТ

УЧИТ

СМЕХ

ВСЕХ

(Определяется команда-победитель, сочинившая с точки зрения ритмики, смысла, средств художественной выразительности наиболее удачный вариант). Ну а теперь послушаем «оригинал». Это стихотворение А.Ахматовой «Путник милый»:

Путник милый, ты далече,

Но с тобою говорю.

В небесах зажглися свечи

Провожающих зарю.

Путник мой, скорей направо

Обрати свой светлый взор:

Здесь живет дракон лукавый,

Мой властитель с давних пор.

А в пещере у дракона

Нет пощады, нет закона,

И висит на стенке плеть,

Чтобы песен мне не петь.

И дракон крылатый мучит,

Он меня смиренью учит,

Чтоб забыла дерзкий смех,

Чтобы стала лучше всех.

Путник милый, в город дальний

Унеси мои слова,

Чтобы сделался печальней

Тот, кем я еще жива.

Задание № 3: согласиться или не согласиться с утверждением (командам поочередно читается по утверждению):

1. Зинаида Гиппиус принимала гостей, лежа на диване (Да);
2. В. Брюсов был настолько «скромен», что первый свой сборник назвал «Шедевры» (Да);
3. Отец Федора Тетерникова (Сологуба), бывший предводитель дворянства, пережил сына на 3 года (Нет);
4. К. Бальмонт любил читать свои стихи в необычных местах: залезая по горло в пруд или ложась в Париже на мостовую (Да);
5. И. Анненский очень любил путешествовать объехал множество африканских стран (Нет);
6. Женщины одного из индейских племен поразили К. Бальмонта тем, что носили брюки (Нет);
7. Жена Осипа Мандельштама Надежда любила одеваться как мужчина и часто носила костюмы мужа (Да);
8. Андрей Белый никогда не был за границей (Нет);
9. О. Мандельштам часто занимал деньги и редко отдавал долги (Да);
10. Футуристы на своих концертах поднимали рояль к потолку (Да);
11. Д. Мережковский и 3. Гиппиус — муж и жена (Да);
12. Георгий Иванов — сын Вячеслава Иванова (Нет);
13. Сергей Соловьев — племянник Владимира Соловьева (Да);
14. Анна Ахматова провела детство в Царском Селе (Да);
15. М. Волошин и Н. Гумилев стрелялись на дуэли (Да);
16. Последний сборник стихов М. Цветаевой издан в Елабуге (Нет);

Задание № 4. «Кто есть кто». Назовите настоящие фамилии писателей и поэтов, творивших под псевдонимами:

• Андрей Белый (Б.Н.Бугаев);
• Федор Сологуб (Ф.К. Тетерников);
• Игорь Северянин (И.В.Лотарев);
• Анна Ахматова (А.А.Горенко);
• Антон Крайний (З.Н.Гиппиус).

Задание № 5. Конкурс пародий. Группа молодых филологов Харьковского университета (Э.С.Паперная, А.Г.Розенберг, А.М.Финкель) в 20-х годах XX века издали книгу «Парнас дыбом», с нее начинается история советской литературной пародии. Филологи попытались смоделировать, как разработали бы один и тот же сюжет разные поэты. Розенберг написал ряд вариаций на тему «У попа была собака», Финкель разработал сюжет «Пошел купаться Веверлей», а Паперная выбрала другую тему — серенького козлика. Мы остановимся на козликах. Попробуйте отгадать, кто из поэтов Серебряного века так бы написал (приложение № 1).

Задание № 6. В строчке «Мы с тобой встречались на закате…» переставьте слова так, чтобы получился стих:

• Пятистопного хорея (МЫ С ТОБОЙ ВСТРЕЧАЛИСЬ НА ЗАКАТЕ. НА ЗАКАТЕ МЫ С ТОБОЙ ВСТРЕЧАЛИСЬ).
• Пятистопного ямба (ВСТРЕЧАЛИСЬ НА ЗАКАТЕ МЫ С ТОБОЙ).
• Четырехстопного дактиля (МЫ НА ЗАКАТЕ ВСТРЕЧАЛИСЬ С ТОБОЙ).
• Трехстопного анапеста (МЫ ВСТРЕЧАЛИСЬ С ТОБОЙ НА ЗАКАТЕ).

Какая из получившихся строчек совпадает с авторской версией? Из какого стихотворения и какому поэту принадлежит? (МЫ ВСТРЕЧАЛИСЬ С ТОБОЙ НА ЗАКАТЕ – А.БЛОК).

Задание № 7. Конкурс знатоков.

1. Кто написал эти известные стихи? Что за этим последовало?

Мы живем, под собою не чуя страны,

Наши речи за десять шагов не слышны,

А где хватит на полразговорца,

Там припомнят кремлевского горца.

(Это стихи Осипа Мандельштама, что и послужило причиной его ареста и гибели)

2. Эти строчки из одного из самых известных стихотворений поэта Серебряного века. Кто этот поэт и как называется стихотворение?

Но дни идут - уже стихают грозы.

Вернуться в дом Россия ищет троп.

Как хороши, как свежи будут розы,

Моей страной мне брошенные в гроб!

(Это стихотворение Северянина "Классические розы". Последние две строки выбиты на мраморной плите на могиле И. Северянина на русском кладбище в Таллинне).

3. Кто из поэтов Серебряного века совершил путешествие по Африке? (Н. Гумилев).
4. Кто из поэтов Серебряного века был “избран королем”? (И. Северянин).
5. Продолжите известные слова А.Ахматовой: “Я научила женщин говорить…” (Могла ли Биче словно Дант творить,//Или Лаура жар любви восславить?//Я научила женщин говорить,//Но, Боже, как их замолчать заставить?!
6. Чьи это стихи? О ком?

Из логова змиева,

Из города Киева,

Я взял не жену, а колдунью.

Я думал забавницу,

Гадал - своенравницу,

Веселую птицу-певунью.

(Стихи Н.Гумилева "Из логова змиева…" об Ахматовой)

7. Какие три вещи на свете любил и какие три вещи не любил герой стихотворения Ахматовой «Он любил…»?

Он любил три вещи на свете:

(За вечерней пение, белых павлинов

И стертые карты Америки)

Не любил, (когда плачут дети,

Не любил чая с малиной

И женской истерики).

…А я была его женой.

8. О золотые времена,

    Где взор смелей и сердце чище!

    О золотые имена:

    ………………

О каких золотых именах вспоминает Цветаева? («Гекк Финн, Том Сойер, Принц и нищий»)

9. О ком эти стихи? По какому случаю?

И не жалость – мало жил,

И не горечь – мало дал, -

Много жил – кто в наши жил

Дни, все дал – кто песню дал…

(О Сергее Есенине. «Памяти Сергея Есенина»)

10. Назовите манифесты футуристов

(«Пощечина общественному вкусу», «Дохлая луна», «Садок судей»)

Задание № 8. ПЕРЕВЕРТЫШИ. Определите, какая строка из стихотворения Серебряного века превращена в перевертыш.

1. Эх, открой мои черные руки («О закрой свои бледные ноги»).
2. Жил сегодня синеносый принц («Умер вчера синеглазый король»).
3. Мужчина танцевал в светском ансамбле («Девушка пела в церковном хоре»).
4. Понюхай — так близко, так близко, в пустыне Гоби затасканный спит бегемот («Послушай, далеко-далеко на озере Чад изысканный бродит жираф»).
5. Я виноват, трезвый красавец, ты не в курсе: ложь — в лимонаде («Ты право, пьяное чудовище, я знаю, истина в вине»).
6. Кабачки в лимонаде, кабачки в лимонаде, так обыденно мерзко, и тускло, и тупо («Ананасы в шампанском! Ананасы в шампанском! Удивительно вкусно, искристо и остро»).
7. Выходишь ты из темных ресторанов («Вхожу я в темные храмы»).
8. В черных галошах из кактуса — сзади Сатана («В белом венчике из роз – впереди Исус Христос»).
9. Ты уехал из чужой деревни, незнакомой до смеху («Я вернулся в мой город, знакомый до слез»)

Задание № 9. Поэтический алфавит. Назовите известных литераторов Серебряного века, фамилии которых начинаются на букву «А», «Б», «В», «Г» (Андреев, Анненский, Адамович. Ахматова; Бальмонт. Бунин, Брюсов, Белый, Блок, Бурлюк; Волошин; Гиппиус, Гумилев, Городецкий).

Подведение итогов. Определение команды-победителя. Награждение команды-победителя.

Слушают.

Подбирают рифмы.

Пишут стихотворение на заданные рифмы.

Слушают «оригинал».

Отвечают на вопросы: да/нет.

Называют настоящие фамилии литераторов.

Угадывают поэтов, на которых написаны пародии.

Переставляют слова в строке в соответствии с заданным размером

Угадывают автора.

Отвечают на вопросы (угадывают автора, строки, продолжение строк)

Определяют автора и «перевернутую» строку.

Называют литераторов на заданные буквы.

Ждут результаты игры.