Вопросы словесности. Программа творческого объединения.
рабочая программа по литературе (7 класс) по теме

Вопросы словесности.

Пояснительная записка.

Привить детям любовь к фольклору, интерес и уважение к своим национальным истокам – не только эстетическая, но и, прежде всего, идейно-нравственная задача,  которую призвано решить творческое объединение «Вопросы словесности». Актуальность этой задачи бесспорная. В настоящее время проблеме воспитания детей средствами  фольклора уделяется большое внимание.

   Поэтому представляется целесообразным творческое объединение «Вопросы словесности» посвятить народным корням русской словесности – славянской мифологии.

Цель  работы творческого объединения: привить интерес к слову, его этимологии, развивать умение видеть поэзию, метафоричность языка. Учащиеся более глубоко знакомятся с законами словообразования.

Одновременно на материале текстов, связанных с мифологией древних славян учащиеся знакомятся с навыками построения текста, проектной деятельности, учатся выделять главное, конспектировать, изучают художественные средства языка.

У русского языка и литературы как учебных дисциплин единый предмет изучения – словесность. Именно словесность и станет объектом исследования учащихся на занятиях творческого объединения.

Содержание программы.

1.Введение. Возникновение и назначение букв. «Книга Велеса».  История новгородских табличек. 2часа.

2.Вселенная древних славян.10 часов.

 Мифы славян о возникновении мира, о Земле и космосе: Небе, Луне, Месяце, Солнце. Вселенная согласно славянской мифологии. Бог Род и Сварог.  Мать Сыра Земля Макошь.

3.Древнеславянские верховные божества. 10часов.

Легенды о Перуне, Стрибоге,  Даждьбоге, Ладе и Леле, Велесе и Яриле, Морене и Чернобоге. Бог Перун, мифы об огненном цветке. Бог Велес, миф о борьбе Перуна и Велеса. Лада и Леля. Миф о Берегинях. Даждь –Бог и Ярило.»Белый свет» и свет солнечный. Тёмные Боги: Морена и Чернобог.

4. Мир, окружающий наших предков, согласно их представлениям.4часа. Представления о силах природы и «домашних» божествах.  Обожествление сил природы. Хранители домашнего очага.

5.Отражение мифов древних славян. 8часов.

Отражение славянской мифологии в фольклоре, литературе и современном русском языке. Этимологическое значение древних приставок и корней.

Знания, умения и навыки.

Обучающиеся должны знать мифологию древних славян, связанные с ней наиболее известные легенды, познакомиться с произведениями искусства, отражающими древнеславянские представления о мире.

  Учащиеся должны уметь разбираться в этимологии исконно русских слов, научиться производить словообразовательный анализ. Должны научиться разбираться в построении текста, находить и определять художественные средства языка.

 Обучающиеся должны научиться проектной деятельности, развивать коммуникативную, языковую компетентность.

Литература.

1.Львова С. И. «Русский язык». Программы факультативных и элективных курсов. 7-11классы. Москва. Издательство «Вентана-Граф». 2008 г.

2.Власенков А. И. Русская словесность. Интегрированное обучение русскому языку и литературе. Программы. Содержание работы. Москва. 2000г.

3.Шуклин В. В. «Мифы русского народа». Екатеринбург. Банк культурной информации.1997г.

4. Белякова Г. С. «Славянская мифология»: кн. для учащихся. М.; Просвещение, 1995г.

6. Семёнова М. «Мы – славяне» Популярная энциклопедия. Санкт-Петербург. Издательство «Азбука», 1998г.