Урок по книге В.П. Астафьева "Царь-рыба".
методическая разработка по литературе (11 класс) на тему

Урок по книге  В.П, Астафьева «Царь-рыба»(11 класс).

«Природа не терпит пренебрежения к  себе и не прощает ошибок» .

Оборудование : Интерактивная доска.

Слайд №1. Эпиграфы.

Не то , что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик.

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

                                     Ф.И, Тютчев.

Она не скажет «Да» и не прости.

Но час настанет. Лично ли , заочно.

Она тебе жестоко отомстит,

А не тебе, так сыну – это точно.

                               С Викулов.

Слайд №2.  Портрет В.П.Астафьева. Биографические сведения.

                                           Ход урока.

1.Вступительное  слово.

Начать со слов Тютчева.  Определить  цели и задачи. Слайд №3.

-Только в последнее время  мы забыли об этом. Поэтому не случайно в произведениях

современных писателей такие вопросы: Зачем живешь, человек? Что оставишь после себя?  Не возникало таких вопросов у писателей 19 века. Мы видели в их произведениях гармонию человека и природы ( «Война и мир»).

Но грозный 20 век разрушил эту гармонию, и человек оказался перед выбором: стать более цивилизованным, нравственным, либо погубить себя и жизнь на планете. Эта тревога звучит в произведениях  многих современных писателей, начиная с  Пришвина, Солоухина, продолжается  в произведениях  Айтматова, Распутина, звенящей ноты достигает в «Царь-рыбе» Астафьева, главная мысль которой в том, что гибель природы из-за вмешательства  человека ведет к гибели самого  человека.

2. Работа с текстом.

Герои книги живут трудной жизнью, а природа, окружающая  их, сурова., вот тут-то , в этом испытании, люди и делятся на тех, для кого она все равно остается  любимой матерью, и на других – для которых она уже не мать, а что-то такое,  от чего надо побольше взять.

.

« Уха на Боганиде».Слайд№4.

Рассказы учащихся.

-Что главное в этом рассказе?

Человек показан  в экстремальных условиях в гармонии с природой. Природа лечит, кормит. В гармонии с природой вырос Аким, главный герой произведения.

- Какая черта характера в нем  основная?

- Забота  о братьях, сестрах, о легкомысленной матери.

-Любовь к природе, восхищение ее красотой.

-В ряде ситуаций Аким нравственно превосходит людей, находящихся рядом с ним.

Перейдем к разговору о людях, которым природа кажется мачехой.

Назовите  этих героев.

-Один из них- Гога Герцев.

-Вглядимся пристальнее в обоих.

-Аким без образования, с далеко не эффектной внешностью, местным говором, дефектами речи. Гога –вышколенный, отличник, остроумный,    уверенный в себе.

- Аким самоотвержен по отношению к попавшим в беду.( Рассказ ученика по главе «Сон о белых горах»).

-Ему не занимать отваги и мужества. (Рассказ по главе «Поминки»).

-Герцев на всех смотрит сверху вниз. В долгу ни у кого быть не любит. Он задал себе задачу: научиться всему, что нужно для независимой от других людей жизни, чтобы затем «идти  куда хочется, делать что вздумается».

Нелепая  и страшная смерть настигает его.(Рассказ ученика).

-Случаен ли конец этого героя?

- Человек, даже очень сильный, без людей не может.

(Вспомнить повесть Распутина «Живи и помни»).

Вывод: природа не прощает легкомысленного к ней отношения.

-Кому еще природа кажется мачехой?

- В книге очень много внимания уделяется браконьерам, так как браконьерство – страшное зло.

3. Чтение эпизодов. «Поминки»(Об охоте на лося).

«Рыбак Грохотало»(О бесчеловечном методе ловли рыбы).

Вывод: Нельзя спокойно читать об этом. Согласимся с автором, который пишет: «Нечего было воспевать, угнетало чувство вины, как будто при тебе истязали младенца или отнимали в платочек завязанные копейки у старушки…»

4.  Глава «У Золотой  Карги».Рассказ о Командоре.

Вывод: Убийца дочери Командора- духовный двойник его самого. Это месть рыбаку за хищничество. Природа наказывает его. Все связано: человек, зверь, рыба. Чем оборачивается –показывает Астафьев. Круги зла беспощадны.(Обращаемся к словам Викулова).

5.Чтение отрывка из главы «Царь рыба».(О единоборстве с осетром).

-За что пришло к нему наказание?

-За браконьерство.

-За поступок, совершенный в юности(издевательство над девушкой).

Вывод: Авторская позиция заключается не только в осуждении браконьерства, он говорит об уничтожении природы внутри человека. Он показывает разных людей. С одной стороны, -это Герцев, никогда не нарушавший законов, с другой, откровенные  хищники.

-Что определяет общую неприязнь к ним писателя?

- Непризнание этими людьми нравственных законов , объединяющих людей и природу.

( Обращение к словам Тютчева).