Урок - лекция по русскому языку "Рецензия как вид литературной деятельности"
методическая разработка по литературе (9 класс) по теме

Укрок - лекция

 по русскому языку в 9 классе

            "Рецензия как вид литературной работы".

Подготовила: учитель русского языка и литературы

ГБОУ СОШ №684 г. Москвы

Суворова Наталья Валентиновна

Цель урока:

дать понятие о рецензии как о  виде литературно-                                                                                        критической  статьи, обучить школьников,

показать образцы написания рецензий,

приобщить учеников к этому виду работы,

повышать грамотность, способствовать расширению лексического запаса у учащихся..

Воспитывать вкус к художественному слову,

Развивать логичность мышления.

Тип урока: 

лекция с последующим заданием.

Эпиграф:

Что бы я хотел пожелать молодежи моей Родины,

посвятившей себя науке?  Прежде всего, последовательности.

Изучите азы науки прежде, чем попытаться

взойти на ее вершины.

Из письма академика И. П.Павлова к

молодежи

                                                План урока:

1. Организационный момент.
2. Синтаксическая разминка (устное повторение).
3. Письменный разбор предложений у доски.
4. Новая тема. Рецензия как вид литературной работы.
5. Знакомство с вариантами рецензии.
6. Работа в черновиках над собственной рецензией. Объект для рецензирования – повесть Н.М. Карамзина  «Бедная Лиза».
7. Чтение работ в классе, исправление речевых и других ошибок.
8. Домашнее задание: написать рецензию в тетрадь для творческих работ.
9. Выводы:

                                                Ход урока:

1. Синтаксическая разминка по ранее изученным материалам.

А) Устно  ответить на вопросы:

Что такое предложение?

Как отличить простое предложение от сложного?

На какие группы делятся сложные предложения?

        Что такое ССП и почему они так названы?

        Что такое СПП и почему они так названо?

         Б) Письменно  выполнить у доски:

      Книга прочитана, а ты все живешь в окружении ее героев, радуешься и печалишься вместе с ними.

      Книги раздвигают для нас границы времени и доносят вести о труде и героизме отцов и дедов наших.

1. Задание:  Найти в предложениях основы, Определить, простые или сложные эти предложения. Определить вид сложного предложения по союзу.
2. Новая тема: Рецензия как вид литературной работы

1-й этап – наблюдение за параграфом  № стр. 34 учебника для 9 класса по русскому яз .

2-й этап – запись в словарные тетради:

      Рецензия – оценка, письменный разбор какого-либо произведения.

3-й этап – запись в тетради основных компонентов рецензии:

 1-краткая информация о книге

 2-определение темы произведения

 3-определение идеи произведения.

 4-критическая оценка произведения.

Попутная запись:  словарные слова из текста упражнения – режиссер, оператор, аналитический.

1. Знакомство с вариантами рецензии.

(По учебнику страницы 35 и 36).

1. Самостоятельная работа над рецензией в черновиках по произведению Н.М. Карамзина "Бедная Лиза".
2. Чтение лучших работ в классе.
3. Объявление домашнего задания. Напишите рецензию на произведение Н.М. Карамзина «Бедная Лиза».

1. Выводы:

Что такое рецензия?

Какие произведения, кроме литературных, могут быть подвергнуты рецензионному разбору?

Обязательно ли соблюдать порядок  при оформлении рецензии?

Какова последовательность пунктов изложения своей мысли?

 Подготовила______________________________________  Суворова   Н.В.