Программа Литературно- творческого кружка «Ӱжара»
элективный курс по краеведению (5, 6, 7 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кельмаксолинская средняя общеобразовательная школа»

Программа

Литературно- творческого кружка

«Ӱжара»

Автор: учитель

родного языка и литературы

Караваева И.В.

Кельмаксола

2022

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА

КРУЖКА «Ӱжара »

Пояснительная записка

Актуальность.

Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос. Милый сердцу край, деревня, его жители, природа, пройдя через сознание, становятся неотъемлемой частью человеческой судьбы. Где бы мы ни жили, на каком бы языке ни говорили, Россия – наша общая, большая, единственная Отчизна. Однако у каждого из нас есть ещё и свой, дорогой сердцу уголок земли, где он сделал первые шаги, нашёл первых друзей, получил путёвку в жизнь. Это наша Малая Родина.

Изучение родного края становится основой для гармоничного и всестороннего развития личности школьника, создаёт тот нравственный стержень, который поможет юному человеку противостоять натиску бездуховности, сохранить чистоту души; способствует раннему формированию «исторического чувства», чувства сопричастности к прошлому, ответственности за сохранение национального культурного наследия.

Содержание программы «Ӱжара» отражает комплексно-системный подход к изучению родного края как некой целостности. Такой подход позволяет рассматривать природные, социальные и культурные факторы в их равноправном взаимодействии.

Данная программа составлена с учётом регионального компонента. Она сочетает в себе курсы истории, краеведения, этнографии, экскурсоведения.

Программа курса ориентирована на изучение истории родного края, создание системы творческого развития учащихся через уроки литературы и внеклассную деятельность по предмету.

Главная идея программы – развитие способностей и творческого потенциала ребенка через приобщение к изучению родного края, посредством формирования навыков творческой работы.

Данная программа ориентирована на детей средних классов, учитывает возрастные и психологические особенности их восприятия и познания родного края.

Цель программы: создание системы творческого развития учащихся через уроки литературы и внеклассную деятельность по предмету, воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой родной край.

Программа нацеливает образовательный процесс на решение следующих взаимосвязанных задач:

образовательные:

• ознакомить с историей и современной жизнью своей малой родины;

- приобщение учащихся к лучшим образцам лирики, драматургии марийских поэтов и писателей;

• сформировать представления о различных способах стихосложения;

- овладеть формами и приемами учебно-исследовательской деятельности;

воспитательные:

• формирование общественной активности личности, культуры общения и поведения в социуме;
• формирование гражданского мировоззрения, воспитания чувства любви к «малой родине», бережного отношения к историческому наследию;
• формирование толерантности и толерантного поведения;

развивающие:

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае;
• актуализация личностных качеств школьников, помогающих раскрытию их творческих способностей;
• развитие потребности к самостоятельному изучению истории малой родины через исследовательскую деятельность;
• формирование навыков работы с историческими источниками, научно-популярной литературой и периодической печатью.

Предполагаемые результаты обучения.

Занятия по программе позволят ученикам, проявившим склонность к поэтическому творчеству, учиться создавать стихотворения, рассказы на примере образцов великих поэтов и писателей своей малой Родины. Школьники познакомятся с теоретическими знаниями стихосложения: стихотворным размером, рифмой, строфой и т.д.

В кружке предусмотрено объединение разных возрастных групп школьников (4-7 классы), что позволит осуществлять преемственность и реализовать технологию метода обучения в сотрудничестве в небольших группах учащихся.

Программой также предусматривается индивидуальный подход к каждому ребенку, суть которого заключается в том, чтобы идти не от учебного предмета к ученику, а от ученика к учебному предмету. Развивать те творческие возможности, которыми располагает ребенок. Обучать его с учетом потенциальных возможностей, которые необходимо совершенствовать, обогащать.

В современных условиях гуманитаризации образования, поиска личностно-ориентированных подходов в обучении растет интерес учащихся к поэтическому творчеству, теоретическим знаниям литературоведческих понятий, что ведет к раскрытию внутреннего «Я» ребенка, самопознанию личности.

В результате реализации программы учащиеся должны:

Знать:

- основные сведения о жизни и творчестве писателей-классиков марийского народа, а также поэтов, чье творчество связано с нашим районом.

Уметь:

- анализировать поэтические и художественные произведения;

- создавать самостоятельно стихотворные, художественные тексты;

- развивать в себе потребность к самопознанию и самосовершенствованию.

Продуктом деятельности кружка является создание макетов собственных сборников стихов и рассказов, постановка инсценировки по пьесе, а также участие школьников в творческих конкурсах разного уровня.

Календарно-тематический планирований