Становление и развитие туристско-краеведческого движения «Бичкн Торскм» в Республике Калмыкия (обобщение опыта работы для КалмГУ, 2019-20 уч.год)
опыты и эксперименты по краеведению

  Становление и развитие туристско-краеведческого движения «Бичкн Торскм» в Республике Калмыкия

   Школьное краеведение является одним из самых эффективных средств обучения и воспитания учащихся в Республике Калмыкия. Творческий, созидательный характер краеведческой деятельности способствует  формированию у подрастающей личности духовных ценностей, морально-нравственных качеств, патриотизма и гражданственности.

    В ходе работы школьных музеев, факультативов, кружков осуществляется учебно-воспитательная деятельность школы, создается широкая возможность для разнообразных форм и методов работы с учащимися, а так же для самостоятельной научно - поисковой деятельности школьников.

   Туристско-краеведческое движение учащихся в нашей стране зародилось еще в 1941 году, когда Центральной детской экскурсионно-туристской станции Наркомпроса РСФСР и газетой «Пионерская правда была организована первая Всероссийская туристско-краеведческая экспедиция школьников. С тех пор такие экспедиции осуществлялись регулярно до 1992 года. Менялись названия республиканской экспедиции, лозунги, под которыми она проводилась, программы, направления и темы краеведческих изысканий, но всегда сохранялась главная цель – совершенствование методов и содержание обучения и воспитания учащихся туристско-краеведческими средствами.

   Диапазон практической деятельности юных краеведов  чрезвычайно широк: от записи воспоминаний участников и очевидцев различных событий до подробного изучения истории улиц, предприятия, воинских частей; от ознакомления с памятниками истории и культуры края до участия в их охране и реставрации.

   Зародившись в 1998 году, движение учащихся «Бичкн Торскм» оказало существенное влияние на совершенствование системы дополнительного образования  школьников в Республике Калмыкия, на вовлечение в туристско-краеведческую деятельность большего количества детей, на развитие у них стабильного познавательного интереса к истории своего края.

   К разработке программы туристско-краеведческого движения «Бичкн Торскм» методистов Республиканской станции детско-юношеского туризма и экскурсий  (позже переименована в Республиканский центр детско-юношеского туризма и краеведения) подтолкнула информация из прессы о ежегодно проводимых в стране конференциях учебно-исследовательских и творческих краеведческих работ учащихся «Отечество».    

   Была поставлена задача подготовить к конференции и школьников из Калмыкии, чтобы они могли, как и их сверстники из разных уголков России, приехать в столицу, рассказать об удивительной природе нашего края, его истории и культуре, известных людях.

    Содержание программы движения учащихся «Бичкн Торскм» на начальном этапе его развития было подготовлено сотрудником Республиканской Станции детско-юношеского туризма и экскурсий Н.А.Дорджиевой. Опыт показал, что программа «Бичкн Торскм» была принята учащимися и родителями. Она показала свою востребованность и актуальность прежде всего тем, что вводит растущего человека в поле родной культуры, традиций того места, с которого начинается его судьба. Сделана попытка всем арсеналом доступных образованию средств, в том числе краеведением и туризмом, помочь учащимся приобщиться к национальной культуре, наследовать и знать традиции, обычаи, военное прошлое народа, имена защитников Родины, а также выработать умения и навыки выживания, туризма в природно-климатических условиях Калмыкии.

   Большую помощь в создании программы «Бичкн Торскм» оказали ученые Калмыкии. Один из них – Николай Цеденович Биткеев, доктор филологических наук, профессор Калмыцкого государственного университета. В своей рецензии к программе он отметил, что «туризм и краеведение действительно мощное средство обучения и воспитания подрастающего поколения в духе любви к Родине».

   Основным направлением туристско-краеведческого движения «Бичкн Торскм» является развитие учебно-исследовательской деятельности учащихся по изучению истории, культуры и традиций родного края. Учебно-исследовательская краеведческая деятельность школьников является особой формой организации учебного процесса, в основе которой лежит самостоятельная поисковая работа, направленная на приобретение новых знаний и умений, а также способствующая формированию опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру.

   Ежегодно учащиеся общеобразовательных организаций Калмыкии выступают со своими учебно-исследовательскими работами на секциях краеведческой республиканской конференции. Накопленный опыт учебно-исследовательской деятельности учащихся может стать добротной базой для формирования новых подходов к организации образовательного процесса, мотивирующих формирующуюся личность юного гражданина России к самоопределению.

        Результаты мероприятий с юными краеведами показывают, что учащиеся и педагоги Республики Калмыкия добились высокой результативности, неоднократно представляли учебно-исследовательские работы детей на всероссийском конкурсе «Отечество». Труд молодых исследователей – краеведов и их наставников позволяет соприкоснуться с наследием наших предков, проследить славный путь героев-земляков, выявить интересные факты и события из жизни многонациональной Калмыкии.

      Пока еще не оценен по достоинству тот вклад, который внесли юные краеведы Калмыкии в дело изучения истории культуры региона. Учебно-исследовательские работы детей разных лет хранятся в архиве Республиканского центра детско-юношеского туризма и краеведения г. Элисты, являясь объектом внимания со стороны молодых ученых, журналистов и специалистов учреждений культуры и науки республики.

   Одна из первых работ – «Дубовая роща: прошлое, настоящее, будущее Башанты». Авторы – Березовская Настя, Березовский Дима. Руководителем исследования являлась Ковалева Людмила Васильевна. Консультировал ребят директор Башантинского мехлесхоза Цикалов А.Н.

  Учащиеся описывают историю Башантинской дубовой рощи с момента зарождения уникального парка, его проблемы в отдельные годы. Особенно интересно узнать о совместной работе клуба «Росток» под руководством инженера Степаницевой Татьяны Васильевны по обследованию и пополнению состава деревьев и кустарников. Ими была организована большая пропагандистская работа на страницах газет «Вперед» и «Башантинка» по сохранению дубовой рощи как природного и исторического памятника.

    Ребятами было проведено много практических мероприятий – приобретение саженцев, посадка и очистка территории парка. Юные краеведы пишут в своей работе: «Роща должна жить и радовать своих земляков красотой и прохладой. Работа по ее спасению продолжается и будет продолжаться в будущем. Не стоит оставаться равнодушным к решению проблем, связанных с сохранением этого красивого уголка природы Калмыкии. Каждый из нас, спасая даже небольшую рощицу, всемерно помогает лесу Земли – неутомимому зеленому ресторатору, очищающему воздух для нас, людей».

    Прошло девятнадцать лет после написания данной работы краеведами Городовиковского района, а она актуальна до сегодняшнего дня.

   Среди ранних исследований можно также выделить работу Кудиновой Алины – «Рассказ о жизни моего земляка». В ней говорится о судьбе ветерана Великой Отечественной войны Мишкина Бориса Чонаевича. Он участвовал в тяжелых боях в рядах 75 стрелкового полка, был ранен, участвовал в освобождении Мелитополя, получил благодарность от 23 октября 1943 г., подписанную Верховным Главнокомандующим маршалом Советского Союза, освобождал Крым, прошел депортацию и после возвращения на родину трудился в сельском хозяйстве. Даже одна сохраненная история жизненного пути хорошего человека играет важную роль в жизни общества.

   Учебно-исследовательская работа «Колесо судьбы» (автор - Эрендженова Вилена Ильинична) посвящена судьбе старейшего учителя Даваева Гавриила Эрендженовича. Через многие испытания пришлось пройти ему в жизни. Раннее детство его совпало с периодом становления с периодом революционных потрясений. Беднякам тогда приходилось очень тяжело. Был недостаток продуктов, питались кое-как. Но, тем не менее, Гавриил Эрендженович получил образование в 18 лет и посвятил свою жизнь обучению детей.

   Говорят, учитель состоится лишь тогда, когда его ученик перерастет своего учителя. Учениками Даваева были Пюрвя Мучкаевич Эрдниев, народный писатель Алексей Балдуевич Бадмаев, Герой Советского Союза Эрдни Деликов. Война и депортация закалили характер сельского учителя. Он остался верным своей профессии и не одно поколение прошло через его добрые руки. Исследовав судьбу заслуженного учителя России Гавриила Эрендженовича Даваева, ребята сохранили для родных и близких историю жизни этого замечательного человека.

   Реализации программы «Бичкн Торскм» сегодня успешно помогают ученые ФГОУ ВПО «Калмыцкий государственный университет», ГУ «Национальный музей имени Н.Н.Пальмова», Калмыцкого института гуманитарных исследований Российской академии наук, специалисты Министерства образования и науки Республики Калмыкия. Содержание программы «Бичкн Торскм» все время совершенствовалось и обновлялось. В настоящее время в нее входит 20 тематических модулей, разработанных с учетом регионального компонента, выполнение которых поможет реализации принципов народной педагогики в учебно-воспитательном процессе.

   Модули туристско-краеведческого движения «Бичкн Торскм»:

1. Родословие.

2. Летопись родного края.

3. Земляки.

4. Исторический некрополь Калмыкии.

5. Археология.

6. Природное наследие.

7. Экологическое краеведение.

8. Культурное наследие.

9. Литературное краеведение.

10. Этнография.

11. Калмыкия в военной истории России.

12. Поиск.

13. Экологический туризм

14. Школьные музеи.

15. Мир героического эпоса «Джангар».

16. Историческое краеведение.

17. История образования

18. Топонимика.

19. Школа безопасности.

20. Культура и фольклор родного края.

    В целом, туристско-краеведческая деятельность имеет большие возможности для успешной реализации социально-педагогических моделей деятельности, что способствует накоплению детьми опыта гражданского поведения, обеспечению духовного и творческого развития, осознанному выбору профессии, социализации.

      В настоящее время в нашей республике сохраняется интерес учащихся и педагогов к истории родного края, активно разрабатываются и реализовываются краеведческие программы. Это находит отражение в организации различных видов образовательной краеведческой деятельности: работе факультативов, кружков, поисковых отрядов и других детских и юношеских объединений в образовательных учреждениях г.Элисты и районов республики.

   Следует отметить, что за годы проведения краеведческого конкурса «Бичкн Торскм» учащиеся и педагоги Республики Калмыкия добились высокой результативности, неоднократно представляя научно – исследовательские работы детей на всероссийском уровне. Труд молодых исследователей – краеведов и их наставников позволяет  соприкоснуться с наследием наших предков,  проследить славный путь  героев – земляков, выявить интересные факты и события из жизни многонациональной  Калмыкии.

   Каждый год в районах республики и г. Элиста проводятся отборочные туры, по результатам которых лучшие работы детей защищаются на республиканском уровне. Только за последние 9 лет в конференциях приняли участие больше 1000 учащихся.

   В 2015 году яркий след в истории развития туристско-краеведческого движения в нашей республике оставила XV конференция «Бичкн Торскм». Она была посвящена 575 –летию калмыцкого героического эпоса «Джангар». Любовь к малой родине и тяга к познаниям объединила более 200 школьников со всех районов республики и города Элисты.

    Калмыцкий народ бережно хранит и любит мудрое искусство своих предков: сказки, былины, песни и легенды. Но самым любимым произведением калмыков является героический эпос «Джангар», самый яркий литературный памятник народа, состоящий из 12 песен. Содержанием этих песен служит прославление цветущей страны Бумбы и ее богатыря, защитника, главы Джангара. Страна Бумба – это страна вечной молодости и бессмертия.

   Эпос «Джангар» - это  жемчужина калмыцкого фольклора. Замечательно, что конференция прошла в дни празднования славного юбилея, в Год литературы. Уже более пяти веков этот эпос вдохновляет наш народ на ратные дела и подвиги. Неоспорим тот факт, какое литературное, научное значение имеет наше  народное сказание. Но, наверное, самое главное для нас – это его громадное общественно-воспитательное значение. Эпос, герои  и их подвиги учили и учат наш народ героизму, патриотизму и любви к Родине, братству и единству. На протяжении веков из уст в уста передаются строки священного сказания. Отдавая должное нашему эпосу, мы говорим грядущим поколениям: «Храните эту сокровищницу народа, передавайте  из поколения в поколение.  Это то, что нам завещали предки, это то, что помогало сохраниться нашему народу, несмотря ни на какие страдания и лишения. Это то, что сегодня сохраняет нашу национальную самоидентичность, то, что сегодня дает нам с гордостью говорить, что в истории российских народов калмыки и его сказания – это золотая страница общего культурного достояния».

   Исследования юных краеведов Калмыкии высоко оценили представители литературной, научной и педагогической общественности. Бережно хранить традиции – основное предназначение поколения нынешнего. Благодаря кропотливому труду и неравнодушному отношению ребят сегодня можно с уверенностью сказать, что нынешнее поколение готово сохранить прошлое, объединяющее настоящее и будущее.
  Туристско-краеведческое движение «Бичкн Торскм» («Малая Родина») успешно развивается в образовательных организациях  Республики Калмыкия. Традиционная республиканская краеведческая конференция «Бичкн Торскм» ежегодно объединяет юных исследователей на свой форум.  

   Эту встречу краеведы всегда ждут с огромным нетерпением. Согласитесь, это очень важно: на главном краеведческом мероприятии подвести итоги большого кропотливого труда педагогов и школьников, осветить методическую работу Республиканского Центра детско-юношеского туризма и краеведения, что, несомненно, играет значимую роль в продвижении всех направлений туристско-краеведческой деятельности.

    На праздничном торжественном открытии конференции  выступил известный калмыцкий джангарчи Манджиев Баатр Каруевич из поселка Ики-Бухус, родины великого джангарчи Ээлян Овла. Он исполнил одну из песен знаменитого эпоса. Замечательный танец богатырей из эпоса «Джангар» представил знаменитый, всеми любимый, государственный калмыцкий ансамбль песни и танца «Тюльпан». Вот такой подарок получили калмыцкие краеведы. И, конечно, по заслугам: позади год неустанного поиска, кропотливого труда.

   Во время конференции вниманию ребят были представлены  выставки книг и картин, посвященные 575-летию калмыцкого эпоса «Джангар», от Национальной библиотеки имени А.М. Амур - Санана и  Национального музея РК имени  Н.Н. Пальмова.

   Всего на республиканскую конференцию 2015 г. было представлено 247 работ из 12 районов республики,  г. Элисты и  Малой Академии наук «Эврика» Калмгосуниверситета. По результатам отборочного тура 201 исследовательская работа были допущены к защите. 

   В 2016 году открылись четыре новые секции конференции «Бичкн Торскм» - «Экологический туризм», «Историческое краеведение», «Экологическое краеведение», «Школа безопасности». В секции «Мир героического эпоса «Джангар» рассматривались работы на калмыцком языке. В последние годы в развитии туристско-краеведческого движения «Бичкн Торскм» наблюдается качественный рост. Участники  конференции – призеры прошлых лет, а ныне – студенты ФГОУ ВПО «Калмыцкий государственный университет» Аль-Килани Валерий, Бембеева Буйнта и другие создали научное сообщество студентов с целью оказания практической помощи юным краеведам.

   Анализ исследовательских работ учащихся показал, что в настоящее время в образовательных учреждениях РК ведется активная работа по  популяризации краеведческих знаний, повысился уровень конкурсных работ. Отмечается разнообразие тем, использование архивного материала, библиотечного фонда, интернет – ресурсов, семейных архивов.

   В состав жюри XV конференции «Бичкн Торскм» вошли специалисты Министерства образования и науки РК, Министерства спорта и молодежной политики РК,  Аппарата уполномоченного по правам человека РК, научные сотрудники КИГИ РАН, преподаватели ФГБОУ ВПО КалмГУ, БУ ДПО РК «КРИПКРО», научные сотрудники Национального музея им. Н.Н.Пальмова,  БПОУ РК «Элистинский педагогический колледж  им. Х.Б. Канукова», члены ОО «Солдаты Широклага», члены Союза писателей РК, Союза композиторов РК, методисты БУ ДО РК «РЦДЮТиК», БУ ДО РК «ЭБЦУ», БУ ДО РК «РЦДТ».

   Наибольшее количество работ было представлено на секциях «Земляки», «Культурное наследие», «История образования», «Родословие», «Этнография».  Члены жюри XV конференции «Бичкн Торскм» отметили высокий уровень научной подготовки учащихся в 2016 – 2017 учебном году. Так, в секции «Земляки» призовые места получили школьники, чьи исследования проводились с привлечением документов из архивных фондов,  воспоминаний очевидцев событий, фотодокументов из семейных архивов.

   Члены жюри секции «Родословие» отметили высокий уровень методической подготовки руководителей учебно-исследовательских работ, подготовивших призеров конференции. Значительно повысился уровень выполнения работ учащихся в секции «Топонимика». В секции «Археология» была представлена работа, в основу содержания которой вошел фактический материал с изучением новейших данных об археологических памятниках Калмыкии.

   Анализ исследовательских работ учащихся показал, что в образовательных учреждениях РК ведется активная работа по  популяризации краеведческих знаний, повысился уровень конкурсных работ. Отмечается разнообразие тем, использование архивного материала, библиотечного фонда, интернет – ресурсов, семейных архивов.

    Региональная программа «Бичкн Торскм» является действительно эффективным методом обучения учащихся, взращивания интереса к научной деятельности, воспитания любви и уважения к истории родного края. Участники туристско – краеведческого движения «Бичкн Торскм» совершают экскурсии, походы и экспедиции по родному краю, местам боевой славы; ведут описание памятников истории, культуры и природы, оказывают посильную помощь в их сохранении, собирают информацию о событиях прошлого и их очевидцах, пропагандируют материалы поисково – исследовательской деятельности в печати, на радио и телевидении.

    Ежегодно в Москве проходит Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество», который проводится ФГБОУ ДОД «Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения» при информационной поддержке Министерства образования и науки России, Министерства культуры России и Всероссийской общественной организации «Русское географическое общество».

     Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество» - один из самых значительных исследовательских конкурсов для старшеклассников. Он входит в число мероприятий, победители которых могут выдвигаться на соискание премии Президента Российской Федерации. Основная цель конкурса - развитие туристско-краеведческого направления, проведение исследовательской работы с обучающимися Российской Федерации, которая дает возможность школьникам ближе познакомиться с историей родного края, глубже понять самобытность его культуры и особенности природы во взаимосвязи с историей и культурой страны и мира.

     Данное мероприятие помогает учащимся приобщиться к исследованию родного края в разных формах - от простейших описаний до серьезных исследовательских работ, в том числе признанных, опубликованных, имеющих общественное значение и практическую ценность, развивать свои творческие способности.

     В разные годы дети из Калмыкии успешно занимали призовые места в конкурсе «Отечество». Только в 2012 году в финале конкурса «Отечество»  участвовали 17 детей из Юстинского, Кетченеровского, Целинного, Лаганского, Ики – Бурульского, Малодербетовского, Приютненского, Городовиковского районов и г. Элисты. Ребята приняли участие в работе секций, где уверенно продемонстрировали свой уровень подготовленности. Наши школьники вернулись с победой: среди них 4 дипломанта, 7 человек получили дипломы III степени, 4 – дипломы II степени, 2 лауреата, занявшие 1 место.

    Ребята не только защищали свои исследовательские проекты, но и активно участвовали в различных конкурсах. Так, Эрендженов Санько и Лиджиева Амуланга стали лауреатами конкурса художественной самодеятельности, мастерски исполнивший зажигательный калмыцкий танец «Каблучки». Тангатарова Зульфина стала лауреатом конкурса экскурсоводов. Мангутова Байрта – дипломантом конкурса краеведческих видеофильмов.

      В целом же, по итогам работы Всероссийской конференции исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество - 2012», 16 детей из Калмыкии заняли призовые места и получили дипломы. Вот наши юные дарования - Бевеликова Алтана, Шурганова Герел, Тангатарова Зульфина, Лиджиева Амуланга, Бухаева Айса, Доянова Эрвена, Овлыкова Александра, Басангова Зула, Аль – Килани Валерий, Буваев Александр, Эрендженов Санько, Светличная Юлия, Ким Оксана, Батырова Байн, Муцаганова Элина и Мангутова Байрта.

    12 ребят получили право на поездку во Всероссийский детский центр «Орленок». Получив письмо из Москвы, методисты нашей станции сообщили детям это радостное известие. Это была достойная награда за кропотливый, тяжкий труд, тянувшийся продолжительное время.  

   Через месяц ребята уже находились в лагере «Дружный», как участники профильной туристско-краеведческой смены «Фестиваль юных краеведов-туристов «Отчизны верные сыны»».  К середине смены каждый из детей нашел себе друзей.   Когда наступило время возвращаться, провожать детей из Калмыкии пришел весь отряд вместе с вожатыми. Лагерь «Дружный» полностью оправдывал свое название.

    Вернувшись домой, ребята поделились своими впечатлениями:

    Тангатарова Зульфина: «Я очень рада, что попала в 9 смену «Орленка», тем более в «Дружный». Мне очень повезло и с вожатыми. Ребята у нас в отряде были с разных регионов: Свердловской области, Башкирии, Коми. С каждым днем мы становились все дружнее и сплоченнее. У нас были соревнования по ориентированию. В нем было 12 контрольных пунктов. Мне понравилось собирать метки. Мы бегали под дождем, но мне все-таки удалось собрать их».

   Ким Оксана: «Мы ездили в автогород, ходили в поход на гору Барабанщиков. Природа там очень красивая. Мы также ходили в дом авиации и космонавтики. Делали зарядку с олимпийским чемпионом Дмитрием Ушаковым. Наши вожатые – Игорь и Наташа - очень хорошо к нам относились. Правда, на море мы купались всего несколько раз из-за плохой погоды. Мне  очень понравилось, я не хотела уезжать. И я хочу еще раз там побывать».

    Муцаганова Элина: «Вожатые наши были очень добрые, отзывчивые. Мы побывали на различных мероприятиях, ездили в Краснодар».

    Мангутова Байрта: «Орленок – одно из самых прекрасных мест на Земле. Мне действительно повезло, что я попала в 9 смену, в 3 – й отряд. Когда мы прибыли в «Орленок», то думали, что это так долго, но время пролетело быстро. На открытии наш отряд представлял детский лагерь «Дружный». Перед нами выступали олимпийские чемпионы Мария Киселева, Роман Зарубин, Наталья Ищенко. Ребята в нашей команде замечательные. На последнем «Огоньке» было посвящение в «орлята». И я теперь настоящий «орленок». Я никогда тебя не забуду,  «Орленок»!».

    Батырова Байн: «Эти летом мне посчастливилось побывать в ВДЦ «Орленок», именно в лагере «Дружный». На протяжении всей смены у нас проходили мастер – классы, тренинги, соревнования. Очень рада знакомству с ребятами из разных регионов России!».

   Буваев Саша: «У нас практически не было свободного времени. День был расписан по минутам. За смену я многому научился. Я научился жить по распорядку, стал более организованным и уверенным в себе. Многим ребятам рекомендую отдохнуть именно в этом лагере».

   Эрендженов Санько: «9 смена в «Орленке» мне очень понравилась. В нашем 3 – м отряде были хорошие ребята, отличные вожатые. Мы вместе с отрядом одержали много побед. В конце смены меня посвятили в «орлята» и я буду гордо носить это звание.

  Аль – Килани Валера: «Лучше этой смены в «Орленке» наверное никогда не будет. В нашем отряде были самые лучшие ребята и вожатые. Мы вместе одерживали победы и терпели неудачи. У нас была экскурсия на водопады, но мне очень понравилось в автогороде, где мы катались на маленьких машинках. В конце смены мы ходили в трехдневный поход, побывали на четырех горах: «Индюшонок», «Индюшка», «Семаш», «Два брата». К сожалению, на море был шторм и мы мало купались. Я бы с удовольствием съездил в «Орленок» следующим летом».

       В 2016 году лучшие работы призеров республиканской конференции «Бичкн Торскм» были отправлены на заочный отборочный тур всероссийской конференции «Отечество». По результатам отборочного тура в столицу были приглашены 47 детей из разных школ нашей республики, которые весной 2016 года в 3 потока успешно защитили свои  учебно – исследовательские работы.

      Особенно хорошие результаты наши ребята показали на 3 финальном потоке, где из 16 участников 11 стали лауреатами в разных номинациях. Учащаяся 10а класса Кетченеровской многопрофильной гимназии имени Х.Косиева Пюрвеева Татьяна стала лауреатом сразу в 3 конкурсах (при защите исследовательской работе, в конкурсе художественной самодеятельности и конкурсе фотографий). Кикеева Диана (10 класс Кировской средней общеобразовательной школы Сарпинского района), Санджиева Эвелина (9 класс Малодебетовской гимназии имени Б.Б.Бадмаева), Джанджиева Ирина (10 класс Кетченеровской гимназии), Утеев Андрей (9 класс Калмыцкой национальной гимназии имени А.Ш.Кичикова) – лауреатами двух конкурсов из пяти.

      Больших успехов достигли также Чернухина Екатерина (10 класс Вознесеновской средней общеобразовательной школы имени И.В.Гермашева), Бельтриков Андрей (обучающийся 11 класса  МБОУ ДОД «Ики-Бурульский ЦДОД»), Магнаева Ольга (10 класс Бергинской средней школы Юстинского района), Никифоров Юра (11 класс Многопрофильной гимназии г. Лагани), Амтеев Байр (10 класс Кетченеровской гимназии), Терпугова Анастасия и Лиджиева Цаган (9 класс Цаганаманской гимназии), Буваев Константин (10 класс Цаганаманской гимназии). Эти ребята – гордость нашей республики.

      На торжественном закрытии конкурса председатель жюри секции «Культурное наследие» отметил, что «Республика Калмыкия ежегодно представляет большое количество работ, а в этом году их было меньше, но качество повысилось….».

      После выступления учащейся Многопрофильной гимназии г.Лагани Нарановой Айсы председатель жюри Сергей Иванович Савинков, главный редактор журнала «Юный краевед», высказал слова благодарности по работе девочки: «Вы делаете большое нужное дело, благодаря таким детям память о героях жива…».

      Дети из Калмыкии приняли активное участие в творческих конкурсах. Бадмаев Санджи представил серию фотографий под названием «Моя Калмыкия», Наранова Айса в стилизованном калмыцком платье прочитала на фоне видеоролика о тюльпанах стихотворение Д. Кугультинова «Как ты прекрасна, степь моя, в апреле…», а Носонова Елена продемонстрировала калмыцкий танец в народном костюме. Все они стали дипломантами в своей номинации. Яркими выступлениями были калмыцкие танцы, песни и стихи в исполнении Санджиевой Эвелины, Пюрвеевой Тани, Джанджиевой Ирины, Амтеева Баира, Чернухиной Кати, Терпуговой Насти, Утеева Андрея, Кикеевой Дели.

        Конференция «Отечество» 2016 года запомнилась детям и обширной культурной программой. Ребята посетили Московский музей образования, Музей Серебряного века, Биологический музей К.А. Тимирязева, Музей Воды, Музей современной истории России, Храм Христа Спасителя – главный православный храм России, побывали на экскурсии по Красной площади, на ВДНХ. Приятным сюрпризом стал незапланированный поход в театр «Эрмитаж» на Новом Арбате.

   Спектакль М.Левитина по пьесе «Свадьба Кречинского», посвященная теме денег и авантюризма, вызвала у многих из детей живой интерес. Из рассказа руководителя делегации школьников Кеекеевой Надежды Боевны; «Несмотря на то, что программа мероприятий в некоторые дни завершалась только к 9-10 часам вечера, ребята находили время на общение, сдружились со своими сверстниками из Республики Коми, Алтая, с учащимися-кадетами из Свердловской области и т.д. На церемонии открытия и закрытия конференции первенствовала наша делегация. Большинство отобранных организаторами номеров были представлены ребятами из Калмыкии. На протяжении всей конференции мы не раз слышали слова восхищения зажигательными танцами и песнями, необычными костюмами и от детей, и от взрослых. За несколько дней, проведенных в стремительном темпе, дети наши сдружились, расставались со слезами на глазах. В подготовке участников конференции в Москве приняли участие многие люди. Это и их непосредственные руководители – учителя, благодаря усилиям которых дети смогли провести плодотворные исследования, родители, оказавшие своим детям моральную и материальную поддержку, спонсоры, проявившие заинтересованность в организации поездки и, конечно же, сотрудники Республиканского центра детско-юношеского туризма и краеведения.

   Зарождая в детях зерно любопытства, пробуждая в них интерес к окружающему миру, мы продолжаем развивать традиции любви, бережного отношения к родному краю, своей малой родине, важных и актуальных для всех поколений.

   БУ ДО РК «РЦДЮТ и К» благодарит руководителей делегаций, педагогов республики Лиджиеву Анну Хулхачиевну - учителя английского языка МКОУ «Ачинеровской СОШ» Черноземельского района, Очирову Зою Михайловну - учителя мировой  художественной культуры МКОУ «Многопрофильная гимназия г.Лагани» Лаганского района, Мушинову Светлану Арашаевну - руководителя школьного музея МОКУ «Вознесеновская СОШ им. И.В.Гермашева», Кикееву Надежду Боевну - учителя русского языка и литературы МКОУ «Кировская СОШ» Сарпинского района, за умелое руководство школьниками Калмыкии в ходе Всероссийского конкурса «Отечество».

     За время пребывания в Федеральном центре детско – юношеского туризма и краеведения ребята приобрели новых друзей из разных регионов нашей страны, обогатились знаниями из мира науки  и получили большой опыт учебно – исследовательской самостоятельной работы.   В номинации «Литературное краеведение» отмечена работа «Пословица – древнейший жанр устного народного творчества» Луизы Муртазалиевой. Учащаяся Комсомольской гимназии произвела сравнительный анализ русских, калмыцких и даргинских пословиц. Русские пословицы не теряют смысл при переводе их на другие языки. Вместе с тем во время перевода калмыцких, даргинских пословиц на русский язык иногда теряется вся «соль» выражения. Поэтому нужно особенно тщательно подбирать нужные для перевода слова.   Между прочим, переводом занималась она сама. «Русский язык - это язык моей Родины, даргинский язык-язык моего народа, а «хальмг келн» я обязательно должна знать, потому что живу здесь, в Калмыкии», - считает Луиза. Наша семья приехала в Калмыкию, когда я училась в пятом классе. Папа трудится страшим чабаном на животноводческой стоянке. Мама - домохозяйка.  Научным руководителем гимназистки выступила известный в республике

    Школьное краеведение  является одним из важнейших средств, связывающих обучение и воспитание с жизнью. Краеведение рождает чувство патриотизма — глубокой любви к Родине. Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у школьников особого мировоззрения. А изучение родного края дает возможность привлечь учащихся к поисковой, исследовательской и экспедиционной работе.

   В маленькой школе поселка Хар-Булук Целинного района, где всего 70 школьников,   всё делается для того, чтобы подготовить учащихся к восприятию научных знаний, которыми они будут овладевать в дальнейшем.

   «Одним из приоритетных направлений развития  Хар-Булукской школы является учебно-исследовательская деятельность учащихся. «Наша маленькая школа является базовой площадкой республиканского краеведческого движения «Бичкн Торскм», а это очень большая ответственность», - пишет руководитель эколого - этнографического объединения «Надежда» Лиджиева Ирина Григорьевна. В 2002 году в школе создано  школьное научное общество «Иткл». В состав общества входят учащиеся 5-11 классов и  учителя.

   Если проанализировать участие воспитанников Хар-Булукской школы в конференциях «Бичкн Торскм» и «Отечество», то можно видеть, как возрастает с каждым годом мастерство детей, уровень их работ, усложняется тематика исследований, повышается научность исследований. Это объясняется тем, что учащиеся стали следить за своим рейтингом и  контролировать свою работу (на каждого ученика, выступающего на конкурсах и конференциях различного уровней в этой школе ведётся систематический  рейтинг). Работа эта организована здесь настолько «прозрачно», что постоянное отслеживание результатов учащихся и учителей позволяет без всяких погрешностей  определить лидеров при отборе на получение грантов, премий и повышение стимулирующей части зарплаты педагогов.

   МОКУ «Хар-Булукская СОШ»  активно сотрудничает  с Калмыцким институтом гуманитарных исследований (КИГИ   РАН), Калмыцким государственным университетом (довузовская подготовка), Национальным архивом РК, Эколого - биологическим центром учащихся, Республиканским центром детско-юношеского туризма и краеведения, Калмыцким научно-исследовательским институтом сельского хозяйства, этнографом Папуевым В.Б., знатоком народных традиций и обычаев калмыцкого народа Ользеевой С.З., поэтом Кукарекой Г.Г., художником Бадендаевым С.А., заместителем министра внутренних дел РК Ушановым Г.С., Центром экологических проектов, союзом писателей Калмыкии «Обновление», Министерством  по делам молодёжи и спорта,  местными организациями и учреждениями.

   За годы существования туристско-краеведческого движения «Бичкн Торскм» школьниками из Хар-Булука было написано 58 учебно-исследовательских работ. Успехи воспитанников Хаар-Булукской школы стали возможными благодаря высокому мастерству педагогов: Коксуновой Н.Б., Лиджиевой Т.В., Гюнзиковой О.Ф., Мучкаевой Е.Ч., Эрендженовой Л.Д., Отчиевой Б.М., Бадгаевой Т.Е., Хулаевой Ц.Б., Сарановой Э.Б., Эрендженовой Э.Б., Сухинко Л.А..

    В ходе краеведческой  работы они учат школьников главному: не потеряться в жизни, отстоять свое мнение, умению общаться со сверстниками, коллегами, создают облик современного человека. Все это помогает им в дальнейшем, при обучении в ВУЗах, где они успешно обучаются.  

     Республиканский Центр детско-юношеского туризма и краеведения выпустил пособия для учащихся и педагогов, подготовленные методистами краеведческого отдела. Это такие издания, как «Вопросы и ответы по краеведению Калмыкии», «История и культура родного края» (тесты), «Хрестоматия по истории Калмыкии. ХХ век», «По следам 28-й армии». В 2017 году появилась книга «Путешествие по родному краю».

    Брошюра «Вопросы и ответы по краеведению Калмыкии» ознакомит учащихся и их наставников с различными сведениями о природе и климате Калмыкии, истории и культуре калмыцкого народа, его обычаях и традициях, культуре, быте, этнографии, хозяйстве. Материал книги преподносится в достаточно удобной для усвоения и запоминания форме вопросов и ответов и будет полезен учащимся общеобразовательных учреждений, студентам, учителям  истории и культуры родного края, экскурсоводам.

   Похожие справочные издания выпускались Республиканской Станцией детского и юношеского туризма и экскурсий в 90 – е гг. ХХ в. при совместной работе коллектива авторов (Биткеев Н.Ц., Бембеева В.В., Манджиева Л.В., Наранова Т.О., Панькин А.Б., Уластаева Н.Б., Эренценов М.И.). Определенным образом, они компенсировали тогда недостаток учебной литературы по истории и культуре калмыцкого народа и особенным спросом пользовались у учащихся при подготовке к олимпиадам. К сожалению, в настоящее время пособия вышеуказанных авторов в свободной продаже обнаружить очень сложно. В продолжение традиций предыдущих лет, в книгу «Вопросы и ответы по краеведению Калмыкии» включены наиболее известные факты по соответствующим разделам.

    В пособии «История и культура родного края. Тесты» содержатся проверочные задания по истории и культуре Калмыкии. Предложенные задания позволяют выявить знание дат, фактов, понятий, представления о причинно - следственных связях исторических событий, классификационные навыки. В ходе отслеживания знаний старшеклассников учителям рекомендуется дополнять  проверочные работы данного типа развернутыми устными и письменными ответами во время собеседования, в виде рефератов, творческих работ и др.

   Книга «Хрестоматия по истории Калмыкии. ХХ век» содержит вспомогательные материалы (отрывки из исторических документов, воспоминаний современников исторических событий, статистические сведения). Пособие было рекомендовано Ученым советом КРИПКРО для использования на уроках по истории Калмыкии, истории и культуре родного края учителями и учащимися общеобразовательных учреждений, лицеев и гимназий.      

   В последние годы в Республике Калмыкия продолжает наблюдаться интерес учащихся и педагогов к истории родного края, активно разрабатываются и реализовываются краеведческие программы. Это находит отражение в организации различных видов краеведческой образовательной деятельности: работе факультативов, кружков, поисковых отрядов и других детских и юношеских объединений в образовательных учреждениях г. Элисты и районов республики.

     Закономерным итогом краеведческой деятельности в школах становится создание музеев и выставок. Школьные музеи являются основой воспитательной работы образовательных учреждений, здесь широко используются экспонаты, имеющие важное значение для духовно – нравственного становления личности юного гражданина.    

    В системе общего образования Республики Калмыкия действуют 73  паспортизированных музея (из них 19 музеев в г.Элиста) и 83 музейных формирования. Наиболее распространенными являются музеи историко-краеведческой направленности, боевой и трудовой Славы. Кроме того, в школах республики функционируют 49 комнат, 6 залов, 28 уголков боевой и трудовой славы.

   Основным двигателем развития музейного движения является республиканский смотр-конкурс музеев образовательных учреждений, который проводит Министерство образования и науки Республики Калмыкия совместно с Советом ветеранов. В конкурсе участвуют все районы республики и г. Элиста. На конкурс музеев образовательных учреждений принимаются материалы об опыте работы, фотографии, изданные сборники, компьютерные презентации.

    Школьные музеи являются основой воспитательной работы образовательных учреждений, здесь широко используются экспонаты, имеющие важное значение для духовно – нравственного становления личности юного гражданина. На базе музея проходит учебный процесс, широко используются экспонаты, документы, макеты, видео, которые имеют большое значение для воспитания подрастающего поколения. Изменяются и усовершенствуются формы и методы работы с учащимися: клубы, научные общества.

    Для среднего школьного звена более характерна познавательно – поисковая деятельность. Ребята встречаются с ветеранами войны и труда, ведут переписку с ними. Педагоги организуют тематические экскурсии, выставки, классные часы, вечера и многое другое.

    Старшеклассники овладевают приемами самостоятельной научно – исследовательской работы. На базе школьных музеев успешно действуют детские объединения, клубы, поисковые отряды. На сегодняшний день их 91 с охватом учащихся около 950 учащихся. Вокруг музея формируется детский и взрослый актив, создаются органы самоуправления – совет музея, совет содействия или попечительский совет. Развивается сотрудничество музеев образовательных учреждений с Национальным музеем им. Н. Н. Пальмова, Национальным архивом, местными архивами, библиотеками, Калмыцким государственным университетом, Калмыцким институтом гуманитарных исследований и другими научными учреждениями, с общественными организациями (с Советом ветераном, отделением Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры).

     Первые школьные музеи на территории республики возникли в 1957 г. – это историко-краеведческий музей МБОУ «Соленовская СОШ» Яшалтинского района по инициативе директора школы Сергиенко Николая Трофимовича и учителя истории Климова Алексея Кирилловича, ветеранов Великой Отечественной войны.

    В 1963 г. был создан музей Боевой Славы, посвященный боевому пути 28-й Армии МБОУ «Хулхутинская СОШ» Яшкульского района. Основателем музея был первый директор школы,участник Великой Отечественной войны Александр Иванович Красильников.

   Краеведческий отдел Республиканского центра детско-юношеского туризма и краеведения при активной поддержке сотрудников Национального музея имени Н.Н. Пальмова Ирины Алексеевны Каруевой и Светланы Владимировны Оконовой  ежегодно проводит семинары с участием представителей от школьных музеев. Благодаря этому, фонды школьных музеев пополняются материалами, отражающими малоизученные или незаслуженно забытые страницы истории, а учащиеся и педагоги обучаются ведению музейного дела.

   За годы работы музеев в школах сложилась система героико – патриотического и нравственного воспитания учащихся. Так, в общеобразовательных учреждениях Яшкульского района, на территории которого в годы ВОВ развернулись ожесточенные бои, были проведены классные часы, лекции с использованием мультимедийных технологий. На сайте МБОУ «Яшкульская многопрофильная гимназия» имеется раздел «Виртуальный музей». В Гашунской средней школе была проведена линейка, посвященная памяти Александра Очирова, воина – интернационалиста, погибшего при выполнении боевого задания в Чеченской республике. В Хулхутинской школе была открыта комната «О депортации», проведено мероприятие «день дарителя», во время которого жителями поселка были подарены различные экспонаты музею.

   Большую работу в дни празднования юбилея Победы в 2010 г. провели такие руководители школьных музеев республики, как Очирова Авдотья Цагановна, Калашникова Любовь Алексеевна, Манжеева Людмила Чомпушевна, Сангаджиева Екатерина Очировна, Самтанова Евгения Александровна, Лазарева Роза Павловна, Гайворонская Вера Александровна, Настаева Александра Федоровна и многие другие.

   Школьные музеи – победители республиканских и всероссийских конкурсов награждаются дипломами и грамотами Министерства образования и науки.   9 мая 2010 г. Музею боевой и трудовой славы Яшкульской многопрофильной гимназии вручена памятная медаль «65 лет Победы в ВОВ 1941 – 1945 гг.» за активную работу с ветеранами, участие в патриотическом воспитании граждан и большой вклад в подготовку проведения юбилея Победы с подписью Президента Российской Федерации.

      Не менее широко в 2015 г. наша страна отметила 70 –летний юбилей Победы в Великой Отечественной войне. В целях подготовки и достойной встречи 70 – летия Победы, активизации патриотического воспитания молодежи, Министерством образования и науки Республики Калмыкия была проведена проверка деятельности школьных музеев и музейных комнат.

    Методисты Республиканского Центра детско-юношеского туризма и краеведения совместно с Калмыцким институтом повышения квалификации работников образования провели паспортизацию школьных музеев, организовали на базе Яшкульской многопрофильной гимназии семинар с присутствием представителей от Калмыцкого государственного университета, Калмыцкого института гуманитарных исследований РАН, Национального архива Республики Калмыкия, обеспечили руководителей музеев методическими пособиями.

        К мероприятиям по празднованию юбилея Победы в 2015 г. был приурочен очередной республиканский конкурс музеев и комнат боевой славы. Жюри рассмотрело представленные на конкурс работы и отметило, что в последние годы в образовательных учреждениях республики проводится большая работа по комплектованию музейных фондов, изучению подлинных документов, сохранению исторического наследия предшествующих поколений.            

         Поступившие в оргкомитет конкурса работы музеев и комнат боевой славы рассматривались в следующих номинациях: «Портфолио», «Мультимедийная презентация», «Видеофильм».

         По итогам конкурса лучшими признаны работы музеев образовательных учреждений Черноземельского, Лаганского районов и г. Элисты. Так, изучение материалов Музея боевой и трудовой славы МКОУ «Комсомольская гимназия им. Б.Басангова» Черноземельского района (руководитель - Матвенова Т.К., первое место в номинации «Портфолио») показало, что в данном образовательном учреждении на хорошем уровне выполнена программа патриотического воспитания, представлен план работы музея, уроки мужества, классные часы на военно-патриотическую тематику.

         Музей боевой славы МБОУ «Многопрофильная гимназия г.Лагани» Лаганского района (руководитель - Горячева Е.Г. , учитель русского языка и литературы), работа которого заняла первое место в номинации «Мультимедийная презентация», представил план проведения мероприятий к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, новые экспозиции о ветеранах. Работа по сохранению исторических документов, духовно-нравственному  и гражданско-патриотическому воспитанию учащихся ведется в этом музее уже более 30 лет.

          Музей Боевой Славы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 23» г.Элисты (руководитель - Невская Р. О.-Г., учитель истории), занявший первое место в номинации «Видеофильм» представил материал о поисковой работе учащихся и их наставников по выявлению архивных источников и фотодокументов, создании новых экспозиций, пополнении фондов музея интересными экспонатами, работе с общественностью и организации встреч учащихся с ветеранами Великой Отечественной войны.

         Изучение материалов о работе Историко-краеведческого музея МКОУ «Городовиковская средняя общеобразовательная школа № 1 им. Г.Лазарева» (2 место в номинации «Портфолио», руководитель музея - Худайбергенова С.В., зам.директора по ВР) показало, что в данном образовательном учреждении сделан капитальный ремонт музейной комнаты, ведется поисковая работа, представлен план мероприятий к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, проводятся экскурсии для учащихся и жителей города, подготовлены 4 новые экспозиции.

         Хорошие результаты по итогам участия в конкурсе показали также Краеведческий музей МКОУ «Лаганская СОШ № 4» Лаганского района (руководитель - Басангова И. А., учитель калмыцкого языка), Историко-краеведческий музей МБОУ «Малодербетовская         гимназия им. Б.Б.Бадмаева» Малодербетовского района (руководитель - Ботиева Б.Н.), . Историко-краеведческий музей МБОУ «Манычская СОШ» Яшалтинского района (руководитель - Казначеев С.Г., учитель истории), Музей боевой и трудовой славы МКОУ «Виноградненская средняя общеобразовательная школа им. Дедова Ф.И.» Городовиковского района (руководитель -  Пономарева Е.В.). Все вышеперечисленные музеи заняли вторые места в номинациях.

       Среди комнат боевой и трудовой славы лучше других представили работы образовательные учреждения Городовиковского, Юстинского районов и г.Элисты. Лучшими в номинациях «Порфтолио», «Мультимедийная презентация» и «Видеофильм» признаны материалы  Комната боевой и трудовой славы МКОУ «Городовиковская средняя общеобразовательная школа № 3» (руководитель - Петриенко Т.Н., учитель географии), Музейная комната боевой и трудовой славы МКОУ «Эрдниевская СОШ» Юстинского района (руководитель - Манхаева Н. Г.), Комната боевой славы МБОУ «Русская национальная гимназия им. Преподобного Сергия Радонежского» (руководитель - Сеина Н. В., учитель истории и обществознания).

    В 2009 - 2013 гг. медалями «Патриот России» были награждены Сангаджиева Екатерина Очировна-учитель МОУ «Хулхутинская средняя общеобразовательная школа» Яшкульского района, Калмыков Виктор Васильевич-педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Центр детского творчества» Приютненского района, Горяев Борис Сергеевич – директор МОУ «Цаганаманская гимназия» Юстинского района, Калашникова Любовь Алексеевна – педагог дополнительного образования МОУ «Виноградненская средняя общеобразовательная школа» Городовиковского района, Малыгичева Валентина Константиновна, учитель МБОУ «Лаганская СОШ № 4» Лаганского района, Санджиев Айс Эрендженович, учитель МОУ «Цаган-Нурская СОШ им. Н.М. Санджиева» Октябрьского района, Бабенко Андрей Алексеевич, учитель ОБЖ и физической культуры МБОУ «Соленовская СОШ им. В.А. Казначеева» Яшалтинского района, Анджукаев Зурган Яковлевич, директор МКОУ «Шин-Мерская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Б.М.Басанова» Кетченеровского района, Максимова Ольга Саврушевна - директор БУ ДО РК «РЦДЮТиК».

        За активную работу по патриотическому воспитанию была награждена администрация МОУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, МОУ «Малодербетовская гимназия им. Б.Б. Бадмаева» Малодербетовского района.

       Республиканский центр детско-юношеского туризма и краеведения рассматривает школьные музеи как эффективное средство духовно – нравственного и гражданско – патриотического воспитания учащихся. Поэтому Центр оказывает им посильную поддержку, привлекает внимание руководства районов с целью выделения музеям материальной помощи.  

   Разработаны методические рекомендации   по организации школьных музеев, Положение о создании школьного музея. В фондах школьных музеев республики насчитывается более 15040 тысяч музейных предметов (в том числе 11163- подлинных).  Многие школьные музеи республики стали настоящими творческими лабораториями по приобщению учащихся и учителей к исследовательской деятельности. Также осваиваются новые, современные технологии воспитательной и образовательной деятельности, например: компьютерные презентации, создаются виртуальные музеи.

   На базе школьных музеев проводятся республиканские семинары (Яшкульская многопрофильная гимназия, Троицкая СОШ, Лаганская СОШ № 3). Помимо основных форм  образовательно - воспитательной деятельности в музеях республики проводятся краеведческие и исторические уроки, праздники, встречи поколений, тематические и литературные вечера. Во многих музеях ведется работа по возрождению и пропаганде народных обычаев, традиций и обрядов. Действуют клубы, занимающиеся изучением истории края.

   Активисты музея боевой и трудовой славы Красинской средней школы им. Л.И.Манджиева Лаганского района в дни празднования юбилея Победы организовали встречи с участниками войны, уроки мужества, викторины, тематические вечера, участвовали в республиканских акциях «Письмо к ветерану» и «Солдатский платок».

   Участие в таких мероприятиях помогает школьникам лучше узнать историю родного края и понять, как много сил вложили их родственники, односельчане в защиту родного края  от фашистских захватчиков. Это воспитывает уважение к памяти прошлых поколений, бережное отношение к культурному и духовному наследию, без которых нельзя вырастить настоящих граждан России.

  Открытый в ноябре 1977 г. школьный музей в с. Красинском сегодня представляет несколько экспозиций, всесторонне освещающих события, связанные с судьбами лаганцев - участников Великой Отечественной войны: героя Советского Союза Л.И.Манджиева, участника Сталинградской битвы, защитника дома Павлова Г.Б.Хохоловав и многих других ветеранов. Посетители музея с большим интересом знакомятся с экспозицией «Воины-миротворцы», рассказывающей о выпускниках школы - участниках локальных войн и конфликтов З.Чимидове, В.Дорджи-Горяеве, А.Урусове и других.

    В музее хранятся уникальные материалы: фотографии, архивные справки, почетные грамоты, орденские книжки, ордена и медали участников войны, а также пули, гильзы,  пулеметные диски и фляжки, найденные участникам во время поисковых экспедиций.

    Ежегодно в канун трагической даты депортации калмыцкого народа проводятся митинги Памяти, тематические классные часы, встречи с репрессированными земляками-участниками «Поезда Памяти», различные республиканские и районные конкурсы. Так, проведены акции «Мой ветеран», «Обелиск», «Мемориал» в Городовиковском, Лаганском, Яшкульском районах. Вахты Памяти – Черноземельском, Ики – Бурульском, Октябрьском районах и г.Элиста, а также во всех школах республики операция «Забота» - работа тимуровских отрядов с целью оказания помощи ветеранам войны, труженикам тыла, детям войны в благоустройстве дворов, приусадебных участков. Трудовой десант на мемориалах, обелисках, памятниках. Оформление книг памяти, сбор материалов о ветеранах Великой Отечественной войны для школьных музеев.

       В 2015 г., став победителем по итогам республиканского конкурса на лучшую организацию образовательно-просветительской деятельности, «Музей истории школы» СОШ № 2 г.Элисты в номинации «История детского движения» был приглашен для участия в очном Всероссийском конкурсе. По итогам конкурса 10 учащихся были награждены путевками во Всероссийский детский центр «Орленок».

      Жюри конкурса отметило содержательность и яркость мультимедийной  презентации, высокий уровень выступления команды.

       В рамках конкурса была проделана большая организационная работа: выпуск альманаха «Музей истории школы. Связь поколений», брошюр «История детского движения», «летопись школы № 2», Книги Памяти, баннера, альбомов «семейные династии», «Школьные династии» и т.д. Были проведены акции «Творим добро», «Музей - наш общий дом», «Памяти Героев-выпускников школы».

       В целом, современные условия характеризуются большим подъемом краеведческой и музейной работы в образовательных учреждениях Республики Калмыкия. Развитие музейного дела можно считать чрезвычайно актуальным. Вместе с тем, музеи образовательных учреждений продолжают испытывать серьезные трудности организационно-методического и материального обеспечения.

    Работа педагогов – энтузиастов музейного дела не всегда находит поддержку со стороны администрации и руководителей образовательных учреждений. Не везде удается организовать подготовку и повышение квалификации кадров руководителей музеев, обеспечение сохранности и учета собранных материалов.

   В настоящее время музеи образовательных учреждений по – прежнему нуждаются во внимании и поддержке со стороны органов управления  образованием, администраций районов и г. Элиста, общественности республики. Необходимо оплачивать работу руководителей школьных музеев, поощрять педагогические коллективы, работающих в данной области. Требуется обобщать и пропагандировать опыт работы лучших музеев учреждений образования, проводить на их базе конференции, семинары, мероприятия воспитательного характера.

    Одним из приоритетных направлений деятельности Министерства образования и науки Республики Калмыкия и учреждений образования признана работа по патриотическому воспитанию подрастающего поколения в республике Калмыкия.

   Патриотическое воспитание, являясь составной частью общего воспитательного процесса, представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность по формированию у подрастающего поколения высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.

   В образовательных организациях Республики Калмыкия создана необходимая нормативно-правовая база по патриотическому и гражданскому воспитанию, имеются основополагающие программные документы, позволяющие системно осуществлять деятельность по возрождению, сохранению и развитию национальных традиций, воспитанию молодежи в духе патриотизма.

   В помощь педагогам изданы и направлены в образовательные учреждения методические  сборники и брошюры: «Патриотическое воспитание в современной школе» (обобщение опыта работы педагогического коллектива МБОУ «Яшкульская многопрофильная гимназия»), « Сборник документов по истории Калмыкии в годы ВОВ», «Боевой подвиг 34-й гвардейской стрелковой дивизии 28-й Армии», сборник творческих работ учащихся «Государственная символика». Методические рекомендации: «135 лет со дня рождения О.И.Городовикова», «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества», «Герои Советского Союза – уроженцы Калмыкии»  и др.

   Образовательные учреждения и школьники республики принимают активное участие в республиканских этапах всероссийских конкурсов на лучшее знание символов и атрибутов государственной власти РФ, «Отечество», «Моя малая родина» и  т.д.       Специалистами министерства, органов управления образованием проводится работа по пропаганде положительного опыта в организации патриотического воспитания на базе опорных школ.

       В 2014 г. в лагере «Голубая долина» Федерального детского центра «Смена» в г.Анапа состоялась профильная смена «Фестиваль юных туристов-краеведов «Я-патриот». Мероприятия смены проводились ФГБОУ ДОД «ФЦДЮТиК» по путевкам Министерства образования и науки РФ. Честь нашей республики защищали юные туристы-краеведы, являвшиеся победителями и призерами всероссийских, республиканских и районных слетов, конкурсов, конференций «Бичкн Торскм» («Малая Родина»).  На фестиваль «Я-патриот», посвященный 100-летию Первой мировой войны, приехали 150 участников из 12 регионов России: Ростовской, Ярославской, Брянской областей, республики Марий Эл, Удмуртии, из Мытищ, Саратова, Костромы и Свердловска.

      В этих регионах создали условия для занятий в учреждениях дополнительного образования каждому пятому школьнику. Пропагандируя здоровый образ жизни, педагоги доносят до детей значимость духовно-физического развития средствами туристско-краеведческого направления, располагающего огромными возможностями для обучения, воспитания, развития, гражданско-патриотического становления личности ребенка и передачи духовного опыта человечества.

   Участие ребят из Калмыкии, обмен опытом с детьми из других регионов, знакомство с культурой разных народов способствует их успешной социализации. Наши учащиеся приняли участие в семнадцати конкурсах и соревнованиях. Они успешно выступили во многих видах, как командных, так и личных, обучились в «мастер-классах», проводимых опытными специалистами, побывали на экскурсиях по городам воинской славы Новороссийск и Анапа, поднялись с экологическим десантом на гору Сукко. Дети из Калмыкии заявили о себе уже с первого дня пребывания, заняв I место по виду «Конкурс представления команд». Выступление детей в национальных костюмах, их живой юмор и интересная программа стали украшением Фестиваля.

   Мы попросили детей написать отзывы о пребывании в лагере. Вот некоторые из них:

   Тишина Алена (Целинный район): «Я многое вынесла для себя в период пребывания, подружилась со многими ребятами из разных областей, помнить буду долго».

   Огулова Дана (Черноземельский район): «Хочу отметить мастер-класс по спортивному ориентированию. Болели руки, но это того стоит. Было очень интересно узнать об обычаях других народов. Поход на гору Сукко запомнился великолепным видом и долгим маршрутом».

   Бураева Иляна: (Кетченеровский район): «Получила новые знания в области туризма и краеведения. Запомнились описание экологического краеведческого объекта, питание, фильмы. Узнала многое о Первой мировой войне, городах-героях».

   Макаров Анатолий (Кетченеровский район): Мне понравилось ориентирование на местности, мастер-классы, поход на озеро Сукко, гору Солдатскую. Но самое главное: друзья, знания, положительные эмоции»..

   Хотунова Валентина (Яшкульский район): «Нашу делегацию очень хорошо встретили, брали интервью. Многие были очарованы нашими национальными костюмами, музыкой, танцами, песнями. Ребята получили много личных грамот, дипломов. Я научилась вязать узлы, лазать по канату, записывать паспорта объектов. Спасибо нашим руководителям за то, что с нами были и радовались и огорчались вместе с нами! Мы были уверены, что мы хорошо себя покажем, представим свою Калмыкию».

   Имкинова Герензел (г.Элиста): «Спасибо организаторам и вожатым! Мы проверили себя на выносливость, о многом узнали».

   Лукшанова Яна: «Было увлекательно, мы узнали, что сможем сочинять стихи! Отличная зарядка, люблю бегать кросс. Мне все понравилось, было много музыки, танцев!».

Эрендженов Темир: «Конкурсы, мастер-классы многому меня научили. Понравились конкурсы по дартсу и ориентированию в указанном направлении. Увидел прекрасное Черное море, я доволен и счастлив, что побывал в таком месте».

   Кичикова Делгир (Целинный район): «Смена «Я-патриот» отличалась от других тем, что учиться быть патриотом необязательно, достаточно просто узнать, кто такой патриот и стать им».

   Цебекова Люба (Яшкульский район): «В смене царили позитивное настроение, боевой настрой. «Спортивные часы» - никогда не забуду!». На конкурсах удалось показать свою изюминку, свою личность. Руководители ФДЦ «Смена» ответственно отнеслись к своему делу. Понравился Озеров А.Г. –замечательный, отзывчивый человек, лучший человек!».

   Бадмаева Джиргал (г.Элиста): «Я была рада увидеть города Новороссийск и Анапу, узнали многое об их защитниках. Впервые я увидела можжевельник, болотный кипарис, красивое озеро. Нас научили рисовать маршруты, определять масштаб. Особенно понравилось мини-ориентирование, где мы все были сплоченными, бдительными, внимательными. Я восхищалась нашими ребятами - они таланты. Столько авторских сочинений, песен я услышала. Я не удивлюсь, если многие станут писателями и артистами., певцами. На конкурсе «Мини-исследование» собирали водоросли, обитателей моря, проводили опросы местных жителей. Спасибо тем, кто помог нам приехать сюда».

   Амтеев Арслан (Кетченеровский район).: «Не зря я отправился на Всероссийскую смену. Рассказал о своем народе, культуре, многое узнал от других. Ходил на море, ловили макрозообентос. С горы Солдатской красивый вид, жаль, что мы всего две недели. Футбол, спартакиады, конкурсы – все приятно, весело. Главное – общение и дружба!».

Лукшанов Баир (Черноземельский район): Мне понравились походы в горы и занятия по туртехнике. Это великолепно! Все было новым и необычным. Надеюсь, я вернусь еще сюда!».

   Много грамот получили ребята и в личном первенстве. Так, Цебекова Люба из Улан-Эргинской СОШ Яшкульского района получила дипломы за первые места в конкурсах «Город мастеров» и «Конкурс представления команд», грамоты за достижения в исследовательской деятельности и сохранение историко-культурного наследия родного края, за активное участие в работе профильной смены, грамоту за второе место в конкурсе «Природа и фантазия», третье место в конкурсе «Плакат», за третье место за авторское патриотическое стихотворение.  

   Учащаяся Городовиковской СОШ № 4 Деревянко Анастасия приняла активное участие в различных конкурсах и была награждена дипломами за первые места в конкурсах военной патриотической смены и представления команд, дипломом за активное участие в работе профильной смены, грамотой за первое место в конкурсе чтецов, посвященном памяти героев Первой мировой войны, дипломом за третье место в конкурсе авторского патриотического стихотворения.

   Хочется поблагодарить руководителей команд, которые оказали большую помощь ребятам, повсюду сопровождали и переживали за них. Большую заботу о детях проявили родители, нашли средства на проезд детей в лагерь и, как оказалось, не напрасно.

   Особую актуальность в современных условиях приобретает подготовка молодежи к военной службе и безопасности жизнедеятельности как на уроках, так и во внеурочное время в туристско- краеведческих детских объединениях, патриотических клубах (в республике - 363 детских объединений с общим охватом 7456 школьников).

    При БУ ДО РК «РЦДЮТиК»  создана Калмыцкое детско-юношеское общественное движение «Школа безопасности». Ежегодно школьники республики принимают участие в межрегиональных соревнованиях «Школа  безопасности». Так, в 2013 году команда детского объединения «Юный спасатель-турист» БУ ДО РК «РЦДЮТ и К»  приняла участие в VIII Межрегиональных соревнованиях «Школа безопасности-2013г.», г. Майкоп Республика Адыгея. Команда заняла 2 место.

   - команда Цаганаманской гимназии Юстинского района приняла участие во II Межрегиональном полевом лагере «Юный спасатель» (водник), где заняла 3 место (Краснодарский край).

   - команда Соленовской школы Яшалтинского района заняла 2 место (Ростовская область).

   В реализации мероприятий программы активно участвуют силовые министерства и ведомства, ветеранские организации ветеранов войны и труда, правоохранительных органов, ветеранов войны в Афганистане и Чечне, другие общественные организации. Ежегодно в январе-феврале в республике проводятся месячники оборонно-массовой работы, другие масштабные мероприятия военно-патриотического характера, в том числе «Уроки мужества» во всех образовательных учреждениях, обзорные экскурсии в воинские части.

   Придавая гражданскому становлению личности, воспитанию патриотизма приоритетное значение Министерством определены опорные ОУ по гражданскому образованию. Ассоциация учителей РК « За гражданское образование» проводит семинары с участием ученых и авторов учебников по граждановедению для учителей и директоров образовательных учреждений. Совместно с Аппаратом Уполномоченного по правам человека в Республике Калмыкия в октябре проведено заседание Республиканской ассоциацией «За гражданское образование».  Ежегодно, начиная с 2003 года,  проводится республиканская акция «Я – гражданин Калмыкии», где школьники республики защищают свои социальные проекты.

   Некоторые из них вылились в общенародное дело. Так, увековечены имена героев республики (их именами названы улицы населенных пунктов, школы); оказана помощь детям – инвалидам, сохранены историко-культурные памятники и т.д. По инициативе школьников Комсомольской СОШ№1 (проект «След на земле») имя Чумудова В.Г. присвоено одной из улиц п. Комсомольский, благодаря проекту «Мы с вами, мы вместе» Шарнутовской СОШ им. Б.С.Санджарыкова приобретены ноутбуки для детей-инвалидов, проект «Чтобы Кристина увидела свет» Элистинской СОШ №21 позволил собрать средства на операцию девочки, проект учащихся средней школы № 20 г.Элисты «Сохраним храм» стал общенародным делом по восстановлению Хошеутовского хурула, расчищены и восстановлены многие родники республики.        

   Темы проектов школьники выбирали, учитывая общественное мнение. Проводились опросы, и наиболее актуальная проблема выбиралась путем голосования. Реализация проектов должна была идти строго по этапам: «выбираем», «исследуем», «планируем», «действуем».

 В ходе реализации проекта ребята учились взаимодействовать с разными органами власти, организациями и ведомствами, вести официальную переписку и разбираться в юридических документах, чтобы не нарушить законы и нормативно-правовые акты.

   Традиционным для всех проектов способом собрать необходимые денежные средства служили благотворительные концерты силами учащихся, платные школьные дискотеки и ярмарки, реже – летняя трудовая практика и, конечно же, различная спонсорская помощь.

   Школьники выбрали разные способы проявления своей гражданской позиции. Сразу два проекта были посвящены духовному возрождению: команда из Малодербетовской гимназии им. Б.Бадмаева в рамках своего проекта помогала общерайонной инициативе по сбору средств на возведение хурула. А ученики Кегультинской СОШ № 4 собирали деньги, чтобы отремонтировать и открыть единственный храм в селе –православную церковь 1902 года постройки.

   В Комсомольской гимназии им. Б.Басангова  к 70-летию строительства железной дороги Астрахань-Кизляр создали школьный музей, посвященный трудовому подвигу 15 тысяч жителей Калмыкии, вручную возводивших насыпь.

      За актуальную для села проблему – обеспечение безопасности пешеходов - взялись учащиеся Троицкой гимназии им Б. Б. Городовикова. Каждый день 250 учеников гимназии вынуждены переходить федеральную трассу. Пешеходный переход на перекрестке улиц Пушкина-Чкалова обозначен только зеброй, которая водителей не останавливает. За прошлый год здесь произошло 12 происшествий. Пока школьники с разрешения ГИБДД установили информационный щит для водителей, но в планах ребят добиться, чтобы переход оборудовали светофорами.

   Школьники из Цаганаманской гимназии создали книгу об истории своего учебного заведения – «Жизнь замечательных учителей и учеников», собрали письма и старые фотографии, проинтервьюировали старожилов. Музейную экспозицию, посвященную истории района, организовали учащиеся Яшкульской многопрофильной гимназии.

   На благо родного учебного заведения поработали школьники из Ут-Салы, отмеченные дипломом за реалистичность проекта. Они переоборудовали под актовый зал, которго в школе никогда не было, самую большую учебную комнату в здании. Купили музыкальный центр и стулья, заказали плотнику сцену. Теперь проводят там школьные дискотеки и торжественные мероприятия.          

   Лучшие проекты ежегодно участвуют во Всероссийской акции  «Я – гражданин».

   В республике далеко  не все еще  сделано в реализации государственной программы по патриотическому воспитанию граждан. В целях совершенствования процесса патриотического воспитания считаем необходимым изучение и внедрение опыта других регионов РФ;

• Расширение сети образовательных учреждений, реализующих программы военно-патриотической направленности;
• Создание информационно-координационного пространства, обмен и получение информации о происходящих событиях, мероприятиях и программах;
• Сбор, анализ и распространение передового опыта и методик патриотической работы;
• Подготовка и повышение квалификации специалистов по патриотическому воспитанию.
• Финансирование деятельности военно-патриотических клубов, поисковых отрядов, школьных музеев, а также оплата труда их руководителей.

   В 2016 г. был проведен   республиканский  этап Всероссийского конкурса на знание символов и атрибутов государственной власти Российской Федерации среди обучающихся образовательных учреждений. Мероприятие проводилось в целях реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы». 

    Работы конкурсантов в соответствии с условиями Конкурса носили научный, творческий, оригинальный характер и показали активную работу учащихся и их руководителей  по изучению и популяризации государственной символики Российской Федерации, Республики Калмыкия. Многие работы отражают личный взгляд авторов на роль государственных символов в жизни человека.

   В исследовательских работах показаны результаты исследований значения флага и герба, отношение детей и молодежи к использованию государственной символики в повседневной жизни, повышение статуса государственной символики в условиях активизации  патриотического воспитания на современном этапе.

   Помогли также такие методы как работа с библиографией, изучение геральдики, эмблематики, краеведческий и искусствоведческий поиск, работа в музеях и архивах, анкетирование, социологический опрос и другие.

   Особое внимание привлекает декоративно-прикладное творчество. Руками детей созданы работы, изображающие символику Российской Федерации и Республики Калмыкия в технике  канзаши, аппликации, стринг-арт декор, художественной лепки, фигурного вязания, вышивки, резьба по дереву, роспись по стеклу и по ткани (батик), лоскутная аппликация, оригами, а также работы с использованием бисера, соленого теста, соломки.

      Естественная привязанность к родным местам, родному языку, национальным традициям - это одна из граней патриотизма. Именно краеведение имеет в своем арсенале те нужные составляющие, которые могут оказать необходимое воздействие на воспитание патриотического сознания у детей - любовь к Отечеству, родным местам, родному языку, уважение к истории своей Родины, культуре и традициям своего народа. Краеведческая деятельность позволяет воспитывать патриота и гражданина не на абстрактных идеалах, а на «родном» материале, на примерах из истории малой родины.

    Жизнь меняется кардинально, сейчас в школе проходят обучение дети с новым миропониманием. Поэтому сегодня очень важно использовать методы и средства, имеющие наибольшее воздействие на подрастающее поколение. Особенно ценны такие формы работы, в которых обеспечивается совместное участие учителей и учащихся.

  Средствами краеведческо - исследовательской деятельности создаются условия для эффективного героико-патриотического воспитания детей, утверждается уважительное отношение к культурному и историческому наследию нашего народа.

    Навыки поиска информации и эффективного ее использования лучше осваиваются в ходе проектно-исследовательской деятельности. В п. Зунда – Толга Ики-Бурульского района многие годы активно работал кружок «Торскн газр». Целью кружка являлось углубление и расширение знаний учащихся по истории родного села, развитие у них творческих способностей и умений самостоятельно добывать знания, приобщение детей к поисково-исследовательской деятельности. Руководитель кружка Бембеева Юлия Александровна научила детей обосновывать выбор темы учебного исследования, актуальность, ставить цели и задачи, раскрывать источниковедческую базу, отражать личное участие в краеведческом поиске, создавать презентации своих работ. Ребята учатся видеть историко-культурный контекст окружающих их вещей, т.е.оценивать их с точки зрения развития истории и культуры, обучаются активным формам деятельности в обстановке насыщенной работы, что способствует высокой мотивации в познавательной деятельности и практическом использовании полученных знаний.  

   Целеустремленность в овладении навыками учебно-исследовательской деятельности, самостоятельная работа с библиографическими источниками, публичные выступления развивают уверенность в реализации личностных качеств: содействует раскрытию творческого потенциала обучающихся, развивает потребность в освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия наших предков.

   С помощью поисково-исследовательской работы Бембеева Ю.А. помогает ребенку осознать многообразные связи, существующие между нами и нашими предками. Лишь тогда становится понятной и важной задача - не растерять огромный историко-культурный опыт, накопленный и оставленный нам в наследство нашими предками.

 Методическое обеспечение образовательного процесса заключается в различных формах занятий: познавательные беседы, экскурсии и походы, конкурсы и викторины, семинары и конференции, практические работы по сбору материалов для музейной комнаты, диспуты и дискуссии, встречи с местными жителями, запись воспоминаний и интервьюирование. Также используются разнообразные приемы и методы организации деятельности детей: чередование поисковой и научно-исследовательской работы, использование технических средств (фотоаппарат, компьютер, видеокамера, диктофон), сочетание разных организационных форм работы (парная, групповая, коллективная). Жизненное пространство членов краеведческого кружка не замыкается в пределах школы.  

   Кружковцы имеют связи с окружающим социумом: они активно участвуют в жизни села, выступают с обращениями к взрослым, дружат с работниками СДК, библиотеки, контактируют с архивами. Итоги реализации программы кружка проявляются в творческих достижениях учащихся и выражаются в участии и победах в конкурсах, в  написании исследовательских работ и в результатах их публичной защиты, заинтересованности и увлеченности детей.

   Например, научно - исследовательская работа Хохаевой Оксаны «Памятники ямной культуры на территории поселка Зунда-Толга» в 2009 - 2010 г. была удостоена диплома 1 сетепни на муниципальном этапе, 2 степени - на региональном, а также грамоты финала Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся «отечество» в секции «Археология».  В 2010-2011 г. копилка успеха кружковцев пополнилась новыми победами: исследовательская работа Бурциковой Эльзят «Каменный карьер «Зунда Толга»» заняла 1 место в республиканской конференции.  

 Ученица много времени провела, изучая архивные материалы, по фрагментам из книги приказов и в итоге работы с местным населением, переписки со старожилами ей удалось установить имена тружеников карьера.

   В 2012-2013 г. успехом деятельности краеведческого кружка можно считать результаты участия Бембеевой Буйнты в конференции исследовательских краеведческих работ «Бичкн Торскм». Ее работа «Мой край родной - частица Родины большой» заняла 1 место на республиканской конференции в номинации «летопись родного края».

   Для работы Буйнта использовала разные источники: историко-краеведческую литературу, справочники, энциклопедии, различные словари, журнальные и газетные статьи, Интернет. Девочка самостоятельно училась делать обобщения, выводы. Работа интересная, обширная, творческая. Итогом исследования явились экспозиции «Энкр мини Зунда» («Дорогая сердцу Зунда»), «Дурта мини школ» (Моя любимая школа), «Мана бахмж» («наша гордость») в школьной музейной комнате, разработанные экскурсии для зала «История Зунды и зундинцев», публикации в журнале «Байр», газетах «Рассвет».

   В 2013 -2014 гг. ученица принимала участие в работе секции «Военная история» всероссийского конкурса «Отечество». Она посетила экскурсии в Центральном музее Вооруженных сил, работала в Российском комитете ветеранов войны под руководством Шелковина Д.Т. Ее исследовательская работа «Памятник от слова «память»» была посвящена установлению жизненного и боевого пути солдата, чья могильная плита была обнаружена на берегу Чограя во время одного их походов. Ею была организована переписка с родными Фоменко И.Т., которых она нашла через газету «Степные зори» Ипатовского района Ставропольского края, с помощью различных электронных баз данных (ОБД «Мемориал, «Элар.ру», «Солдат.ру», Календарь Победы и др.), электронных архивов, архива ЦАМО, Санкт-Петербургского архива военно-медицинских документов был собран обширный материал о судьбе младшего сержанта.

     Буйнта узнала, что Фоменко родился в 1922 г., умер от ран в 1948. Девочка решила найти родственников погибшего солдата. После публикации обращения в газете «Степные зори» пришел ответ от супруги старшего брата Ивана Тимофеевича, Нина Павловна. Прислала фотокарточку солдата, а также фото поселка Зунда Толга 50-х гг.

 Пришел ответ из ОБД «Мемориал». Там были данные об отце Ивана - Тимофее Фоменко. Оказалось, что он захоронен на Украине. Кроме того, в Элистинской часовне имени Георгия Победоносца Буйнта нашла имя Тимофея Фоменко в списке тех, кто уходил на войну из Элисты. Позже выяснилось, что он писал письма домой, рассказывал, что их перебрасывают с одного фронта на другой, спрашивал, что там слышно о его сыновьях.

 Вот так, усилиями школьницы из Зунды-Толги мы узнали судьбу солдата Ивана Фоменко. В ходе поисков Буйнте открылась другая история. Оказалось, что рядом с ее родным поселком, в балке Хат Сала, существует еврейское захоронение. В те далекие военные годы сюда пригнали еврейские семьи из Ставрополья, красноармейцев, и расстреляли в балке. Но один мальчик выжил. Прячась в высоком бурьяне,он дошел до кузницы. Потом ему помогли добраться до кошары под Арзгиром. На животноводческой стоянке его и приютили. Иван Палагута, бывший полицай, сжалился над еврейским мальчиком, дал ему свое имя,стал приемным отцом ребенка. Настоящее имя спасшегося от расстрела-Валерий.

 Сейчас Ивана нет в живых, но один из его сыновей, Алексей,руководит районной администрацией в Ставропольском крае. А Буйнта и те,кто неравнодушен к исследованию, решили установить памятную доску в балке Хат Сала. В память о тех,кто оказался здесь захоронен. На данный момент собраны необходимые документы для установки памятника.

 Вот такие две истории, связанные с Великой Отечественной войной. О них не расскажут учебники истории. «И очень хорошо, что сами учащиеся вносят свой посильный вклад в восстановление летописи родного края», - отметил журналист Ц.Джалсанов.

 Собранные сведения были переданы родным, также они используются при организации уроков мужества, классных чинов, оформления экспозиции в музее.

    В республиканских СМИ исследование Буйнты имело широкий резонанс: прошел сюжет в новостных выпусках, ВГТРК Калмыкии был снят документальный фильм «Ицл» («Надежда») об авторе и истории солдата: публикации в газете. На первую статью Ц.Джалсанова «Бичкн Торскм» открывет исторические факты» откликнулись родственники Энчан Бадмаевой, которая принимала участие в судьбе чудом выжившего еврейского мальчика. Таким образом, поисковая работа получила продолжение. Сейчас дети собирают документы для установления памятной плиты на месте расстрела его семьи.

   В итоге работы школьная музейная комната пополнилась экспозицией, посвященной судьбе солдата, а на сайте «Кремник.ру» создана карточка участника Великой отечественной войны Фоменко И.Т. с полными данными о нем. Члены краеведческого кружка стали участниками акции «Мемориал» телепрограммы «Жди меня». В рамках телепроекта «Никто не забыт, ничто не забыть» идет сбор информации о воинских захоронениях по всей России. Отныне во Всероссийском перечне воинских захоронений числится могила нашего земляка.

   Использованные формы и способы построения научно-исследовательской краеведческой деятельности способствуют выявлению и развитию интеллектуальных, творческих способностей детей. Учат их делать самостоятельный выбор, помогают каждому ребенку осознать и проявить себя настоящим патриотом своего Отечества

В  течение всего периода развития туристско-краеведческого движения «Бичкн Торскм» неоценимую поддержку оказывают ученые Калмыкии – Митиров А.Г., Биткеев Н.Ц.,Мургаев С.М.,