Краеведение (программа внеурочной деятельности).
рабочая программа по краеведению (6 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное  учреждение

средняя общеобразовательная школа № 56

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Краеведение»

Духовно-нравственное направление

Для 6-го класса

Программа рассчитана на 1 год.

                                       Составитель: Лапшина Е.А.

Иваново

2018г.

Рабочая программа  разработана в соответствии с ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373);  Уставом МБОУ «СШ № 56»; Программой  развития МБОУ «СШ № 56» на 2018-2019 годы.    

                                   Планируемые результаты

Личностные УУД предполагают формирование

• - устойчивой мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
• - ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности, на самоанализ и самоконтроль результата;
• - основ своей этнической принадлежности, гражданственности, чувства гордости за свою Родину;
• - ориентации в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
• - основ экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного поведения; ориентации на здоровый образ жизни; - чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с отечественной художественной культурой.

Регулятивные УУД – это умения:

• - планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей;
• - оценивать правильность выполнения действия в соответствии с требованиями к данной задаче;
• - адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и др.;
• - вносить коррективы в действие на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Познавательные УУД реализуются в умении:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в учебной литературе, энциклопедиях, справочниках (включая электронные, цифровые);

- осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

-смыслового восприятия художественных и научно-популярных текстов;

-высказывать простые суждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

Коммуникативные УУД проявляются в умении:

- строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации, используя средства ИКТ;

- допускать существование у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

- задавать вопросы;

- формулировать собственное мнение.

Предметными результатами изучения курса «Мой родной край» является формирование следующих знаний и умений:

- объяснять, что такое  краеведение, что оно изучает;

 -называть государственные символы Ивановской области и города Иваново; ориентироваться на картах Ивановской области и России, называть соседей нашего края, людей разных национальностей, населяющих наш край;

- называть достопримечательности области, города, , фамилии и произведения ивановских писателей;

- охранять природу родного края;

- наблюдать и выделять характерные особенности природных объектов Ивановской области.

- соблюдать общепринятые правила поведения в обществе, правила дорожного движения;

- выбирать способ поведения в соответствии с этими правилами;

- добросовестно выполнять обязанности учащихся школы;

- ставить перед собой цель и достигать ее самостоятельно или с помощью учителя;

 - анализировать свою работу, исправлять ошибки, восполнять пробелы в знаниях из разных источников информации;

- создавать творческие работы, поделки, рисунки, доклады, фото-коллажи с помощью взрослых или самостоятельно;

- вести исследовательскую работу и участвовать в проектной деятельности самостоятельно или с помощью взрослых.

Результатами реализации программы «Мой родной край» у обучающихся должны быть:

- усвоение комплексных знаний по предмету «Краеведение», понимание взаимосвязи природоведческих, исторических, искусствоведческих и наук, формирование целостного мировосприятия;

- принятие тех духовно-нравственных ценностей, которые были осмыслены, прочувствованы в ходе учебно-практической деятельности по курсу «Мой родной край»;

- формирование и воспитание чувства гражданственности, патриотизма, т.е. ценностного отношения к родному краю, России, к историко-культурному наследию Ивановской области и города Иваново;

-формирование и воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, к жизни, т.е. ценностного отношения к трудовым достижениям людей своего народа; ценностного и творческого отношения к учебе, труду; элементарных представлений о различных профессиях людей своего народа; первоначальных навыков творческого трудового сотрудничества со сверстниками и взрослыми; потребностей и начальных умений выражать себя в различных видах творческой деятельности;

- формирование и воспитание ценностного отношения к природе, т.е. элементарных представлений о бережном отношении к природе и культуре народов нашего края; получение опыта эмоционально-чувственного взаимодействия с природой в ходе прогулок, экскурсий, наблюдения за природой;

- формирование и воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об этических ценностях, т.е. получение элементарных представлений о художественных ценностях, в ходе экскурсий в музеи города, посещения выставок и др.; умения наблюдать и видеть прекрасное в окружающем мире, выражать красоту через художественные образы; первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности.

    Занятия проходят 1 раз в неделю.

                                    Содержание программы

Тема 1: Введение (1ч)

Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края. Вклад выдающихся ученых в исследования края.

Тема 2: “Мой край на карте Родины”.(2 ч)

1.Территория и географическое положение города. Знакомство с картой, границы, история образования. Изучение местной топонимики, составление кратких сообщений, сбор материалов.

Тема 3: “Моя малая Родина”.(6 ч)

1. Знакомство с историей образования города. Достопримечательности города.

Форма контроля: Конкурс творческих литературных работ. Конкурс фоторабот.

2. Творческая работа «Загадочный мир названий»

Происхождение и объяснение наиболее значимых топонимов. Легенды и предания.

Тема 4: “Герб города ”.(1 ч)

Лекция по геральдике.

Герб города, области.

Творческая работа по созданию символа (герба) своей семьи.

Тема 5: “Природа нашего края”.(1 ч)

1.Занятие проводится в форме виртуального путешествия в растительный и животный мир Ивановской области.

   Видовой состав растительного покрова и животного мира природного комплекса нашей природной зоны; численность животного мира нашего края (много, мало); животный мир рек, водоемов; сроки сбора лекарственных растений и правила их заготовки; сроки и количество промысловых животных, которых можно добывать в нашем крае в охотничий сезон; растения и животные области, занесенные в Красную книгу.

2. Памятники природы Ивановской области.

3.Объекты природы.

4. Климат

Тема 6 “Что дает наш край стране”.(5 ч)

1. Знакомство с промышленностью, сельским хозяйством города (области), его предприятиями, их история.

Тема 7: “Наш край богат талантами”.(6 ч)

Литературное, художественное, музыкальное творчество, СМИ, физкультура и спорт; земляки, прославившие родной край.

Практическая работа: сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях; выявление особенностей культуры своего населенного пункта.

Экскурсия  в местный краеведческий музей.

Тема 8: “Я и моя семья ”.(4 ч)

- Профессии моих родителей. Дать выяснить учащимся кем работают их родители.

Творческий конкурс - «Старая фотография рассказала…»

-Моя родословная - нарисовать родословное древо.

Тема 9: “Дом, в котором я живу или хотел бы жить”.(2 ч )

1.Рисунок дома, выполненного в реалистическом или сказочном представлении учеников.

2. Проект-изготовление дома моей мечты (творческая работа) с помощью конструирования из бумаги, пластилина и подручного материала.

Тема 10: “Моя улица”.(2ч)

Урок-экскурсия по улицам поселка. Учащиеся знакомятся с названием улицы, расположением домов. Исторические объекты

Форма контроля: презентация «Прогулка по улицам моего города».

Тема 11:“Наш край в годы Великой Отечественной войны”. ( 2 ч).

1. События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории края.

2. Творческая работа «Расскажи о своем герое». Можно предложить детям узнать, кто из героев или членов их семей проживает рядом.

3. Составление экспозиции “Дедушкины ордена и медали”.

Тема 12: “Наша школа”. ( 2ч)

- Моя школа: знакомство с традициями, историей своей школы (экскурсия по школе). Знаменитые выпускники – дети заранее получают творческие задания в группах, поисково–исследовательская работа.

                              Тематическое планирование.

                                                 Литература:

1. Азбука юного ивановца, или с алфавитом по родному краю / С.Л.Сон,Е.В.Чинаева, А.М.Чистых. – М.: Планета, 2012. 80с.
2. Антонов И., Баделин В. Столичный район. Книга - альбом. // Иваново «Ивановская газета», 2002.
3. Имена улиц города Иванова, под ред. Бавыкиной Т.Н. // Иваново ОАО «Издательство Иваново»,2008.
4. Имена улиц города Иванова, под ред. Догадаева В. // Ярославль, 1976.
5. Методический конструктор внеурочной деятельности школьников ( Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Григорьев Д. В., Степанов П. В., - М, «Просвещение», 2014).
6. Практикум по экологии: Учебное пособие / Под ред.С.В. Алексеева. – М.: АО МДС, 1996. – 196с.
7. Писатели земли Ивановской: Библиографический справочник. Ярославль 1988.
8. Путешествие по губернии. Памятные места историко-культурного наследия Ивановской области  — Иваново: Ивановский государственный университет, 2013. — 44 с.: ил. — ISBN 978-5-7807-1046-2.
   Отпечатано в: Иваново, А-Гриф.
9. Свод памятников архитектуры и монументального искусства России: Ивановская область, ч.1.-М.:Наука,1998.
10. ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).
11. Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ.