Программа «Духовные истоки Кубани»
рабочая программа по краеведению

№

Содержание

(разделы, темы)

1 класс

к/ч

Даты проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

Раздел 1. Устное народное творчество Кубани (5 ч)

Календарные обряды. Кубанский фольклор.

1

1 неделя

1, 2, 3, 4

Выделять тему и идею текста, формулировать вопросы к тексту и отвечать на них. Рассказывать о том, какие обряды дошли до наших дней; об истоках фольклора. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Казачьи песни, сказки.

Инсценировка сказок.

1

2 неделя

1, 2, 3, 4

Выделять тему текста песни или сказки, формулировать вопросы к тексту и отвечать на них. Рассказывать о том, как человек создаёт песни или сказки. Рассуждать о необходимости соблюдения нравственных норм жизни.

Духовная литература для детей. Творчество Б. Ганаго. Священные истории для детей.

1

3 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы урока вслух и про себя. Использовать ключевые понятия урока в устной и письменной речи, применять их при анализе и оценке фактов действительности. Рассказывать о том, как вера в Бога влияет на поступки людей, на развитие их творческого потенциала.

Библейские притчи. Притчи: «О плевелах», «О закваске», «О талантах», «О друге, просящем хлеба» и др. Мораль и духовно-нравственные ценности притчи

1

4 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы урока вслух и про себя. Изучить новые понятия: притчи, метафора - в контексте православной культуры. Составлять рассказ по иллюстрации, выполнять выборочный пересказ текста. Анализировать текст с помощью вопросов и заданий к нему. Находить нужную информацию. Проверять себя оценивать свои достижения.

Этические ценности народной мудрости. День славянской письменности и культуры.

1

5 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать текст. Рассказывать о православии и христианстве, о народной мудрости. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения текстов, построения рассуждений. Использовать новые лексические единицы в устной и письменной речи. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 2. Культурное наследие Кубани (6 ч).

Краснодар-столица Кубани. Культурное наследие Кубани. Виртуальная экскурсия.

1

6 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы. Рассказывать о Краснодаре - столице Кубани. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения и рассуждений. Использовать лексические единицы в устной и письменной речи. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Кубанский казачий хор – визитная карточка Кубани. В.Г. Захарченко – художественный руководитель хора.

Урок – экскурсия.

 1

7 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать о Кубанском казачьем хоре. Использовать новые лексические единицы в устной и письменной речи. Комментировать иллюстративный ряд и соотносить его с содержанием текста. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Музеи города Краснодара.

Музей им. Е.Д. Фелицына – историческое наследие Кубани.

1

8 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы. Рассказывать о историческом наследии Кубани, музеях города Краснодара. Использовать новые слова в устной и письменной речи. Комментировать иллюстративный ряд, соотносить текст с иллюстрациями. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Музей воинской славы.

Дом – музей Е. Ф. Степановой. Образ матери – героини.

1

9 неделя

1, 2, 3,

Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Рассказывать о образе матери героини. Устанавливать логическую связь между фактами; участвовать в беседе. Анализировать увиденное в музее с точки зрения полученных ранее знаний. Проверять себя и оценивать достижения.

Краевая филармония им. Г.Ф. Пономаренко – культурное наследие Кубани.

1

10 неделя

1, 2, 3,

Самостоятельно читать текст, отвечать на вопросы по прочитанному. Рассказывать свои впечатления. Осуществлять поиск информации для выполнения заданий. Использовать знакомые слова в другом мировоззренческом контексте. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Краснодарский краевой театр кукол. Урок – экскурсия. Обсуждение просмотренного спектакля. Положительный образ героя.  

1

11 неделя

1, 2, 3,

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать о положительном образе героя спектакля. Рассуждать о духовно-нравственных проблемах, обсуждать их в группе и представлять результаты работы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 3. Духовное наследие Кубани (4 ч).

Храмы Кубани. Правила поведения в храме. Звонница.  Виртуальная экскурсия.

1

13 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Изучить новые понятия: храм,  звонница; рассказывать о правилах поведения в храме и устройстве православного храма, особенностях службы в храме. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Внутреннее и внешнее устройство храма. История возрождения храма Александра Невского.

1

14 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать о истории храма Александра Невского. Анализировать содержание текста. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Работать в группе и представлять результаты коллективной работы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения. 

Монастыри  Краснодарского края - духовное наследие Кубани. Урок – виртуальная экскурсия.

1

15 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение слов (терминов и понятий) с опорой на текст словаря. Использовать их при создании собственных текстов. Рассказывать о важнейших понятиях урока. Выполнять выборочный пересказ текста.

Урок – экскурсия. Экскурсия в местный храм.

1

16 неделя

Прогнозировать результаты работы на уроке. Закреплять и систематизировать представление о важнейших понятиях; о духовных традициях многонационального народа России, о духовном мире человека, о культурных традициях и их значении в жизни человека; Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 4. Основы православной культуры в контексте истории Кубани (5 ч).

Православные традиции Кубани. Православный календарь.

История праздника Покрова Пресвятой Богородице (910 г.)

1

17 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Изучить новые понятия: покров, Пресвятая; рассказывать о история праздника Покрова. Размышлять и рассуждать на тему праздника. Соотносить прочитанное с личным опытом. Работать в паре или группе и представлять результаты коллективной работы. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Празднование православных праздников на Кубани.

Рождество Христово.

1

18 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Рассказывать о празднование православных праздников на Кубани. Рассуждать, как правильно подготовится к праздникам. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Светлое Христово Воскресение. Пасха в кубанской семье. Урок – практикум.

Прогнозировать результаты работы на уроке. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Рассказывать о празднование православных праздников на Кубани. Рассуждать, как правильно подготовится к праздникам. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Именины. День небесного покровителя.  Викторина «Житие святых».

1

19 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и воспринимать прочитанное. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий. Работать в группе, выслушивая мнения друг друга, приходить к общему результату и представлять его. Выполнять выборочный пересказ текста. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Праздники Успенского поста.

Медово - яблочный спас-праздник нового урожая.

1

20 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Осмысливать важнейшие нравственные понятия. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Использовать их при создании собственных текстов (устных и письменных). Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Представлять результаты индивидуальной учебной деятельности (выставки, творческие работы и др.). Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 5. Школа человечности и народной мудрости (3 ч).

«Человечный человек» - кто он? Люди вокруг меня. Кто мой ближний?

1

21 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и воспринимать прочитанное. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Рассказывать о материале, изученном на занятиях. Обобщать, закреплять и систематизировать представления о материале, изученном на занятиях. Планировать и корректировать самостоятельную работу; работать в группе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Кубань – многонациональный край. Мои товарищи и Я.

В единстве наша сила. Прекрасное в человеке.

1

22 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Осуществлять поиск информации для выполнения заданий. Закреплять и систематизировать представление об основном содержании текста; о духовных традициях многонационального народа Кубани, о духовном мире человека, семьи, общества; о ценности любви в отношениях между людьми и по отношению к малой Родине. Планировать и корректировать самостоятельную работу; работать в группе. Представлять результаты коллективной или индивидуальной работы.

Притча о Милостивом самарянине. Обсуждение внутренних качеств человека.

23 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать текст притчи. Объяснять значение терминов и понятий. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Рассказывать о милосердие. Применять навыки осознанного построения речевых высказываний в соответствии с коммуникативными задачами. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Раздел 6. Игра как средство духовного воспитания ребенка (3 ч).

Нравственное воспитание ребенка через игру. Урок – соревнование.

1

24 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Иметь представление о игре на нравственные темы. Соотносить содержание правил и выполнение упражнений. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Урок – игра. «Игра в шашку», «Казаки», «Грыбаки» и др. казачьи игры.

1

25 неделя

1, 2, 3,

Прогнозировать результаты работы на уроке. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения

Урок – эстафета. Масленичные забавы. Петушиные бои. Перетягивание каната.

1

26 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать об отношении к труду и игре. Систематизировать и обобщать знания, полученные при изучении темы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 7. Казачья семья – православная семья (4 ч).

Семья. Родители. Патриотическое воспитание в Кубанской семье.

1

27 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать прочитанное. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст. Рассказывать о том, какие причины есть у христиан, чтобы не быть эгоистами; о патриотическом воспитании. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Использовать навыки смыслового чтения при чтении художественной литературы. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Православная семья – малая Церковь. Духовное воспитание в семье.

1

28 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать учебный текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст учебника. Использовать знакомые слова в новом контексте. Рассказывать о традициях заключения брака, о том, что такое православная семья; о взаимоотношениях членов православной семьи. Работать в группах и представлять результаты своей работы. Проверять себя и оценивать свои достижения.

День матери – казачки. Образ матери в православии. Материнская молитва.

1

29 неделя

1, 2, 3,

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать учебный текст. Объяснять значение и понятий с опорой на текст учебника или словаря. Рассказывать о образе матери. О библейских текстах и произведениях древнерусской литературы о семье. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Использовать навыки смыслового чтения при чтении фрагментов духовной литературы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Распределение обязанностей в казачьей семье. Особенности воспитания мальчиков.

Казачье подворье.

1

30 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать учебный текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Рассказывать о обязанностях мальчиков; Казачье подворье. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения текстов. Соотносить содержание текста с иллюстративным рядом; участвовать в беседе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 8. Уроки мужества (3 ч).

Кубань в годы ВОВ. Подвиги священства в годы войны.

1

31 неделя

1, 2, 3,

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать учебный текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст. Рассказывать о том, как Православная Церковь внесла немалый вклад в борьбу против фашистов во время Великой Отечественной войны. 

Подвиги Кубанских защитников в истории Кубани.

1

32 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст учебника или словаря. Использовать их при создании собственных текстов (устных и письменных). Рассказывать о важных подвигах Кубанских защитников. Систематизировать и обобщать знания. Анализировать и сопоставлять факты, находить аналогии. Представлять результаты индивидуальной учебной деятельности (доклады, выставки, творческие работы и др.). Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Дети – герои Кубани. Бессмертные подвиги. Проектная работа учащихся.

1

33 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать учебный текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст учебника или словаря. Закреплять и систематизировать представление об основном содержании занятия; о духовных традициях многонационального народа России, о духовном мире человека, семьи, общества; о ценности любви в отношениях между людьми и по отношению к Родине. Размышлять о том, что войны бывают справедливыми (оборонительными); о том, какие поступки недопустимы даже на войне. Рассказывать о детях – героях защитниках Кубани. Участвовать в беседе. Проверять себя и оценивать свои достижения. Систематизировать и обобщать знания, полученные на предыдущих уроках.

Итого:

33

№

Содержание

(разделы, темы)

2 класс

Кол-во часов

Даты проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

Раздел 1. Православная культура в системе ценностей духовно-нравственного воспитания (4 ч).

Кубань православная. Заповеди.  Традиционная культура Кубанских казаков.

1

1 неделя

1, 2, 3, 4

Использовать систему условных обозначений при выполнении заданий, рассматривать иллюстративный материал, соотносить текст с иллюстрациями. Читать и отвечать на вопросы по прочитанному.

Кубанские диалекты и говоры.

Роль родного языка как хранителя и наследника кубанской культуры. Урок - практикум.

1

2 неделя

1, 2, 3, 4

Выделять тему и идею текста, формулировать вопросы к тексту и отвечать на них. Рассказывать о том, какие обряды дошли до наших дней; об истоках фольклора, Кубанские диалекты и говоры. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Кубанский фольклор. Народные сказки, потешки, поговорки.

1

3 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы урока. Использовать ключевые понятия урока в устной и письменной речи, применять их при анализе и оценке фактов действительности. Рассказывать сказки и потешки народные, как сказки влияет на поступки людей, на развитие их творческого потенциала. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Духовная лексика. Составление православного словаря. Урок – практикум.

1

4 неделя

1, 2, 3,

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы урока вслух и про себя. Изучить новые понятия: православие, благодать, святые, молитва - в контексте православной культуры; жития святых. Составлять рассказ по иллюстрации, выполнять выборочный пересказ текста. Анализировать художественный текст с помощью вопросов и заданий к нему. Находить нужную информацию в словаре. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 2.  Храмы Кубани (4 ч).

Зарождение православия на Кубани. Зодчий старых улиц. Церковная архитектура на Кубани.

1

5 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы. Рассказывать о Краснодаре архитектуре Кубани. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения и рассуждений. Использовать лексические единицы в устной и письменной речи. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Храмы и монастыри Кубани. Святые места православной Кубани. Свято-вознесенский храм г. Курганинска.

 1

6 неделя

1, 2, 3,

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать тексты. Рассказывать о православии и христианстве, о святых местах Кубани. Комментировать иллюстративный ряд и соотносить его с содержанием учебника. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Храмы Краснодара. Женский монастырь во имя иконы Божией Матери «Всецарица».

1

7 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать текст. Рассказывать о храмах и монастырях Краснодара. Использовать новые слова в устной и письменной речи. Комментировать иллюстративный ряд, соотносить текст с иллюстрациями. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Православный комплекс «Святая ручка», поселок Горный.

1

8 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать прочитанный текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст  словаря. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Рассказывать о жизни православных христиан - паломниках. Устанавливать логическую связь между фактами; участвовать в беседе. Анализировать прочитанное с точки зрения полученных ранее знаний. Проверять себя и оценивать достижения.

Раздел 3. Православная семья как образец христианского брачного союза (6 ч).

Православные традиции в кубанской семье. Забота о родителях и других членах семьи. Распределение трудовых обязанностей в семье.

1

 9 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы. Рассказывать православных традициях в кубанской семье. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения и рассуждений. Использовать лексические единицы в устной и письменной речи. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Знакомство с Владимирской  иконой Божией Матери  – великой святыней русской земли.

1

10 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Самостоятельно читать текст, отвечать на вопросы по прочитанному. Рассказывать о роли Божией Матери в православии. Осуществлять поиск информации для выполнения заданий. Использовать знакомые слова в другом мировоззренческом контексте. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Праздник народного единства, икона Казанской Божией Матери.

1

11 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать о православном празднике народного единства, иконе Казанской Божией Матери.  Рассуждать о православных традициях, обсуждать их в группе и представлять результаты работы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения

4 декабря – День матери – казачки. Его празднование на Кубани.

1

12 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Изучить новые понятия: добро, совесть, забота; рассказывать о значении праздника «день матери». Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Выполнять выборочный пересказ текста. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Православный праздник  «Введения во храм Пресвятой Богородицы».  История праздника.

1

13 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать о празднике  «Введения во храм Пресвятой Богородицы». Анализировать содержание истории праздника с религиозной и нравственно-этической точки зрения. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Работать в группе и представлять результаты коллективной работы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Семья святых царственных страстотерпцев императора Николая II – совершенный пример брачного союза.

1

14 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать о семье императора Николая II. Объяснять значение слов (терминов и понятий) с опорой на текст словаря. Использовать их при создании собственных текстов (устных и письменных). Рассказывать о важнейших понятиях урока.

Раздел 4. Кубанский многонациональный народ – единая семья (5 ч).

Многонациональный состав жителей Кубани. Народ – носитель и хранитель национальной культуры.

1

15 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы. Рассказывать о многонациональном составе Кубани. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения и рассуждений. Использовать лексические единицы в устной и письменной речи. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Мои одноклассники: мы разные, но мы едины…Культура, традиции, обычаи представителей разных национальностей.

1

16 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы. Рассказывать о традициях и обычаях представителей разных национальностей Кубани. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения и рассуждений. Использовать лексические единицы в устной и письменной речи. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Законы дружбы: «Мы – едины и непобедимы».

1

17 неделя

1, 2, 3, 4

Самостоятельно читать текст, отвечать на вопросы по прочитанному. Рассказывать свои впечатления. Осуществлять поиск информации для выполнения заданий. Использовать знакомые слова в другом мировоззренческом контексте. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Кубанскому роду – нет переводу…

18 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать о свои впечатлениях  о жизни Кубанского народа. Осуществлять поиск информации для выполнения заданий.

Проектная работа «Дружба народов Кубани».

1

19 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать о подготовке материала проекта. Рассуждать о духовно-нравственных проблемах, обсуждать их в группе и представлять результаты работы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 5. Кубань – территория здоровья (3 ч).

Спорт и мы. Сочи – столица олимпийских игр. Олимпийские чемпионы Кубани.

1

20 неделя

1, 2, 3, 4

Самостоятельно читать текст, отвечать на вопросы по прочитанному. Рассказывать олимпийских чемпионах Кубани. Осуществлять поиск информации для выполнения заданий. Использовать знакомые слова в другом мировоззренческом контексте. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Мы за здоровый образ жизни, чемпионы нашего класса.

1

21 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать о своей спортивной подготовке. Осуществлять поиск информации для выполнения заданий.

Урок соревнование. Веселые старты.

1

22 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 6. Школа человечности и народной мудрости (3 ч).

Образцы народной культуры Кубани. Традиции кубанской школы.

1

23 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Осуществлять поиск информации для выполнения заданий. Иметь представление о образцах народной культуры Кубани. Соотносить содержание текста с иллюстративным рядом. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения текстов. Участвовать в беседе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Устное народное творчество региона. Народные праздники.

1

24 неделя

1, 2, 3,

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать прочитанное. Объяснять значение слов (терминов и понятий) с опорой на текст  словаря. Рассказывать о том, что такое народный праздник. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения текстов. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Народоведение в содержании обучения и воспитания младших школьников.

1

25 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Использовать их при создании собственных текстов (устных и письменных). Рассказывать об отношении к ближнему. Систематизировать и обобщать знания, полученные на занятиях. Анализировать и сопоставлять факты, находить аналогии. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы; соотносить морально-нравственные проблемы с личным опытом. Представлять результаты индивидуальной учебной деятельности (доклады, выставки, творческие работы и др.). Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 7. Имена, прославившие Кубань. Труженики Кубани. (4 ч).

Войсковой судья А.А. Головатый. Заслуги А. Головатого перед Родиной.

1

26 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать прочитанное. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст учебника или словаря. Рассказывать о том, какие причины есть у христиан, чтобы не быть эгоистами; о христианских легендах и притчах; об апостоле Андрее Первозванном. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Использовать навыки смыслового чтения при чтении фрагментов духовной литературы. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Художники, поэты, композиторы – люди прославившие Кубань.

1

27 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст. Использовать знакомые слова в новом контексте. Рассказывать о художниках, поэты, композиторах прославивших Кубань. Работать в группах и представлять результаты своей работы. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Покорители космоса – наши земляки.

1

28 неделя

1, 2, 3,

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать текст. Объяснять значение и понятий с опорой на текст словаря. Рассказывать о земляках - космонавтах. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Использовать навыки смыслового чтения при чтении фрагментов литературы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Праздник урожая. Герои Кубанских полей. Известные селекционеры Кубани.

1

29 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать учебный текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст учебника или словаря. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Рассказывать об известных селекционерах Кубани. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения учебных текстов. Соотносить содержание текста с иллюстрациями; участвовать в беседе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 8. Духовно-нравственное воспитание младших школьников в контексте православной культуры и истории Кубани   (5 ч).

Войсковой протоиерей К.В. Россинский – просветитель Кубани.

1

30 неделя

1, 2, 3,

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать учебный текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Рассказывать о войсковом протоиереи К.В. Россинском. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Покров – главный казачий праздник (Азов 1641 г.). Войсковые священники Кубанского казачества.

1

31 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Использовать их при создании собственных текстов (устных и письменных). Рассказывать о важнейшем казачьем празднике. Систематизировать и обобщать знания. Анализировать и сопоставлять факты, находить аналогии. Представлять результаты индивидуальной учебной деятельности (доклады, творческие работы и др.). Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Святые подвижники Кубани. Инок Георгий (Пономаренко), Старец монах отец Сергий, монах Мисаил. Епископ Памфил (Ласковский).

1

32 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст. Закреплять и систематизировать представление об Святых подвижниках Кубани. Размышлять о том как они молитвенно укрепляли Кубань. Рассказывать о святых подвижниках Кубани. Участвовать в беседе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Кубанские священномученики: иерей о. Андрей (Ковалев), о. Григорий (Троицкий), о. Иоанн (Яковлев), о. Михаил (Лекторский), о. Григорий (Конокотин).

33 неделя

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст. Закреплять и систематизировать представление о Кубанских священномучениках.. Участвовать в беседе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Проектная работа: «Духовные подвиги жителей Кубани».

1

34 неделя

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Использовать их при создании собственных текстов (устных и письменных). Рассказывать о духовных подвигах жителей Кубани. Систематизировать и обобщать знания. Анализировать и сопоставлять факты, находить аналогии. Представлять результаты индивидуальной учебной деятельности (доклады, творческие работы и др.). Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

34

№

Содержание

(разделы, темы)

3 класс

к/ч

Даты проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

Раздел 1. Значение и роль православия в истории Кубани (4 ч).

Переселение черноморских казаков на Кубань. Роль казачества в становления христианства на Кубани.

1

1 неделя

1, 2, 3, 4

Выделять тему и идею текста, формулировать вопросы к тексту и отвечать на них. Рассказывать о роли казачества в становления христианства на Кубани. Проверять себя и оценивать свои достижения. Использовать систему условных обозначений при выполнении заданий, рассматривать иллюстративный материал, соотносить текст с иллюстрациями.

Значение православной культуры в исторической судьбе казаков.

1

2 неделя

1, 2, 3, 4

Выделять тему и идею текста, формулировать вопросы к тексту и отвечать на них. Рассказывать о том, как человек создаёт культуру; об истоках культуры казачества в православной религии. Рассуждать о необходимости соблюдения нравственных норм жизни. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Кошевой атаман З.А. Чепега. Его роль в переселение казаков на Кубань.

1

3 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы урока вслух и про себя. Использовать ключевые понятия урока в устной и письменной речи, применять их при анализе и оценке фактов действительности. Рассказывать о судьбе атамана З.А. Чепеге. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Первые храмы Кубани. К.В. Россинский – первый просветитель Кубани.

1

4 неделя

1, 2, 3,

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы урока вслух и про себя. Изучить новые понятия: православие, благодать, просветитель. Составлять рассказ по иллюстрации, выполнять выборочный пересказ текста. Анализировать прочитанный текст с помощью вопросов и заданий к нему. Находить нужную информацию в тексте. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 2. Кубань казачья (4 ч).

Казак. Кубанское казачье войско. Атаман. Казачья честь. Регалии.

1

5 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы. Рассказывать о православии и христианстве, казачьей чести. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения текстов, построения рассуждений. Использовать новые лексические единицы в устной и письменной речи. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

История жизни священника 1-го кавказского полка – отца Константина Образцова. Гимн Кубани – молитвенное обращение к своей Родине.

 1

6 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы. Рассказывать жизни священника 1-го кавказского полка. Комментировать иллюстративный ряд и соотносить его с содержанием учебника. Находить нужную информацию в тексте. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Урок – встреча. Беседа с представителем казачества «История и традиции казачества».

1

7 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать материалы учебника. Рассказывать о история и традиции казачества. Использовать новые слова в устной и письменной речи. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

За веру, любовь и Отечество.

Урок – соревнование. Казачьи игры и потехи.

1

8 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать текст. Устанавливать логическую связь между фактами. Проверять себя и оценивать достижения.

Раздел 3. Патриотическое воспитание на образах героев православных и литературных произведений (6 ч).

Понятие о патриотизме, героизме и их проявлениях. Литературные произведения Кубанских поэтов и писателей.

1

 9 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Закреплять и систематизировать представление об важнейших понятиях; о ключевых понятиях урока «служение», «патриотизм». Читать и пересказывать текст. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Нравственное начало в образных выражения «мать родная», «степь широкая», «река раздольная» и др.

1

10 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Самостоятельно читать текст, отвечать на вопросы по прочитанному. Рассказывать о образных выражениях. Осуществлять поиск информации для выполнения заданий. Использовать знакомые слова в другом мировоззренческом контексте («мать родная», «степь широкая»). Проверять себя и оценивать свои достижения.

Сказки о солдатской службе. Пословицы и поговорки, колыбельные песни кубанских казаков.

1

11 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать о содержании сказок пословицах и поговорках. Рассуждать о красоте  кубанских песен, записать их в группе и представлять результаты работы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Просмотр мультфильма «Солдатская песня» по мотивам сказки С. Черного.  Высказывания и рассуждения по сюжету.

1

12 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Изучить новые понятия: служба, добро, зло, совесть, покаяние; рассказывать о значении покаяния в православии. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Выполнять выборочный пересказ мультфильма. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Малые жанры кубанского фольклора. Сказка как разговор с детскими душами.

1

13 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Рассказывать о жанрах кубанского фольклора. Анализировать содержание сказок с религиозной и нравственно-этической точки зрения. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Работать в группе и представлять результаты коллективной работы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Героические и патриотические песни. Кубанский казачий хор.

1

14 неделя

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение слов (терминов и понятий) с опорой на текст словаря. Использовать их при создании собственных текстов (устных и письменных). Рассказывать о важнейших понятиях урока. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 4. Православная семья как идеал любви и образец семейной жизни (5 ч).

Создание семьи. Таинство венчания - как одно из таинств православной церкви. Семейные традиции.

1

15 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Изучить новые понятия: таинство венчания; рассказывать о том, что таинств православной церкви семь. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Работать в паре или группе и представлять результаты коллективной работы. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Воспитание мальчиков и девочек в православной семье. Семья – непридуманные истории.

1

16 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Рассказывать о воспитание мальчиков и девочек в православной семье. Рассуждать, как правильно вести себя. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Подвиг материнства. Кубанская семья - как образец духовности и патриотизма.

1

17 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и воспринимать прочитанное. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Рассказывать о свое семье. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий. Работать в группе, выслушивая мнения друг друга, приходить к общему результату и представлять его. Выполнять выборочный пересказ текста. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Проектная работа: «Духовные традиции моей семьи».

18 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Закреплять и систематизировать представление о семье. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Защита проектов «Духовные традиции моей семьи».

1

19 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Осмысливать важнейшие нравственные понятия. Анализировать и сопоставлять факты, находить аналогии в моральных законах. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы; соотносить морально-нравственные проблемы с личным опытом. Представлять результаты индивидуальной учебной деятельности (доклады, выставки, творческие работы и др.). Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 5. Памятники истории Краснодарского края (3 ч).

Основные достопримечательности и памятники кубанской столицы, Краснодарского края.

1

20 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и воспринимать прочитанное. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст. Рассказывать о материале, изученном на уроке. Обобщать, закреплять и систематизировать представления о материале, изученном на уроках. Планировать и корректировать самостоятельную работу; работать в группе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Памятники казачьей истории и культуры родного населенного пункта.

1

21 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст. Осуществлять поиск информации для выполнения заданий. Обобщать и систематизировать знания. Планировать и корректировать самостоятельную работу; работать в группе. оценивать свою деятельность.

Местная история в кубанских храмах.

1

22 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать учебный текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Рассказывать о история местных храмов. Применять навыки осознанного построения речевых высказываний в соответствии с коммуникативными задачами. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Раздел 6. Основные памятные даты и знаменательные события истории Кубани. Кубань в годы Великой Отечественной войны. (3 ч).

Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения. Проектная работа «Подвиг жителей Кубани в годы ВОВ ».

1

23 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст. Осуществлять поиск информации для выполнения заданий. Иметь представление о памятных датах и знаменательных событиях. Соотносить содержание текста с иллюстративным рядом. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения текстов. Участвовать в беседе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты.

1

24 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать прочитанное. Объяснять значение слов (терминов и понятий) с опорой на текст словаря. Рассказывать о том, что такое подвиг и жертвенность. Размышлять и рассуждать на темы памятных дат. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения учебных текстов. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Подвиги жителей Кубани и священнослужителей в годы ВОВ. Дети   - герои Кубани. Памятники и постаменты героям Кубани.

1

25 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Использовать их при создании собственных текстов (устных и письменных). Рассказывать о детях-героях Кубани. Систематизировать и обобщать знания, полученные при изучении темы. Анализировать и сопоставлять факты, находить аналогии. Размышлять о подвигах жителей Кубани. Представлять результаты индивидуальной учебной деятельности (доклады, выставки, творческие работы и др.). Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 7. Православные традиции на Кубани. (4 ч).

Православная вера – основа казачьей семьи. Почитание родителей и старших. Исполнение пятой Заповеди.

1

26 неделя

1, 2, 3,

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать прочитанное. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Рассказывать о том, какие причины есть у христиан, чтобы не быть эгоистами. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Использовать навыки смыслового чтения при чтении фрагментов духовной литературы. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Икона. Казачья хата. Ее убранство. Красный угол в казачьей хате. Виртуальная экскурсия.

1

27 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать учебный текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст. Использовать знакомые слова в новом контексте. Рассказывать о том, что в казачьей хате есть красный угол. Работать в группах и представлять результаты своей работы. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Православные традиции на Кубани. Празднование православных праздников. Крещение Господне (Богоявление).

1

28 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать прочитанный текст. Объяснять значение и понятий с опорой на текст словаря. Рассказывать о празднование православного праздника Крещение. Размышлять и рассуждать на морально-этические темы. Использовать навыки смыслового чтения при чтении фрагментов духовной литературы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Урок – творческая мастерская. Подготовка к празднику «Пасха, светлое Христово воскресение».

Крашение яиц.

1

29 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий. Использовать знакомые слова в новом мировоззренческом контексте. Рассказывать об одном из основных православных праздников Пасхе. Использовать речевые средства, навыки смыслового чтения текстов. Соотносить содержание текста с иллюстративным рядом; участвовать в беседе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Раздел 8. Духовная жизнь Кубани. Монастыри (5 ч).

Возникновение монастырей на Кубани. Бог есть любовь.

1

30 неделя

1, 2, 3

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Рассказывать о истории возникновения монастырей на Кубани о том, почему, познавая мир, христианин постигает и замысел его Творца.

Особенности кубанских монастырей, их роль в жизни Краснодарского края.

1

31 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст. Использовать их при создании собственных текстов (устных и письменных). Систематизировать и обобщать знания. Анализировать и сопоставлять факты, находить аналогии. Представлять результаты индивидуальной учебной деятельности. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Свято – Михайло - Афонский мужской монастырь. Уклад монашеской жизни. Келья.

1

32 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Размышлять о укладе монашеской жизни. Рассказывать о монастыре. Участвовать в беседе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Женские монастыри на Кубани. Монахини и их духовный подвиг.

1

33 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Читать и пересказывать текст. Объяснять значение терминов и понятий с опорой на текст словаря. Закреплять и систематизировать представление об основном содержании, важнейших понятиях; о духовном подвиге монахинь. Размышлять о укладе женского монастыря. Участвовать в беседе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Паломничество на Кубани.

1

34 неделя

1, 2, 3, 4

Прогнозировать результаты работы на уроке. Размышлять о паломничестве. Рассказывать личном опыте паломничества. Участвовать в беседе. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

34

350088,  г. Краснодар, ул. Сормовская, д. 199            тел. 8-861-236-10-39