Проект "Тропинками родного края"
проект по краеведению

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

Краснослободского муниципального района Республики Мордовия

«Сивинская основная общеобразовательная школа»

Педагогический проект

«Тропинками родного края»

Автор проекта: Потехина Лариса Владимировна,

                                    учитель русского языка и литературы

Введение

Я знаю, с сотворения земли,

Наверно, не бывает по- другому,

Куда бы нас мечты не завели,

Дорога приведет к родному дому.

  Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос. Родной край, его люди, природа, пройдя через сознание, становятся частью человеческой судьбы. Где бы мы ни жили, на каком языке бы не говорили, Россия – наша общая, единственная Отчизна. Однако у каждого из нас есть и свой, милый сердцу уголок земли, где он увидел свет солнца, сделал первые шаги, получил путевку в жизнь. Это место несравнимо ни с чем другим. Это наш порог жизни - Малая Родина.

   Наша «малая» Родина – село Сивинь Краснослободского района Республики Мордовия. Важно воспитать в детях любовь к родному краю, его истории. Поэтому большое место в своей работе я отвожу краеведению и занимаюсь им в течение нескольких лет. Считаю, что краеведение - это не что иное, как важное средство связи школы с жизнью.

  В толковом словаре В.И.Даля читаем: «Краеведение - это совокупность знаний (исторических, географических) об отдельных местностях или в целом страны. Это всестороннее изучение своей местности – природы, хозяйства, истории, быта людей). «Краеведение – это, прежде всего краелюбие»,- сказал профессор С.О.Шмидт. Ведь без комплексного, всестороннего изучения родного края (чем занимается краеведение) невозможно формирование человека культуры. 

  В.А. Сухомлинский писал: «Родина без нас обойтись может, мы же без нее – ничто». Мне хочется, чтобы мои ученики понимали и чувствовали эту великую истину, чтобы выросли настоящими патриотами своей Родины, любящими свой родной край, людей, природные богатства. На это и направлен проект «Тропинками родного края».

   Кроме того, этот проект -  путь самореализации учащегося и учителя, возможность сотрудничества на равных, когда вместо традиционного «учитель-ученик» рождается «исследователь-исследователь».

Актуальность проекта:

   Краеведение — это, на мой взгляд, историческая память. Это память ныне живущих людей старшего поколения о тех, кто ушел, оставив след в истории своей малой Родины. Их жизнь- это исторические примеры из фактов, описанных в учебнике.  Важно  сохранить эту память   для потомков.

Поспеши сохранить историю,

И гордись, что среди лесов,

Есть деревня- «малая" Родина,

Твое детство, твой мир, твой кров.

  Встречаясь со старожилами села, работая в музеях, мы собираем краеведческий материал об истории «малой» Родины, о традициях, достопримечательностях, природе,  земляках.   Это дает возможность каждому ребенку  сделать свое собственное открытие или узнать что-то новое, т. е. почувствовать себя причастным к творению истории.

Цель проекта: составить сборник творческих работ учащихся на основе исследований краеведческого материала.

Задачи: развивать познавательную активность, творческие способности,  исследовательские навыки, самостоятельность учащихся;

• воспитывать уважение к культуре и истории родного края:
• сбор  краеведческого материала, его анализ;
•  написание творческих работ на основе исследований краеведческого материала.

Проектный продукт:  сборник творческих работ учащихся на основе исследований краеведческого материала.

Тип проекта: творческо – исследовательский

Участники проекта: учащиеся 5- 9 классов, учитель

Сроки реализации проекта:  2014- 2019 г (долгосрочный)

Основные этапы реализации проекта

1 этап - подготовительный. Определение  целей и задач.

2 этап – организационный:  планирование и прогнозирование предстоящей работы.

   Привлечение учащихся к предстоящей творческой работе в инновационном режиме; разработка планов работы с учащимися, изучение литературы по теме проекта.

3 этап – практическая деятельность:  

• Встречи с жителями села, экскурсии;
• Творческие работы (сочинения, сказки, экскурсии,  интервью), исследовательские работы;
• Работа с материалами школьного краеведческого музея;
• Сотрудничество с районными и республиканскими краеведческими музеями;
• Выступления с сообщениями, творческими отчетами;
• Участие в конкурсах, конференциях.

 4 этап – итоговый

1.  Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

2. Использование собранного материала  в учебном процессе, внеурочной деятельности.

3. Оценка проектной и исследовательской деятельности.

4. Издание материалов проектной деятельности – сборника творческих работ учащихся.

5. Презентация результатов проектной деятельности.

Заключение

     Результатом данного проекта должен стать сборник творческих работ учащихся Сивинской школы, написанных на основе исследований краеведческого материала. Он о родном крае, его истории, жизни земляков. Он о тех, кто прошел через огонь Великой Отечественной и Афганской войн, кто прославил родной край и стал частицей ее истории.

   Сборник- результат краеведческой работы учителя и учеников.  Он и дальше будет пополняться интересным материалом о родном крае. Надеемся, что сборник творческих работ станет основой при создании будущей книги о «малой» Родине.

   Материалы сборника можно использовать во внеклассной работе. Он интересен и полезен  для учителя,  учеников, жителей и гостей села. Сборник творческих работ учащихся «Тропинками родного края» будет передан в школьный краеведческий музей.

Результаты работы в рамках проекта «Тропинками родного края»