Анализ работы кабинета кубановедения.
опыты и эксперименты по краеведению на тему

1. Общая характеристика кабинета.

Основное назначение кабинета кубановедения:

• обеспечение высокого уровня преподавания предмета, которыйдостигается современными формами проведения уроков иэффективным использованием материально-технической базыкабинета.

Цель:

создание современных условий для организации процесса обученияпредметам общественно-научного цикла в соответствии стребованиями образовательного стандарта, программы Министерстваобразования и науки Российской Федерации.

Задачи:

• оснащение кабинета в соответствии с современными требованиями

(требования перечней минимального оснащения кабинетовМинистерства образования и науки РФ).

• совершенствование научно-методической, дидактической иматериально-технической базы кабинета;
• обеспечение условий реализации базового уровня обучения учащихся

5-11-х классов;

• развитие творческих способностей обучающихся;

Основное содержание деятельности кабинетакубановедения:

• совершенствование форм и методов преподавания предметовобщественно-научного цикла;
• освоение и введение в программу преподавания общественныхдисциплин новых педагогических технологий;
• систематизация материалов по применению активных форм и методов

преподавания кубановедения в основной и средней школе;

• организация работы по накоплению и технологий на уроках кубановедения;
• организация работы по созданию мультимедийных проектов.

Нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя:

• Должностная инструкция учителя кубановедения
• Программы общеобразовательных учреждений по предмету;
• Стандарт основного общего образования по предмету; - Среднего (полного) общего образования по предмету;
• Тематическое планирование по предмету, утверждённое администрацией школы на текущий учебный год;
• Нормы оценки знаний учащихся по предмету.

Функции кабинета кубановедения:

В состав технических ресурсов кабинета входят:

•        систематизации дидактического

материала;

•        применение информационных •        мультимедийный комплект

•        выход в Интернет

•        видеотека,

•        медиатека - библиотека

К научно-методическим ресурсам относятся:

•        планирование

•        разработки уроков и материалы к ним, в том числе практические и тестовые задания, дидактические материалы, индивидуальные задания

•        методическая литература для учителя

•        справочная литература

•        литература для учащихся

•        наглядные пособия (таблицы, схемы, карты)

•        творческие работы учащихся и учителя

•        краеведческая литература.

Помимо УМК кабинет имеет нормативную документацию на открытие и функционирование кабинета, а именно:

•        приказ о назначении заведующего кабинетом и его функциональных

обязанностях

•        паспорт кабинета

•        правила техники безопасности при работе в кабинете

•        правила пользования кабинетом учащимися

•        план работы кабинета на учебный год и план развития кабинета

С привлечением родительских средств в кабинете ежегодно проводится косметический ремонт, в этом году родители установили новую стенку. За эти годы были получены практически все комплекты учебных пособий по курсу "Кубановедение" с 5 по 11 классы.

        Методическая и художественная литература обновляется постоянно. Учителя и учащиеся имеют возможность пользоваться библиотекой  класса в любое удобное им время. Имеется большая библиотека презентаций и видеофильмов  о Кубани.         

2. Краткое описание формирования кабинета.

Наиболее благоприятные предпосылки для комплексного использования средств   обучения создаёт учебный кабинет. Учебный кабинет позволяет сконцентрировать в одном месте  средства обучения, аппаратуру и приспособления для демонстрации всех видов пособий, предусмотреть рациональное размещение и хранение их. Таким образом, учебный кабинет облегчает систематическое применение средств обучения, своевременное включение их в урок, широкое использование разнообразных форм самостоятельной работы и, следовательно, успешное формирование умений и навыков у детей.

Учебный кабинет предназначен, прежде всего, для уроков.  Вместе с тем, он позволяет проводить разнообразную, интересную внеклассную работу (кружковую, факультативную).

Кабинет кубановедения существует с 2005 года. Кабинет используется для учебной, факультативной и внеклассной работы с учащимися и оказание методической помощи педагогическому коллективу. В кабинете проводятся  уроки, классные часы, викторины, конкурсы по истории, природе края.

В кабинете  оформлены выставочные стенды, пополнена библиотека кабинета методической и учебной, справочной литературой, оформлен этнографический уголок, установлены интерактивная доска, компьютер.

В кабинете имеется подборка дидактического материала к нетрадиционным урокам, внеклассным занятиям, разработки уроков, календарно-тематическое планирование уроков, план  работы кабинета на учебный год, режим работы кабинета, накопительные папки с работами обучающихся.

Кабинет кубановедения  открывает широкие возможности для приобщения учащихся к процессу познания географии, истории, культуры Краснодарского края.  Для учащихся подобраны тематические карточки. Имеется медиатека, где собраны видеоматериалы,  презентации, аудиозаписи для использования в учебной и внеклассной работе.

В школе ведется большая работа по созданию информационных стендов для гимназии и кабинета кубановедения.

Оформлены стенды:

- Кубанский край – земля родная

- Кубанский край – казачий край;

- Юные казачата;

- Рекорды Кубани;

- Атаманы Кубанского казачьего войска;

- Атамань – казачья станица;

- Наше творчество.

Таблицы:

-        История Кубани в костюмах;

-        Атаманы Кубанского казачьего войска;

-        История Кубанского казачества сегодня;

-        Учебная, методическая литература;

-        Mедиатека.

Наличие кабинета кубановедения играет большую роль в воспитании у школьников патриотизма, заботы о своей малой родине, развитии интереса к истории, культуре своего народа.

Для оформления кабинета кубановедения в гимназии проводится исследовательская и проектная деятельность, в которую вовлекаются почти все учащиеся нашей школы и педагоги.

Для оформления информационно-познавательного   стенда о городе Краснодаре  проводился конкурс фотографий и исследовательских работ о природе и достопримечательностях столицы Кубани. Лучшие фотографии были помещены на стенд, а исследовательские работы пополнили копилку материалов по кубановедению.

3. Описание возиожностей влияния элементов кабинета на процесс обучения (использование наглядных материалов и т.д.)

Современная школа в условиях перехода нановую модель образования (ФГОС) нуждается в"новом" типе учителя, творчески думающем,обладающем современными методами и технологиями образования. Поэтому требованияФГОС к результатам обучения сформулированы ввиде личностных, метапредметных и предметныхрезультатов. В основе моего инновационногопедагогического опыта лежит развитие личностиучащихся при изучении кубановедения черезиспользование интерактивных технологий иметапредметного обучения.

Основной идеей моейпедагогической деятельности на данном этапеявляется воспитание будущего гражданина, владеющего УУД. В этом мне помогает применениеинновационных педагогических технологий: интерактивных, информационно-компьютерных,здоровьесберегающих.

Ожидаемые результаты:

  Личностные:

•        воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;

•        формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, к истории, культуре, традициям, ценностям народов России;

•        формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой.

Метапредметные:

•        умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

•        умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;  делать выводы;

•        умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

•        смысловое  чтение;

•        умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Предметные результаты:

•        овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах;

•        формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений, жизни в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном мире;

•        развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней.

Технологии, применяемые на уроках кубановедения:

Результатом учебной деятельности учащихся являетсязаинтересованность в предмете. Она проявляется в участии учеников вобразовательных проектах, в проведении исследовательской работы, вактивном участии в работе кружков, организации праздников.

Преподавание кубановедения – важнейший элемент в системе современного школьного образования, особую роль в котором является принципы всестороннего развития учащегося, реализация которого невозможна без использования наглядных средств обучения. Именно для создания благоприятной образовательной среды и полного погружения в изучаемый предмет силами учителей гимназии, учащихся, при помощи и поддержке родителей в планах – создание музея с археологической направленностью.

Мы не собираемся останавливаться на достигнутом, планируем и в дальнейшем вести поисковую и исследовательскую деятельность, изучать самобытные традиции и историю родного края и применять свои знания на практике, пополнять кабинет кубановедения новыми наглядными пособиями.

4. Мероприятия, проводимые на базе кабинета в 2016 году ( с января по октябрь)