Знать и любить свой край, свою Родину
статья по краеведению на тему

Знать и любить свой край, свою Родину

Шеховцова С.В., учитель русского языка и литературы

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №53" г. Курска, город Курск, Россия

Национальной трагедией стал распад Советского Союза в 90-е годы, когда мы потеряли не только огромную страну, но и надежду на завтрашний день,  прежние идеалы. На молодое поколение обрушилась массовая культура, не имеющая под собой ни исторических, ни национальных корней, что привело к бездуховности, агрессии, эгоизму, падению нравов, крушению семейных ценностей. Не случайно теперь это поколение называется "потерянным": нарушилась связь времён.

Прошли годы, и в современных педагогических теориях всё большее значение стали приобретать идеи гуманизации образования и воспитания, что получает подтверждение на практике: в общеобразовательных школах широко развиваются учебные предметы, связанные с гуманитарной областью знаний.

Одним из направлений гуманизации образования  является литературное краеведение - важный источник патриотического и нравственного воспитания школьников.

Краеведческая работа - блестящая возможность реализовать идею межпредметных связей, соединить учебную деятельность с внеклассной и кружковой работой. Это благоприятная почва для становления и формирования личности ребёнка, для расширения и углубления знаний об истории и культуре своего края.

Работа по теме "Литературное краеведение" ведётся в трёх направлениях: учебной, внеклассной, кружковой

Учебная деятельность

Работая по учебникам литературы под редакцией В.Я.Коровиной, имею возможность познакомить обучающихся с лучшими авторами, среди которых и имена наших земляков А.А.Фета, Е.И.Носова, К.Д.Воробьёва, Н.Н.Асеева, В.В.Овечкина.

За счёт уроков внеклассного чтения расширяется круг произведений курских авторов, изучаемых на уроках литературы. Учитывая возрастные особенности школьников, выделяю следующие тематические группы:

На уроках литературы рассказываю и о писателях, поэтах, побывавших в Курске.

Так, Н.В.Гоголь в начале 30-х годов ХIХ века неделю прожил в Курске, назвав его "скучным и немым". Вполне возможно, что эти впечатления сыграли свою роль в процессе создания комедии "Ревизор".

Ф.И.Тютчев не один раз посещал Курск.  На него сильное впечатление произвело живописное расположение города. Он жалел, что эта красота не оценена в России.

Бывал в наших краях и Н.С.Лесков. Город  ему тоже нравился, напоминая Киев в миниатюре. В повести "Очарованный странник" даётся поэтическое описание  природы нашего края.

Н.А.Некрасов в Курске не был, но интересовался им.  Это нашло отражение в его стихотворении "Соловьи", в котором проводится параллель: курские соловьи - хорошая жизнь.

И.С.Тургенев затронул курскую тему  в таких  рассказах  из сборника "Записки охотника", как "Контора", "О соловьях", "Наш сосед Родилов".

Сатирическая комедия "Плоды просвещения" была создана Л.Н.Толстым на курских материалах, а в  романах "Война и мир" и "Анна Каренина" упоминания о Курске мимолётны, они лишь уточняют место действия.

А.П.Чехов интересовался соловьиным краем, бывал у нас проездом и оставил литературные отклики  в рассказах "Самый большой город", "В Париж".

Внеклассная работа

Интерес к литературе  Курского края нашел воплощение и во внеурочной работе.

Часто со школьниками бываем на экскурсиях в краеведческом  и литературном музеях, где знакомимся  с историей края, национальными традициями, знаменитыми земляками.  В 9 классе один из уроков  по  "Слову о полку Игореве" проводим  в краеведческом музее, чтобы больше узнать о курских мотивах в этом памятнике древнерусской литературы.

Поездки на малую родину писателей  - возможность больше узнать о знаменитых земляках (литературно-мемориальный музей А.П.Гайдара во Льгове, музей-усадьба А.А.Фета в селе Воробьевка).

Приглашение современных авторов в школу - это тоже традиция. Каждая встреча требует определённой подготовки. Живое общение помогаем ребятам внимательнее относиться к традициям, природе, окружающим людям, слову.

Любовь к Родине невозможна без любви к малой родине, поэтому обучающиеся нашей школы участвуют в  исследовательской работе, в конкурсах чтецов "Звезды над Сеймом", конкурсах сочинений и  стихотворений, посвящённых  Курской битве,  родному городу ("Город Курск в 2020 году", "Я люблю тебя, Курск! ").

В рамках предметной недели гуманитарного цикла проводятся литературные гостиные "А.А.Фет и земля наша Курская", "Спешите делать добрые дела! " (о Е.И.Носове), праздник "Гайдар шагает впереди".

Кружковая работа

На занятиях используется учебное пособие "Связь времён. Поэтическое слово земли Курской", в которое  включены  произведения от устного народного творчества до современных авторов.

Ведется планомерная работа по топонимике и топографии. Одно из занятий посвящается великой святыне земли Курской - иконе "Знамение"  Курская  - Коренная.

Использование различных видов деятельности развивает интерес ребят к истории родного края, его культуре и литературе.

Краеведческий материал на уроках, внеклассной и кружковой работе помогает учащимся задуматься над многими вопросами жизни,  осознать свой гражданский долг и полюбить  родной край, "укрепить связь времен". Ведь только то общество имеет будущее, которое не забыло своего прошлого.