Программа внеурочной деятельности "Музейное дело"
рабочая программа по краеведению (5 класс) по теме

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

кружка «МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО»

                                                                        «Благородство  школьного  музея,

                              Как  всегда  ни  фонда  и  ни  смет.

                                                            Пишут  дети,  ищут  чей – то  след,

                             Чтобы  не  ушло  ничто  в  забвенье»

   Цель  программы:

Создание оптимальных условий  для  учителей  и  учащихся  в  использовании  краеведения  при  обучении  и  воспитании  подрастающего  поколения 

   Задачи  программы:

 Формировать  у  школьников  исследовательские  навыки,  научное  мышление, организовывать  объединения  учащихся  на  принципах :  

  Чувство  гражданственности  и  патриотизма,  гордости  за  принадлежность  к  своей  нации,  гордости  за  свою  Родину;

  Чувство  личной ответственности  за  все  происходящее  в  окружающем мире,  потребность  быть деятельным  соучастником  во всех сферах жизни;

  Высокий нравственный и культурный потенциал, способность корректировать свое общение с окружающими в соответствии с ситуацией, умение строить свою жизнь гармонично и нравственно;

  Способность  к  творчеству,  потребность  в углубленном  изучении  какой-либо  науки,  умение  самостоятельно  добывать  новые  знания;

  Физическое  совершенство;  умение избегать  всего,  что  может  вредить  здоровью,  адаптироваться  и  самостоятельно  выбирать  здоровый  образ  жизни. 

Описание  программы

        Центром  воспитательной работы является поисковая деятельность и школьный музей.  Школьный музей – это творческое сотрудничество учителей и учеников, он соединяет воедино многие поколения учителей и выпускников  разных лет. Музей воспитывает у учащихся уважение к прошлому не  только своей школы, но и Родины, т.к. судьба России, как в капле воды, отражается в истории школы. Связывая в ходе поисковой работы разные поколения,  музей пробуждает в подростках чувство милосердия к старшим,  ветеранам войны и труда.

В рамках программы  музей выполняет следующие функции:

•  Поисковая и исследовательская работа  с учащимися;
•  Проведение Вахт Памяти;
•  Координаторская работа с общественными организациями;
•  Организационное проведение общешкольных мероприятий,   объединяющих усилия учащихся и учителей;
•  Встречи с ветеранами ВОВ, бывшими учителями и выпускниками школы;

Работа в музее

«История создания школы»

Цели:  Воспитывать у учащихся уважение к прошлому своей школы; создавать оптимальные условия для учителей и учащихся в использовании краеведения при обучении  и воспитания подрастающего поколения.

Задачи:

•       Воспитывать у школьников чувство патриотизма, гордости за свою школу, за её прошлое, стремление участвовать в созидательной деятельности по улучшению своей школы;
•      Формировать у школьников исследовательские навыки, научное мышление, организовывать объединение учащихся на принципах самоуправления.

•      Набор детей в клуб «Поиск»
•      Распределение обязанностей
•      Знакомство учащихся с историей создания школы
•      Подготовка материалов для оформления музейного уголка
•     Встречи и беседы учащихся с первыми учителями школы
•      Выпуск материалов по результатам бесед с учителями
•      Оформление материалов об учителях школы, находящихся на заслуженном отдыхе
•     Оформление материалов о работающих учителях школы
•    Оформление материалов о бывших выпускниках.
•      Оформление уголка «Наши мамы – ученицы нашей школы»
•      Встреча  с мамами – выпускницами нашей школы в музейном уголке, оформление выставки «Это могут наши мамы»
•      Выпуск папок о выпускниках  «Ими гордится школа»
•      Встречи с ветеранами войны
•      Посещение районного музея
•      Оформление материалов по итогам празднования Дня Победы

Работа в музее

«История создания станицы»

Цели: Привить любовь к своей малой Родине. Собрать материал о станице Егорлыкской

 Задачи:

•      Воспитать патриотическое качество;
•      Привить интерес к историческому прошлому своей станицы

     Создание краеведческой группы;

     Знакомство с темой и планом работы.

     Сбор материала о станице Егорлыкской

     Печатание текста;

     Закупка материала для оформления стенда.

     Оформление стендов;

     Поиск фотографий;

     Связь с районным музеем

     Сбор фотографий

     Встреча с жителями станицы  

     Связь со старожилами

     История открытия мемориальных  памятников

     Подведение итогов работы группы;

     Анализ работы.

Работа в музее

«Защитники отечества»

Цель: Продолжать знакомство с ветеранами ВОВ; знать их и помнить их     подвиги.

Задачи:

• Увековечить память погибших солдат

     Необходимо с каждым ветераном индивидуально провести встречу, беседу;

     Попросить у каждого фото и интервью для музейного уголка;

     Воспитывать у себя такие качества характера, как доблесть и мужество.

• Подготовка и проведение Вахты Памяти – октябрь, май

     Ознакомление учащихся с ветеранами ВОВ;

     Закупка материала для оформления уголка.

     Посещение на дому.

     Оформление уголка, работа с архивом

     Встреча с воинами ВОВ – участниками битвы под Москвой.

     История боевых наград.

     Оформление стенда

     Оформление альбома о воинах ВОВ.

     Проведение операции «Поздравь защитника»

     Тимуровский десант.

     Операция «Памятник»

     Акция «Поздравь ветерана»

Литература для учителя

1. Краеведение в школе. - Педагогическая энциклопедия, т. 2. – М., Советская энциклопедия, 1965, с. 518-520.
2. Элькин Г. Ю., Огризко 3. А. Школьные музеи. Пособие для учителей. – М., Просвещение, 1972.
3. Креин А. 3. Рождение музея. – М., Изд-во Советская Россия, 1969.
4. “Школьные краеведческие викторины”. (В помощь учителю.)  - Тамбов, 1963.
5. Богоявленский Г., Смирнова Н., Юньев И. Идут любознательные. Советы юным туристам-краеведам. – М., “Молодая гвардия”, 1965.
6. 3аруцкий Б. А., Следников А. А., Солдатов И. М Олимпиады по краеведению (из опыта работы). – М., “Просвещение”, 1965.
7. С.Н.Корсаков. Краеведение – комплексное воспитание человека.  (Из Интернета).
8. Вопросы экскурсионной работы под ред. М.А. Казарина.- М., 1973.
9. Шолохов В.Н. Организация и проведение экскурсии. – М., Профиздат, 1965.

Литература для детей

10. Бушланов М.М «Сказание о Ленском» Ленск,1986
11. Камкин А.В. «Истоки» М.,2002
12. Новосёлов А.И. «Здесь начиналась Сибирь». Екатеринбург
13. Архивные материалы  газеты «Известия – Тур».
14. «Русская старина».Екатеринбург, 1997