Конспект по развитию речи по теме" Дикие животные" с детьми с ЗПР и РАС
план-конспект

Автор: Набиулина Гюзелия Хорисовна

Учитель-дефектолог

Конспект игрового занятия с дошкольниками с ЗПР  старшей группы по формированию элементарных математических представлений на тему “Число и цифра 3”

Тема: число и цифра 3.

Цели: продолжать знакомить  ребенка  с цифрой и числом 3.

Задачи:

– закреплять умение выделять три предмета из группы и соотносить их с цифрой 3;

– закреплять умение находить три предмета, называя их количество, согласуя числительное три с существительными в роде, числе и падеже;

– закреплять образ цифры 3;

– продолжить учить считать до 3;

– закреплять полученные ранее знания (длина, ширина, размер); 

– учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных;

– развивать внимание, память, мышление;

– развивать мелкую и крупную моторику;

– учить ждать своей очереди, внимательно слушать педагога. 

Оборудование: картинки три поросёнка, картинки 3 медведя, картинка змея Горыныча, три полоски разной длины, три полоски разной ширины, цифра 3, изображение цифры 3 на каждого ребёнка, картинки деревьев двух размеров, картинка бабы Яги, цифры 1, 2 и 3 (по 4 штуки), домик для цифры 3, мешочек, картинки (рот, нос, ухо, бровь, рука, нога, глаз), фасоль, музыка для физ. минутки.

Занятие проводится с детьми на ковре.

Ход занятия

Орг. момент.

Дефектолог: Дети добрый день, давайте вспомним с какими персонажами мы играли на прошлом занятии (три медведя, три поросёнка и змей Горыныч с тремя головами). Наших героев сегодня пригласила в гости цифра 3. Нам надо помочь героям пройти через сказочный лес. Поможем? Отлично. Для начала разомнём наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика

Дружат в нашей группе (сжимать поочерёдно правую и левую руку в кулак)

Девочки и мальчики. (помахать сначала правой рукой, затем левой)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики. (шевелить пальцами)

Один, два, три, четыре, пять (соединять большой палец с последующими в кольцо, на счёт пять соединить обе руки в замочек)

Будем снова мы считать.

Один, два, три, четыре, пять (соединять большой палец с последующими в кольцо, на счёт пять соединить обе руки в замочек)

Мы закончили считать.

Основная часть:

Игра «длинный-короткий»

Дефектолог: Дети,по смотрите, перед нашими героями дорожки. Герои боятся заблудиться и не знают по какой идти. Сколько всего дорожек?. Верно, три дорожки. Они все одинаковые или разные? Да, одна дорожка не такая как другие. Чем она отличается? Верно, эти две дорожки длинные, а эта короткая. По ней наши герои пойдут в лес. 

Игра «широкий-узкий»

Смотрите, опять дорожки. Сколько их? Согласна, тоже три. А эти дорожки все одинаковые или разные? Вы правы, две дорожки одинаковые, а одна  другая. Чем она отличается? Точно, эти две дорожки узкие, а эта широкая. Идём по ней.

Игра «большой-маленький», «назови ласково»

Наконец наш герои заходят в лес и видят много-много деревьев. Какие деревья вы здесь видите? (берёза, дуб, ель). Эта берёза какая? (большая). Давайте найдём ей пару. Эта берёза какая? (маленькая). Верно, большую мы назовём берёза, а как мы назовём маленькую? (берёзонька). Молодцы. (аналогично проделать с дубом и елью). Сколько пар деревьев у нас получилось? (три). Молодцы. Ой, смотрите, прилетела баба Яга.

Игра «кто стал невидимкой?»

Баба Яга: что вы забыли в моём лесу? Уходите отсюда, иначе я вас заколдую.

Дефектолог: дети, разве мы можем уйти и оставить наших героев? Конечно нет.

Баба Яга: ах раз так, тогда я сделаю вас невидимками.

Дефектолог: ребята, перед вами лежат герои, сколько их? (три). Баба Яга сделает одного из них невидимкой. Вы должны закрыть свои глазки, а когда откроете их, вам надо будет сказать, кого баба Яга превратил в невидимку. Если вы отгадайте, то герой вернётся. 

Баба Яга: какие вы умные, но я так просто вас не пропущу, сейчас ещё раз заколдую.

Игра «расколдуй цифру 3»

Дефектолог: дети, баба Яга сделала так, что наши герои забыли как выглядит цифра три. Давайте поможем им вспомнить её. Сейчас я буду показывать вам разные цифры, если вы увидите цифру три, вы должны громко-громко хлопать, а если увидите другую цифру, то вы сидите тихо-тихо и молчите. Молодцы, справились с колдовством.

Баба Яга: раз не хотите уходить, тогда навсегда тут и останетесь!

Дефектолог: ребята, наши герои не могут пошевелиться. Давайте весело потанцуем и расколдуем их. 

Физ. минутка

Под музыку «Три хлопка».

Баба Яга: ох и упёртые вы ребята, ладно, пропущу вас.

Дефектолог: ура, мы большие молодцы, справились со всеми коварными заклинаниями и теперь можем идти дальше. Вот мы и добрались до домика цифры три. Но мы же не можем зайти без подарков. 

Игра «подарки цифре три»

Дефектолог: сейчас я дам вам мешочек, в нём лежат разные предметы. Вам нужно достать из мешочка только один предмет, а потом сосчитать его до трёх (рот, нос, ухо, бровь, рука, нога, глаз). Молодцы. 

Игра «укрась цифру».

Дефектолог: цифра 3 хочет встречать нас красивой. Давайте украсим её фасолью. 

Заключение.

Дефектолог: дети, вы большие молодцы, помогли нашим гостям найти верную дорогу, расколдовали их от заклинаний Бабы Яги и привели в гости к цифре 3. Спасибо вам за помощь.