Познавательное занятие «Твой выбор». (9 класс)
методическая разработка

КГБОУ «Благовещенская общеобразовательная школа – интернат»

Познавательное занятие

«Твой выбор».

(9 класс)

Подготовила и провела: Горлова Л.И.

Р.п. Благовещенка    2024

Цель:

Расширить кругозор подростков о рабочих профессиях, которые можно получить после обучения в школе – интернате.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять представления подростков о рабочих профессиях.
• Учить ориентироваться в мире рабочих профессий.

Развивающие:

• Содействовать развитию коммуникативной культуры подростков.
• Развивать высшие психические функции (мышление, воображение, анализ).

Воспитывающие:

• Формировать потребность в трудовой деятельности, интерес к людям рабочих профессий.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

- Сегодня мы проведём развивающее занятие по профориентации «Твой выбор».

- Вы догадались, ребята, о чем сегодня мы будем говорить?

(Ответы детей).

- Речь на занятии пойдет о рабочих профессиях. Кто может сказать: что такое профессия?

(Предполагаемые ответы детей: дело, работа, которой занимается человек.)

(СЛАЙД 2)

- Профессия - род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся источником существования.

Слово педагога.

- А что такое рабочие профессии?

(Ответы детей).

(СЛАЙД 3)

- Рабочие профессии - это профессии рабочих, основным отличием которых является применение ручного или физического труда. Рабочие профессии не требуют определенной квалификации.

К рабочим профессиям относятся штукатуры, маляры, столяры, плотники, слесари, а также подсобные рабочие, грузчики, и т.д.

2. Основная часть:

Слово педагога.

      - На данный момент главным для вас является учеба. Не далек тот час, когда вы получите документ об образовании и вступите в новую пору своей жизни. Но уже сегодня вам надо серьезно задуматься о выборе своей профессии.

В вашем возрасте это сделать нелегко. Помогают вам в этом работники школы, ваши родители, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.

Слово педагога.

- Какие профессии вы знаете?

(Ответы детей).                    

 (СЛАЙД 8)

Слово педагога.

- Ребята, а что должно быть обязательно в доме?

(Предполагаемые ответы детей: труба, дверь, лестница, окно)

Слово педагога.

        - Отгадаем следующую загадку:

Из кирпича я строю дом,
Чтоб смеялось солнце в нём.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире.

(Каменщик)

- Правильно! Ученик расскажет о профессии каменщик.

(СЛАЙД 9-12)

Слово педагога.

- Сейчас мы с вами отдохнём и проведём физминутку:

(СЛАЙД 14)

Мы в профессии играли (ходьба на месте) -

В миг мы лётчиками стали! (прямые руки в стороны)

В самолёте полетали (покружиться вокруг себя)

И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте)

Руль теперь в руках у нас (руки перед собой – держат руль) -

Быстро едем - просто класс! (бег вокруг себя с «рулём» в руках)

А теперь на стройке мы (ходьба на месте)

Кладём ровно кирпичи. (имитация движений кладки кирпичей)

Раз - кирпич и два, и три (поднимаем руки вверх) –

Строим дом мы, посмотри! (соединить прямые руки над головой)

Вот закончена игра,

Вновь за парты нам пора.

Слово педагога.

        - Молодцы! Отгадаем следующую загадку:

Мастер он весьма хороший,
Сделал шкаф нам для прихожей.
Он не плотник, не маляр.
Мебель делает... (столяр)

- Молодцы! Ученик расскажет о профессии столяр-плотник.

(СЛАЙД 15-18)

Слово педагога.

- Мы с вами выяснили, что столяр-плотник должен иметь хороший глазомер,

развитое пространственное воображение, поэтому посмотрите на слайд и выполните задание.

(СЛАЙД 19)

Слово педагога.

        - Отгадаем следующую загадку:

Шьёт для взрослых и детей,
Мамы, братика, друзей -
Изделия отличные,
С фасонами приличными.
(Швея)

- Молодцы! Ученик расскажет о профессии швея.

(СЛАЙД 20-23)

Слово педагога.

- Посмотрите на слайд и решите логическую задачу.

(СЛАЙД 24)

Слово педагога.

- Во время проведения физминутки сидите на своих местах и следите глазами за движениями насекомых.

(СЛАЙД 25-31)

Слово педагога.

        - Отгадаем следующую загадку:

Скажи, кто так вкусно 
Готовит щи капустные, 
Пахучие котлеты, 
Салаты, винегреты, 
Все завтраки, обеды?

(Повар)

- Ученик расскажет о профессии повар.

(СЛАЙД 32-35)

Слово педагога.

- Посмотрите на слайд и помогите повару посчитать.

(СЛАЙД 36)

Слово педагога.

        - Отгадаем следующую загадку:

Все отделение на Вас,
Но Вы справляетесь умело.
Все, в чем нуждается больной,
Вы выполняете мгновенно.

Помочь больному что-то сделать -
Подушку взбить, воды подать.
Поверьте это все не мелочь -
Везде и всюду успевать.

- Ученик расскажет о профессии: младший медицинский персонал - санитар.

(СЛАЙД 37-40)

Слово педагога.

- Спасибо!

3.         Заключительная часть:

Слово педагога.

- Что нового вы узнали сегодня на занятии?

(Ответы ребят)

- Чем занимаются – столяры-плотники? – швеи, портные? – повара?

(Ответы ребят)

- В итоге мне бы хотелось, чтобы вы определились с выбором профессии заранее и учитывали при этом свои способности, возможности, состояние здоровья и интересы.

- Большое спасибо всем участникам, зрителям и гостям за работу! А наше занятие мне бы хотелось закончить стихотворением:

(СЛАЙД 41)

     Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,

                                          И актуальны, и важны.
                                              И ты скорее подрастай,
                                              Профессией овладевай.
                                              Старайся в деле первым быть
                                              И людям пользу приносить.

Методический материал:

1. «Дефектология» №5, 2006., «Система профориентационной работы в коррекционной школе VIII вида».
2. Павлова Т.Л. Профориентация старшеклассников. – М., 2006.
3. Троцкая Н.Б. Нестандартные уроки и творческие занятия. – М.: Дрофа, 2003.
4. Шмидт В.Р. Классные часы и беседы по профориентации для старшеклассников. – М.: Творческий Центр, 2006.
5. Интернет-ресурс сайт: Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/.