Проект "Мир - теней"
проект

КУ ХМАО – ЮГРЫ «УРАЙСКИЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ДОМ РЕБЕНКА»

ПРОЕКТ  ИНОВАЦИОННОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ТЕАТРТЕНЕЙ – ВОЛШЕБНЫЙ

МИР  ДЛЯ ДЕТЕЙРАННЕГО ВОЗРАСТА»

Разработала учитель – дефектолог: Майсюк А.М.

Г. УРАЙ, 2023 Г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:

•ПАСПОРТ ПРОЕКТА
•АКТУАЛЬНОСТЬ (ПРОБЛЕМА)
•АНАЛИЗ СРЕДЫ (ВНЕШНЕЙ И ВНУТРЕННЕЙ)
•ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
•УЧАСТНИКИ И ИХ РОЛЬ
•ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
•ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
•ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
•ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА
•ФОТО ОТЧЕТ
•СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
•ПРИЛОЖЕНИЕ

АКТУАЛЬНОСТЬПРОЕКТА:

ТЕАТРАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ- ЭТО САМЫЙ РАСПРОСТРАНЁННЫЙ ВИД ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА, В КОТОРОМ НАИБОЛЕЕ ПОЛНО ПРОЯВЛЯЕТСЯ ПРИНЦИП «УЧИТЬ ИГРАЯ». ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ- ВОЗРАСТ СКАЗКИ. ИМЕННО В ЭТОМ ВОЗРАСТЕ РЕБЁНОК ПРОЯВЛЯЕТ СИЛЬНУЮ ТЯГУ КО ВСЕМУ СКАЗОЧНОМУ, НЕОБЫЧНОМУ, ЧУДЕСНОМУ. ЕСЛИ СКАЗКА УДАЧНО ВЫБРАНА, ЕСЛИ ОНА ЕСТЕСТВЕННО И ВМЕСТЕ С ТЕМ ВЫРАЗИТЕЛЬНО ПОКАЗАНА И РАССКАЗАНА, МОЖНО БЫТЬ УВЕРЕННЫМ, ЧТО ОНА НАЙДЁТ В ДЕТЯХ ЧУТКИХ, ВНИМАТЕЛЬНЫХ СЛУШАТЕЛЕЙ.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА
НЕДОСТАТОЧНОЕ КОЛИЧЕСТВО ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ О ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Анализсреды (внешнейивнутренней)
В группе раннего возраста создана развивающая среда. На данный момент в группе имеется ширма для театра теней, персонажи сказок, ширма для кукольного театра куклы-биабо, подбор пособий для загадок, потешек; дидактических игр.

ЦЕЛЬ:ПОЗНАКОМИТЬДЕТЕЙРАННЕГОВОЗРАСТАСТЕНЕВЫМТЕАТРОМЧЕРЕЗТЕАТРАЛИЗОВАННУЮДЕЯТЕЛЬНОСТЬИПОСТАНОВКУНАРОДНЫХСКАЗОК, ПОТЕШЕК, СТИХОВ, ЗАГАДОКНАОСНОВЕФОЛЬКЛОРА.

ЗАДАЧИ:

I.Побуждатьинтересдетейраннеговозраста; II.Театрально-игровойдеятельности;

III.Снятиепсихо-эмоциональногонапряжения;

IV.Устранениестрахатемноты;

V.Снижениеуровнятревожности;

VI.Развитиеактивногословаряумалышейпосредствомфольклора;

VII.Учитьдетейвзаимодействоватьспедагогамиидетьми.

УЧАСТНИКИИИХРОЛЬВРЕАЛИЗАЦИИПРОЕКТА:
ДЕТИ , ВОСПИТАТЕЛИ, ПСИХОЛОГ, МУЗЫКАЛЬНЫЙ РАБОТНИК, УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ.

Срокреализации- долгосрочный, Познавательно-речевой. Возраст-2-3 года.

ИНФОРМАЦИОННЫЕРЕСУРСЫ:
РАЗРАБОТКА ТЕМ И СОДЕРЖАНИЯ БЕСЕД, НОД, ПОДБОР ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПО ТЕМЕ ,ПОДБОР ИЛЛЮСТРАТИВНОГО ПОСОБИЯ ПО ТЕМЕ «РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР», ПОДБОР ОБУЧАЮЩЕГО ВИДЕО И ПРЕЗЕНТАЦИЙ; ПОДБОР ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР.

Механизм реализации проекта:

План реализации проекта

3 ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Форма презентации проекта.

Предполагаемые результаты:

Для детей – научились делать куклы для театра своими руками и ставить представление.

Для педагогов -  освоение проектного метода.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ ДЛЯ ПЕДАГОГА И ОБУЧАЮЩИХСЯ

1.      АлексеевскаяН.А. Домашний театр. - М.: Лист, 2000. – 192с.

2.      АлянскийЮ.Л. Азбука театра. – М.:, 1998.

3.      ИванцоваЛ.С., КоржоваО.Н. Мир кукольного театра. - Ростов-на Дону: Феникс, 2003. – 320с.

4.      КараманенкоТ.Н., Караманенко Ю.Г. Кукольный театр - дошкольникам: Театр картинок. Театр игрушек. Театр петрушек. – М.: Просвещение, 1982.- 191с.

5.      Лебединский А.М. Театр в чемодане. – М.: Искусство,197. – 112с.

6.      Образцов К. Л. «Как сделать куклу своими руками»

7.      Лыкова И.А. Шипунова В.В. «Теневой театр вчера и сегодня»

8.      Игнатова А.С. Илларионова С.Н. «Теневой театр своими руками»