Дидактические игры в обучении детей
статья

Дидактические игры в обучении детей

старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Одним из эффективных игровых приемов в обучении детей является дидактическая игра, позволяющая разнообразить учебную работу, давать задания с учетом возможностей и развивать способности каждого; повторить, закрепить и проверить знания без монотонности и скуки; улучшить общую работоспособность, формировать положительные качества личности.

При проведении игр следует учитывать возраст и подготовленность детей, знание и соблюдение правил игры, темпа проведения, ее эмоциональной привлекательности.

Дидактические игры и задания по формированию и коррекции внимания:

- игра «Стук-стук»: назвать или показать цифру соответствующую количеству прохлопанных или простуканных звуков,

- игра «Через одного»: воспроизвести последовательность числового ряда в прямом и обратном порядке, пропуская по 1-2 цифре,

- игра «Цепочка»: расположить предметы, геометрические фигуры в определенной последовательности,

- игра «Поставь по порядку»: разложить в правильной последовательности части суток, времена года, дни недели, месяцы,

- игра «Не пропусти!»: нарисовать арифметические знаки в ряде геометрических фигур по образцу,

- игра «Найди отличия»: найти отличия на двух одинаковых картинках,  

- игра «Геометрическое лото»: сложить фигурки из геометрических фигур, из счетных палочек.

Дидактические игры и задания по формированию и коррекции восприятия:

- игра «Угадай»: узнать предмет (букву, цифру) по предъявленному контуру или силуэту,

- игра «Прятки»: узнать и назвать изображения наложенные (зашумленные) друг на друга,

- игра «Дорисуй»: дорисовать вторую часть симметричного предмета,

- игра «Составь картинку»: составить из частей предметную картинку,

- игра «Обводка»: выложить счетными палочками или обвести по контуру предметы (буквы, цифры),

- игра «Конструктор»: реконструирование букв, цифр добавляя или убирая элементы, изменяя их положение в пространстве,

- игра «Кто первый?»: обвести или зачеркнуть определенные предметы (буквы, цифры) в ряду,

- игра «Помоги Незнайке»: определить лишний, недостающий или определенный предмет в ряду,

- игра «Мозаика»: продолжить узор по образцу.

Дидактические игры и задания по формированию и коррекции памяти:

- игра «Барабанщик»: воспроизвести ритмический рисунок с помощью отхлопывания, отстукивания,

- игра «Найди пару»: подобрать пару картинке или слову,

- игра «Кто точнее?»: нарисовать предъявленную фигуру, предмет по памяти,

- игра «Кто больше?»: назвать определенный ряд картинок, слов по памяти,

- игра «Лесенка»: подобрать слова или картинки на названную букву или цифру.

Дидактические игры и задания по формированию и коррекции мышления:

- игра «Четвертый лишний»: определить лишний предмет, слово,

- игра «Сортировка»: продолжить ряд на увеличение или уменьшение предметов (сериация),

- игра «Логические таблицы»: распределить предметы по цвету, форме, величине (классификация),

- игра «Хитрые фигурки»: нарисовать пропущенную геометрическую фигуру в ряду, соблюдая закономерность,

- игра «Волшебный квадрат»: вставить недостающий предмет (фигуру, букву, цифру) соблюдая закономерность,

- игра «Логические цепочки»: разложить серию сюжетных картинок по порядку (вариант - вставить выпавшую или убрать лишнюю картинку),

- игра «Составь рассказ»: нарисовать (дописать) слова в предложении,

- восстановить деформированный текст,

- разгадать ребусы, решать логические задачи.

Дидактические игры позволяют детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста: надолго сконцентрировать внимание на выполнении задания; тратить меньше времени на восприятие и переработку информации; запоминать информацию осознанно и достаточно прочно; самостоятельно решать аналогичные задания; проявлять самостоятельность, преодолевать трудности для достижения результата.

Данные игры и задания можно активно применять как на различных занятиях, так и дома в совместных играх родителей с детьми для их успешного обучения и развития.