Технологическая карта урока «Уголок крепежный. Рубка металла по разметке с припуском»
план-конспект урока (6 класс)

ОКОУ «Курская школа «Ступени»

Технологическая карта урока

«Уголок крепежный. Рубка металла по разметке с припуском»

Учитель слесарного дела:

Черкасов Михаил Вениаминович

2021

Технологическая карта урока «Уголок крепежный. Рубка металла по разметке с припуском.»

УМК: Адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с УО (ИН) (вариант 1)

Патрикеев В.Г.Технология.5 – 6 класс. Слесарное дело. Учебник. Для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2012г

Организация деятельности на уроке

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся (в т.ч. задания, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов) ►

ОРГМОМЕНТ.

Учитель заслушивает отчет дежурного по проверке готовности к уроку, отсутствующих с объяснением причины отсутствия

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Примерный отчет: на уроке присутствуют ____ человек, отсутствуют___ человек по причине болезни, группа к уроку готова.

ПОВТОРЕНИЕ.

Учитель осуществляет фронтальный опрос об изделии, которое изготавливают обучающиеся:

Обучающиеся развернуто отвечают на поставленный вопрос:

Вопрос . Что мы начали делать на прошлом уроке?

Примерный ответ. Мы начали изготавливать уголок крепежный.

Вопрос. Где мы будем использовать это изделие?

Примерный ответ. Уголок крепежный нужен для усиления соединения деталей из дерева.

Вопрос. Из какого материала мы изготавливаем уголок крепежный?

Примерный ответ. Мы делаем уголок из листовой стали толщиной 2 мм.

Вопрос. Рассказать и показать на чертеже, из каких частей состоит уголок?

Примерный ответ. Уголок состоит из двух полок .

Вопрос. Назовите размеры полочки?

Примерный ответ. Длина полки 68 мм, ширина полки 16 мм .

Вопрос. Сколько отверстий изображено на чертеже?

Примерный ответ на чертеже изображено 4 отверстия диаметром 4 мм

Вопрос. Какой угол должен быть между полками?

Примерный ответ Между полками угол прямой.

РАБОТА С ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТОЙ

На прошлом уроке мы составили технологическую карту для изготовления уголка крепежного.

Вопрос. Какие операции мы выполним при изготовлении уголка крепежного?

Примерный ответ Последовательность изготовления уголка:

1. Подобрать металл.
2. Разметить по шаблону.
3. Рубить по разметке с припуском.
4. Опилить по разметке.
5. Сверлить отверстия.
6. Зачистить шлифовать.

Обучающееся по очереди, с помощью рисунка на слайде и образца, проговаривают пункты плана работы. Плохо говорящие ученики читают по табличкам.

ПРИМЕНЕНИЕ НА ПРАКТИКЕ ПОЛУЧЕННЫХ РАНЕЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ.

ПОВТОРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ.

Вопрос. Какие операции мы выполнили на прошлом уроке?

Примерный ответ. На прошлом уроке мы выполнили операции:

1. Подобрать металл.
2. Разметить по шаблону.

Вопрос. Что такое разметка?

Примерный ответ Разметка – это нанесение на поверхность заготовки линий и точек для обозначения границ обработки деталей и центров отверстий.

Вопрос. На слайде находятся инструменты. Выберите те инструменты, которые мы использовали для разметки?

Примерный ответ Линейка, чертилка. Обучающееся, с помощью рисунка на слайде и образца, проговаривают название слесарного инструмента. Плохо читающие ученики повторяют название инструментов.

Вопрос. Ребята какой инструмент нам понадобится для выполнения следующей операции?

Примерный ответ. Зубило, молоток. Обучающееся, с помощью рисунка на слайде и образца, проговаривают название слесарного инструмента. Плохо читающие ученики повторяют название инструментов.

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

Правильно, сегодня на уроке мы и будем улучшать навыки рубки металла.

Тема нашего урока: «Рубка по разметке с припуском»

Записываем тему урока в тетрадь.

Для успешного выполнения этой операции нужно составить план операции:

1. Разрубить заготовку на 2 части линии разметки.
2. Вырубить внутренний угол с припуском.
3. Отрубить острые уголки.

Вопрос. Для чего нужно оставлять припуск?

Примерный ответ припуск нужен для изготовления деталей по заданным размерам чертежа.

ДЕМОНСТРАЦИЯ РАСПИЛИВАНИЯ ОТВЕРСТИЯ.

Необходимо соблюдать технические требования к выполняемой работе:

1. Линии разметки должны остаться на детали.
2. После рубки деталь выпрямить.
3. Острые кромки притупить.

Теперь я вам покажу, последовательность выполнения операции.

Учитель комментируя, демонстрирует последовательность выполнения работы

При рубке обратите внимание на правила безопасной работы с инструментом:

1. Используем инструмент только по назначению, исправным, хорошо налаженным и заточенным.
2. Надёжно закрепляем обрабатываемую деталь.
3. Правильно держим инструменты во время работы.
4. Принимаем правильную стойку при рубке.
5. В конце рубки ослабляем силу удара.
6. Отходы убираем при помощи щётки.

Обучающиеся, подойдя к демонстрационному верстаку смотрят демонстрацию последовательности выполнения работы и повторяют (проговаривая вслух) в ходе демонстрации Правила ТБ при рубке металла.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

Вопрос. Что мы будем сегодня делать?

Вопрос. Какой инструмент будем использовать для работы?

Вопрос. Какие правила техники безопасности соблюдаем при работе?

Вопрос. Ребята, в какой последовательности мы выполняем работу?

Примерный ответ Мы будем рубить заготовку с припуском.

Примерный ответ Мы будем использовать зубило и молоток.

Примерный ответ 1. Используем инструмент только по назначению, исправным, хорошо налаженным и заточенным.

1. Надёжно закрепляем обрабатываемую деталь.
2. Правильно держим инструменты во время работы.
3. Принимаем правильную стойку при рубке.
4. В конце рубки ослабляем силу удара.
5. Отходы убираем при помощи щётки сметки.

Примерный ответ 1. Разрубить заготовку на 2 части по линии разметки.

1. Вырубить внутренний угол с припуском.
2. Отрубить острые уголки.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

• осуществляет текущий инструктаж по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы;
• проверяет организацию рабочих мест и соблюдений безопасных условий труда;
• проверяет правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций;
• проверяет правильность размеров и осуществление учащимися самоконтроля и оказывает индивидуальную помощь слабым учащимся в способах контроля качества выполнения работы.

За 12 минут до окончания урока учитель просит закончить работу и с изготовленными деталями занять место за партами.

Обучающиеся надевают спецодежду, расходятся по своим рабочим местам и приступают к самостоятельной работе по рубке металла.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

На 20 минуте самостоятельной работе учитель предлагает обучающимся отложить инструменты, выйти в проходы из-за верстаков. Повторяют за учителем физические упражнения для активизации работы групп мышц, которые не задействованы в ходе практической деятельности

Обучающиеся повторяют за учителем

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Ученики завершают выполнение работы, садятся со своими деталями на свои места.

Учитель озвучивает отметки за урок.

Вопрос. Что мы сегодня делали?

Примерный ответ. Рубили по разметке с припуском.

Вопрос. Какие требования предъявляются к выполненной работе?

Проверяю работу, выставляю комментированные оценки.

Примерный ответ. 1. Линии разметки должны остаться на детали.

1. После рубки деталь выпрямить.
2. Острые кромки притупить.

Обучающиеся обмениваются работами и устанавливают качество соответствия работы техническим условиям.

Вопрос. Какую технологическую операцию мы будем делать на следующем уроке?

Опиливанием детали мы будем заниматься на следующем уроке. На этом урок окончен. Дежурные убирают мастерскую, остальные ребята раздеваются и моют руки.

Примерный ответ. На следующем уроке мы будем опиливать по разметке.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ ИНТЕРНЕТ

1. Чертежи и рисунки разработаны Хоменко А. В. в программе КОМПАС 3D LT V12, 2010
2. Патрикеев В.Г.Технология.5 – 6 класс. Слесарное дело. Учебник. Для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2012г
3. Физкультминутка: https://youtu.be/SAWr-KZhD0E