Требования к уроку(занятию). Организация уроков и занятий для детей с умеренной умственной отсталостью.
статья

                           Продолжительность урока.

Основная форма работы в школе - урок.  Весь ритм школьной жизни подчинен чередованию уроков и перемен. Детей с умеренной умственной отсталостью необходимо приучить к общему ритму работы школы, проводить специальную работу по освоению «роли ученика» и по адаптации к образовательной среде в ходе каждого урока.

Средствами организации работы на уроке, перераспределяя время и формы работы, решается задача адаптации к образовательной среде – постепенное привыкание к продолжительности усилий в учебной работе в течение 40 минут.

Работа по усвоению учебного материала регламентируется в зависимости от года обучения, 1 год - 35 минут. Остальное время урока (5 мин) отводится для специальной работы по решению адаптивных задач.

Все 40 минут урока учащиеся находятся в помещении своего класса.

Примерное распределение времени урока:

1-ый год обучения:

  5 мин. – адаптация к школьной среде,

10мин. – учебная деятельность, физ. пауза,

  5мин. – игровая деятельность,

10мин. – учебная деятельность, физ. пауза,

 5мин.  – игровая деятельность,

5мин. – работа над общеучебными умениями, отработка «роли» ученика.

Для компенсации дефектов развития необходимо использовать следующие возможности процесса обучения:

-     определение объема доступного учебного материала на каждом уроке,

• многократное повторение одного и того же учебного материала,
• перенос знаний, полученных на одном уроке, в учебные ситуации других уроков,
• увеличение времени на непрерывное повторение одного и того же учебного материала;
• обеспечение вариативности связной речи (использование одного и того же словаря в разных ситуациях);
• поддержание интереса к обучению;
• создание ситуации успешности;
• снижение энергозатрат на усвоение нового материала;
• поддержание психологического комфорта.