Урок по теме "Снятие мерок"
план-конспект урока

Тема: «Снятие мерок.»                                                                                

Цели:    1.Расширить знания учащихся об изменении фигуры.

              2.Научить  определять величины размерных признаков фигур девочек, учитывать  особенности их телосложения.

              3.Развивать координацию движения рук и эстетический вкус.

Оборудование и материалы: сантиметровая лента, шнурок, карандаш, тетрадь.

Наглядность: изображения плечевой одежды, фигура девочки в пропорции 1:7, манекен.

Ход уроков.

I.  Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

-Какие требования предъявляемые к лёгкой одежде вы знаете?

-Гигиенические (удобство, проницаемость воздуха).

-Эстетические (для кого предназначена, для чего. для кого).

-Эксплуатационные (условия стирки, утюжки, химчистки)

III.Сообщение темы.   Тема урока.  «Снятие мерок».

- Учитель демонстрирует иллюстрации народной плечевой одежды без рукавов, например: русский сарафан. Обращает внимание учащихся на традиционные, национальные мотивы, используемые  при изготовлении одежды. Показывает современную детскую одежду свободной формы без рукавов и воротника.

-Учитель показывает на манекене и изображении фигуры девочки ориентирные точки тела человека. Напоминает о точке (основание шеи), яремной и шейной точках, заостряет внимание на установлении величин размерных признаков, необходимых для конструирования ночной сорочки – плечевого изделия: Сш, СгII, Дс и Ди.

IV. Снятие мерок.

-Мерки снимают, соблюдая определённую последовательность, избегая лишних поворотов фигуры.

-Место положения талии фиксируют шнуром, который должен располагаться горизонтально.

-Вначале снимают мерки со стороны переда, начиная с обхватов, а затем со стороны спины.

-Первая мерка – Ош, дальше сантиметровую ленту переводят на подмышечную впадину и снимают мерки  ОгI и ОгII, не изменяя положения ленты на спине, затем ленту перемещают на линию талии, бёдер, снимая соответственно мерки Об и От.

-Мерки Дст, Вг и Дпт снимают с фигуры единым приёмом, фиксируя ленту на пересечении основания шеи и со средней линией плечевого ската.

-Ширину плеча Шп измеряют от основания шеи до плечевой точки.

V. Правила ТБ.

VI.  Практическая работа. (групповая) Класс делиться на группы (по2 человека)

Измерение фигуры и прибавки на свободу облегания

VI. Текущий инструктаж.

-Снимая мерки, использовать приспособления, которые помогают более точные определить балансовые мерки.

-Эластичная тесьма или шнурок должны фиксировать горизонтальное положение линии талии.

II урок.

VII. Организационный момент.

VIII.Продолжение практической работы.  Правила ТБ

IX. Заключительный  инструктаж.

VIII. Анализ работы.

-Где находиться высшая точка проектируемого плечевого шва?

-Где находиться плечевая точка?

-По какой мерке можно определить размер изделия?

IX. Подведение итогов.

-Молодцы, девочки, с заданием справились. И так подведём итог нашего занятия. Какая цель  была у нас на уроке?

-Научиться  правильно снимать и записывать мерки с фигуры девочки.

-И вы хорошо с ней справились.

Дёмина Анна

Кондратьева Екатерина

Мохноногова Вика

Фимина Нина

Х. Уборка рабочих мест.