Конспект занятия коррекционного курса «Коррекция и развитие познавательных процессов»
план-конспект занятия (11 класс)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечания

1. Организационный момент

«Улыбка»

- Приятно смотреть на человека, лицо которого украшает теплая и доброжелательная улыбка. Алексей, давай поприветствуем друг друга своими улыбками.

- Здравствуй, Алексей!

Учащийся выполняет ритуал приветствия

- Учащийся приветствует учителя

2. Дыхательная гимнастика

Алексей, какое сейчас время года?

Что мы можем наблюдать на улице?

Какие звуки природы мы можем услышать в это время года?

Правильно, я предлагаю выполнить гимнастку на дыхание «Листопад»

Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.

Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки с какого дерева упали.

Осень

На улице прохладно, листья падают с деревьев

Шуршание листьев, шум дождя.

- Учащийся выполняет

дыхательную гимнастику

На фланелеграфе картины с временем года «Осень»

На полу лежать листочки разного цвета, с разных деревьев

3. Повторение основных понятий

- Алексей, какой звук мы услышим от падающих листьев? Когда дует ветер? Когда шумит воды?

- Учащийся произносит звуки.

Звуки природы

4. Введение в тему

- Ты догадался, о чем мы будем с тобой сегодня говорить?

Правильно, сегодня мы поговорим о звуках, которые нас окружают.

Хорошо?

- О звуках

- Хорошо

5. Работа по теме

Задание 1

Игра «Отгадай звук»

-Потемнело всё вокруг, тишину нарушил звук, ты послушай, разгадай, не стесняясь, ответ громкий дай.

(переливаю воду, ложками стучу, ударяю мячом об пол, сминаю бумагу, шуршу пакетом, включаю шум дождя)

Задание 2

 Те звуки, которые слышали все они неречевые, а бывают речевые, которые произносит человек. А с помощью чего мы произносим звуки?

Сейчас я загадаю загадки и своими отгадками ты ответишь мне на вопрос, слушай внимательно:

- Есть домик звуков у каждого из нас,

В домике этом красные двери,

Рядом с дверями – белые звери.

Что это домик?

красные двери?

белые звери?

Если б не было его, ни сказал бы ничего, хозяин он во рту моём, разгуливает важно в нём.

Итак, правильно произносить звуки речи нам помогают?

А сейчас поиграем в иргу «Слушай внимательно» - я буду произносить разные слова, когда услышишь заданный звук в слове, стукни в бубен.

- Учащийся отгадывает звуки.

- С помощью рта

- Это наш рот

- Это губы

- Это зубы

-Ну конечно же это язык!

-Губы, зубы и язык.

- Учащийся слушает внимательно учителя, выполняет заданное задание

Вода в стакане, один стакан пустой, ложки, мяч, бумага, пакет, включаю шум дождя

Бубен, карточки со словами

Задание 3

Игра: «Верно-неверно»

Показываю ребенку картинки и называю предмет, заменяя первую букву. Задача- хлопнуть в ладоши, когда он услышит правильное произношение

Задание 4

Игра «Шумовые коробочки»

Подобрать парные по шуму коробочки

- Учащийся выполняет задание

Предметные картинки

Шумовые коробочки

       6.  Итог занятия

- Молодец Алексей, наше занятие подошло к концу, сделаем глубокий вдох и выдох.

- Чем мы сегодня занимались на занятии?

- Какое у тебя настроение?

- Выбери себе листочек желтый – если настроение хорошее, красный – грустное.

- А теперь мы улыбнемся, Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда -

Умным станешь ты тогда!

- До свидания, Алексей, спасибо за работу.

- Учащийся вспоминает, чем занимались на занятии

- Учащийся выбирает листочек с настроением и объясняет свой выбор.

- Учащийся прощается а учителем.

На столе листочки красного и желтого цвета