Дополнительные упражнения при обучении глобальному чтению
методическая разработка

Дополнительные упражнения при обучении глобальному чтению

1. Что это? Кто это?
   После заучивания определенного количества слов, необходимо научить ребенка различать их самостоятельно по внешнему виду (иллюстрации).
   Дидактический материал: разные иллюстрации каждого знакомого слова или действия (например, слово «КОТ» 5-6 иллюстраций котов разных пород и ракурсов), ручка, множество небольших бумажек (чтобы на одной бумажке помещалось только одно слово).
   Ход упражнения:
   Педагог показывает ребенку по одной картинке (всегда разная последовательность) и спрашивает: «Кто это?» или «Что это?». Ребенку необходимо записать ответ на бумаге. Педагог проговаривает ответ после того, как ребенок запишет: «Кот!». Либо, если ребенок может произнести слово, то делает это сам до или после написания.
   На каждую новую иллюстрацию необходимо давать новую бумагу. Старая откладывается в сторону, где ребенок её не увидит. Таким образом, ребенку придётся вспоминать написание слова самостоятельно, а не глядя на предыдущие ответы.
2. Запиши слова на слух
   После заучивания слов, необходимо научить ребенка различать слова на слух.
   Дидактический материал: знакомые слова, ручка, множество небольших бумажек.
   Ход упражнения:
   Педагог чётко произносит слово, ребёнку необходимо его записать. После бумажка с написанным словом заменяется новой. Старая убирается в не зону видимости ребёнка.
3. Найди картинку
   После заучивания слов, необходимо научить ребенка находить нужную иллюстрацию по словесной инструкции.
   Материал: иллюстрации знакомых слов.
   Ход упражнения:
   Педагог чётко произносит слово, ребёнку необходимо найти правильную иллюстрацию.
   В начале верная иллюстрация должна быть только одна, после можно увеличивать подходящие иллюстрации до любого количества.
4. Собери слово «Кто это? Что это?»
   Альтернативное упражнение, где вместо ручек и бумаги используются пазлы с буквами.
   Материал: пазлы с буквами, иллюстрации знакомых слов.
   Ход упражнения:
   Ребенку предлагается собрать нужное слово из букв. Иллюстрации предоставляются по одной. После каждого верного сбора слова, все буквы необходимо убрать обратно, чтобы ребенок не путался.
5. Собери слово на слух
   Альтернативное упражнение для восприятия слова на слух.
   Материал: пазлы с буквами.
   Ход упражнения:
   Педагог чётко произносит слово, а ребёнку необходимо его собрать. После каждого верно собранного слова все буквы убираются обратно.