Конспект урока по предмету "Математика" по теме "Число и цифра 2", 1 класс
план-конспект урока

Тема: «Число и цифра 2»

Цели:

• закрепить представления о числе «один»;
• сформировать представление о числе два, умение считать до двух.

Задачи:

Образовательные –

• выявление уровня сформированности математических представлений;
• актуализация счетных умений (в пределах двух);
• обучение сравнивания предметов по величине, по высоте, по толщине (путем наложения и приложения).

Коррекционно-развивающие –

• развивать мыслительные операции, зрительное восприятие и внимание, воображение, речевую деятельность.

Воспитательные –

• воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия.

Оборудование:

• интерактивная доска, презентация, плоскостные изображения, для составления картинки, зайчат, морковки, снеговики, раскраски с цифрой 2, карандаши.

Ход урока

1. Организационный момент.

Создание положительного эмоционального фона урока. Актуализация счетных умений. Развитие речевой деятельности.

У вас на парте все в порядке?:

Альбомы, книги и тетрадки.

Готовы вы начать урок?

Звенит для вас уже звонок!

Детям предлагается достать из корзины по 1 мячику. (слайд 2) Молодцы! А теперь давайте с вами вспомним, одному мячику в ваших руках, какая цифра соответствует? Дети показывают и говорят – ОДИН. Молодцы!

Вот один иль единица,

Очень тонкая, как спица! (слайд 3)

Дайте ка посмотрим друг на друга. Что у нас по одному? Правильно! У человека один нос, рот, и язык тоже один! (слайд 4)

Ну, раз мы с вами заговорили про язычок, давайте его разомнем!

2. Артикуляционная гимнастика. (слайд 5)

Молодцы! Теперь мы с вами можем красиво и правильно говорить?

Повернитесь друг к другу лицом и посмотрите в глаза. Сколько к нас глаз, кто мне скажет? Правильно! У нас пара глаз, две руки и две ноги, уха два, и две щеки. (слайд 6)

Вот послушайте стихотворение и повторяйте движения за мной: (слайд 7)

Две сестрицы – две руки

Рубят, строят, роют,

Рвут на грядке сорняки

И друг дружку моют.

Месят тесто две руки,

Левая и правая.

Воду моря и реки

Загребают, плавая.

3. Сообщение темы урока: (слайд 8)

Число и цифра 2. Образование числа 2

А вот это цифра два,

Полюбуйся, какова!

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.  (слайд 9)

4. Физминутка. Два веселых гуся. (слайд 10)
5. Закрепление.

А теперь давайте внимательно посмотрим на доску и вместе весело посчитаем! (слайд 11-16) Молодцы! Все запомнили число два? Сейчас мы с вами это проверим.

К доске пойдет Аделина и поможет зайчатам.

Зайчата-друзья на опушке гуляют,

Зайчата-плутишки добычу считают.

Стащили у бабки зайчата морковку,

Зайчата морковку считают так ловко!

Аделина, посчитай, сколько морковок у зайчонка в синих штанишках? Правильно. Одна морковка!

А сколько морковок у зайчика в желтых штанишках? Правильно, тоже одна.

А сколько ВСЕГО морковок у зайчиков?  Давай сосчитаем вместе!

Один, два – всего две морковки. (учитель помогает ребенку и обязательно делает итоговое обводящее движение рукой)

Итак, какой мы вывод можем сделать с вами? ОДНА морковка и еще ОДНА морковка – всего ДВЕ морковки.

Молодец Аделина! Садись на место.

Теперь к доске пойдет Дима.

Давай мы с тобой посчитаем ананасы. (слайд 18)

Молодцы ребята.

Итак, с какой цифрой мы сегодня познакомились? (слайд 19)

Правильно! С числом и цифрой 2. (слайд 20)

6. Пальчиковая гимнастика.
7. Работа в тетради

 – Посмотрите, как правильно пишется цифра 2.

- Проведите пальцем по контуру цифры 2, следуя стрелкам (на печатных листах).

- А теперь обведите пальцем с использованием пальчиковых красок (на печатных листах).

Работа в тетради.

- Откройте тетради и обведите по контуру две цифры 2.

- Назовите написанную цифру.

- Раскрасьте соответствующее количество игрушек (2 лопатки).

8. Итог урока. Рефлексия. (слайд )