Учебное занятие по предмету "Русский язык" по теме "Правописание окончаний имен существительных 1 скл. Р.п" 6 класс
план-конспект урока (6 класс)

Правописание окончаний – ы, - и  существительных 1 скл.  Р.п.

Цели:

1. Отрабатывать постановку вопроса от контрольного слова  к им. сущ.;

Закреплять: умение определять 1 скл, Р.п. по вопосу им сущ,

         Правописание окончаний –ы,-и сущ. 1 скл, Р.п.

2. Коррекция и развитие памяти через словарную работу; работу с правилом (вспомни – 1 скл, Р.п. по вопросам);

Коррекция и развитие мыслительной деятельности – анализ, синтез (собери правило, сделай вывод; применение правил на практике);

Коррекция и развитие связной письменной речи через работу с деформированными предложениями, составлением рассказа.

3. Воспитание самостоятельности, самоконтроля, силы воли, усидчивости; любовь к семье.

1. Организационный  момент.

- организация рабочего места,

- настрой на работу, оценивание (5- нет ош, 4 – 1-2 ош, 3 – 3-4ош). «желаю всем получить сегодня на уроке только хорошие оценки»

2. Проверка домашнего задания
3. Актуализация знаний:

Какую тему проходили на прошлом уроке?

Какая новая тема должна изучаться сегодня?

Назовите следующий падеж, который идет за И.п.

Как вы думаете, окончания какого падежа мы будем изучать сегодня ?

назовите тему урока.

Записали число кл.р.тема «Окончания  -ы,-и в Р.п. 1 скл.»

Цели урока:

Вспомним: ? Р.п., 1 скл.

Узнаем:  Окончания Р.п. 1 скл.

Будем уч-ся: правописанию окончаний сущ в Р.п. 1 скл.

План урока:

1. словарная работа.
2. Правило.
3. Упражнение на закрепление.
4. Составление рассказа.
5. Итоги.
6. д/з

4. Словарная работа.

А) запиши словарные слова (1 гр – под диктовку, 2 гр. – карточка с пропусками, 3 гр. - переписать)

Столица, из библиотеки, здравствуй, веревка, грамота, железо, горизонт.

Б) 1,2 гр – подчеркни _______ сущ. 1 скл, И.п.,выдели окончание.

        3 гр – в указанных (выделенных) словах выдели окончание по образцу.

В) докажи, что сущ в 1 скл. И.п.

Самопроверка по слайду. Оценивание.

Г) деформированные предложения (на слайде)

Учащ-ся по 1-му записывают на доске.

Дима вышел из библиотеки.

Около библиотеки Дима встретил друга.

От библиотеки друзья пошли вместе.

А) у подчеркнутых слов определи: часть речи, выдели окончание, определи падеж (по вопросу), с какими предлогами употреблено слово. склонение (библиотека),

Цель урока: вспомнить, узнать…

5. правило с. 165. Читают глазками, читает учитель, читаем вместе (хором, шепотом).

Что узнали из правила? Что можно выделить? Соберите схему правила на доске. Чего не хватает? (предлогов). Какие предлоги уже встретились?

Физминутка

6. упражнение на закрепление.

К сущ. Р.п. допиши нужные по смыслу предлоги (у, от, без, с, для, до)

Письмо (из чего?) из деревни,…

2 примера на доске (для 1 гр – остальное самостоятельно),

2 гр,3 – вместе.

Самопроверка по слайду, оценивание.

Цели урока чему должны научиться?

Физминутка.

7. Составление рассказа.

Какой темой можно объединить словосочетания?

Кто  пишет письмо? Где они живут? Кому это письмо адресовано? Как назовем героя?

Рассказ на тему

«Письмо из деревни»

Даша получила письмо из деревни. Бабушка скучает без внучки. Она передает привет от дедушки. Бабушка испечет для внучки пирожки. Даша научиться у бабушки вязать.

А) выдели окончание сущ Р.п. 1 скл. Предлог.

Б) зачитайте получившийся текст.

Оценивание. Итоги..

Что вспомнили на уроке?

Что узнали нового?

Что учились делать?

Что составляли?

Домашнее задание:  упр 263 (1,2 – задане уч-ка), 3 гр – переписать. Дописать вопросы Р.п. с предлогом